아이처럼 언어를 배울?
새로운 언어를 배우는 데는 시간과 노력이 필요하며,보통 약간의 돈과 때로는 약간의 신경이 필요합니다. 그것은 아이처럼 배울 훨씬 더 빠른 것-다소 수동적으로 정말 일을 할 필요없이. “직관적”은 여기서 마법의 단어입니다. 하지만 특정 연령에서 외국어 습득 정말 갈 수 있습니다 뿐만 아니라 그것은 그들의 첫 번째 언어를 학습 하는 사람에 대 한 것? 그리고 우리는 심지어 그것을 원합니까? 아이들이 모국어를 배우는 방법(응용 언어학은 이것을”제 1 언어”라고 부름)과 나중에 더 많은 언어를 배우는 방법과 비교하는 방법을 살펴 보겠습니다(응용 언어학은 종종 일상 생활에서 언어가 수행하는 역할에 따라 여기에서”제 2 언어”또는”외국어”를 말합니다).
제 1 언어: 입력과 시간
제 1 언어,소위”모국어”의 습득은 오랫동안 연구되고,쓰여지고,논의되어 왔으며,명확한 합의가없는 것처럼 보이는 매혹적인 현상입니다. 논쟁의 중심에는 언어를 통해 세계를 경험 한 후에 발전하는 능력과 개념없이 언어없이 언어를 배우는 것이 어떻게 가능했는지에 대한 질문이 있습니다. 그러나 사실은 아이들로,언어에 관계없이 우리의 주어진”지능”또는”재능”의 독립적(그것은 스페인어,만다린 또는 파 피아 멘토 수),우리는 원칙적으로,1 년 이내에 우리의 모국어의 원어민 수준에 도달 남아있다. 흥미롭게도,모든 아이들은 영어 또는 핀란드어와 같은 나이가 학습자에 대한 더 어려울 것 언어 여부,학습 소리와 문법 구조의 비슷한 수준을 통해 전달합니다. 이 개발은 언어에 대한 아동의 노출을 통해 거의”자체적으로”지도없이 발생합니다–불쾌한 문법 설명이없고 힘든 어휘 검토가 없습니다. 아이의 언어”과오”을 정정함것이 그들의 언어 발달을 가속하지 않는다 고 발견되었기 때문에,정정 조차 필요하다. 첫 번째 언어 습득에 필요한 모든 것은 입력 및 시간입니다.
제 2 언어:”아하!”경험
그러나 첫 번째 언어 습득을위한 시간의 창이 있습니다.: 이상적으로,아이는 3 세까지 그리고 어떤 경우에는 5 년 이상 집중적으로 모국어에 노출되어야합니다. (그렇다고해서 누군가가 이 나이에 언어를 완전히 마스터한다는 의미는 아닙니다!). 사춘기부터 언어 발달이 빠르게 느려집니다. 하나는 하나 이상의”첫 번째 언어”(우리가”이중 언어”또는”다 언어”라고 부르는 것)를 가질 수 있지만,특정 시점 이후에는 더 이상 아이가하는 방식으로 언어를 배울 수 없습니다. 그리고 솔직히 말해서:얼마나 실망 스러울 것입니까? 특정 네트워크와 연결이 뇌에서 이루어지 자마자 그들은 사용되기를 원할 것입니다. 이”아하!”무언가를 이해하는 순간,심지어 그들이 항상 즉시 그것을 적용하거나 실용적인 용도로 사용할 수 없을 때조차도? 성인은 언어 입력이 지식과 능력과 결합 될 때 훨씬 더 효과적으로 배웁니다(입력에만 의존 할 수있는 어린이와 반대). 어쨌든 제 2 언어 학습자는 언어에서 처음으로 이해할 수있는 단어를 생성 할 수 있기 전에 1 년 내내 필요하지 않습니다. 따라서 제 2 언어 습득에 대해 자세히 살펴 보겠습니다.
제 2 언어 습득과 제 1 언어 습득의 근본적인 차이점은 이미(적어도)하나의 언어를 아는 것의 시작입니다. 따라서 제 2 언어는 제 1 언어(들)의 맥락에서 항상 습득됩니다–학습자가 실수하는 것을 쉽게 관찰 할 수 있습니다. 예를 들어,많은 독일인들이 실수로”나는 맥주가 될 수 있습니까?”대신”나는 맥주를 마실 수 있습니까?”. 그것은 독일어 동사”베코멘”(받기,얻기)이 영어”되기”에 대한 거짓 친구이기 때문입니다–그들은 똑같이 들리지만 완전히 다른 두 가지 의미를 가지고 있습니다. 이러한 거짓 친구를 제외하고 문법 오류도 드문 일이 아닙니다. 다른 한편으로,첫 번째 언어 또한 쉽게 두 번째 언어를 학습 할 수 있습니다. 어떤 언어들은 서로 연관되어 있다. 예를 들어,프랑스어를 사용하는 학습자는 모국어가 영어 또는 독일어 인 학습자보다 다른 로맨스 언어를 배우는 데 더 쉬운 시간을 갖습니다. 한 가지 또는 다른 방법으로,제 2 언어 학습자에게는 모국어와 외국어 간의 차이점과 유사점을 지적하는 것이 학습에 중요한 지표입니다.당신은 당신의 휴가 또는 처음부터 언어를 배우고 싶은 경우에 대한 몇 가지 간단한 문구 및 팁을위한 과정을 필요로하는 경우에 상관없이–바벨은 마음에 제 2 언어 습득에 이러한 통찰력을합니다. 초보자의 과정에서,학습자는 아이가 자신의 모국어에 노출 될 것 같은 문법을 소개합니다-수동적으로. 그러나 예제의 구조가 실행될 때 문법도 설명됩니다. 대부분의 연습에는 레벨에 따라 번역이 있으므로 무언가를 이해하지 못함으로써 발생하는 좌절을 방지하고 필요한 경우 대상 언어가 학습자의 모국어와 관련하여 어떻게 작동하는지 설명하기 위해 문자 그대로의 번역이 있습니다. 그와 함께,바벨 과정은 번역뿐만 아니라,각각의 표시 언어의 요구에 적응되지 않습니다. 예를 들면,포르투갈어 학습자는 독일어의 원어민보다 스페인어 학습에 대한 완전히 다른 요구 사항이-두 언어의 구조의 대부분은 매우 유사하기 때문에 많은 설명은 불필요하다. 마지막으로,오류 수정은 나이가 많은 학습자의 언어 습득 과정의 중요한 구성 요소입니다. 실수에 작업 할 필요가 무엇을 볼 수있는 기회뿐만 아니라,학습자가 제대로 다음 번에 대답 할 수 있도록 메모리 원조입니다. 당신이 잘못가는 곳 바벨로,당신은 표시됩니다 및”당신의 오류를 수정”옵션,수업의 끝에서 오류의 초점을 검토 할 수 있습니다. 그리고 물론,언어를 배우는 것은 재미 요소를 제거하지 않습니다–재미는 제 2 언어를 배울 때 중요한 동기이며,무시해서는 안됩니다. 그리고 바벨 과정은 모든 단일 수업에 내장 된 재미가있다. 바벨과-그래서 새로운 언어를 배우고 즐길 준비!