Cómo Leer Literatura Como un Profesor Revisión
Cómo Leer Literatura como un Profesor fue simultáneamente fascinante, frustrante, entretenido, motivador y desalentador. Me gustaría considerar cada uno de ellos individualmente. La parte fascinante vino en todos los ejemplos que Foster proporciona. Me encanta ver las sutiles referencias y conexiones que están presentes en las novelas bien elaboradas. Literalmente me da escalofríos cuando veo cómo una historia es de hecho un recuento de un mito antiguo o una parábola bíblica. O cuando ves cómo algún objeto o evento es un símbolo de una gran verdad de vida que impregna nuestro propio ser.
Al mismo tiempo, sin embargo, a menudo encuentro estas mismas cosas increíblemente frustrantes. ¿Cómo iba a saberlo? ¿Cómo iba a hacer esa conexión? ¿Realmente se supone que debo creer que el autor planeó todo eso? Foster reconoce esta reacción a lo largo del texto al hacernos estas preguntas. En última instancia, encuentro que sus explicaciones son satisfactorias. Muestra la evidencia que apoya sus lecturas del texto, y cuando lo presenta como lo hace, es difícil argumentar en contra. Para ser justos, sin embargo, no he leído ninguna de las obras que usa como ejemplos, por lo que puede ser más o menos obvio en el texto real.
Además, menciona periódicamente que si usted, como lector, hace una conexión o lee algo como símbolo, y hay evidencia de ello en el libro, realmente no puede estar equivocado. Uno de los aspectos de la lectura que es tan divertido es nuestro propio compromiso con el texto y si nuestra propia experiencia personal presta a una cierta lectura, esa lectura es válida, incluso si el autor no lo pretendía originalmente. De hecho, es prácticamente imposible validar una lectura contra lo que el autor realmente pretendía, por lo que es difícil descartar la reacción de alguien como inconsistente con la visión original del autor. (Por supuesto, algunas obras, Foster da Animal Farm como ejemplo, tienen una intención específica que el autor quiere transmitir, por lo que se hace más obvio.)
Digo que el libro fue específicamente entretenido porque, además de todo lo que lo hacía fascinante, Foster lo escribe con una voz distinta. Su tono es brillante, humorístico y cómodo. Es una reminiscencia de un profesor que realmente quiere involucrar a sus estudiantes y no simplemente sermonearles. Hizo varios comentarios humorísticos que me hicieron reír a carcajadas, así como dar títulos inteligentes y memorables a cada uno de sus capítulos. Por ejemplo, tenemos el maravilloso dúo de capítulos «Todo se trata de Sexo¦ /» seguido de «/ Excepto Sexo». Foster obviamente se divirtió escribiendo este libro, y estoy feliz de decir que somos los destinatarios directos de la diversión mientras leemos.
Por encima de todo, Leer como un profesor es motivador. Después de cada capítulo y durante cada ejemplo, quería leer a lo que Foster se refería. ¿James Joyce? Tráiganlo. Incluso los libros que recuerdo haber leído y odiado (te veo con grandes Expectativas) fueron hechos deseables de nuevo por Foster. Realmente no hay un mejor cumplido que pueda darle a este libro que el que me tiene listo para leer una gran literatura y una forma nueva y (con suerte) convincente. No solo digo esto, tampoco – Recogí Dublineses en la biblioteca hoy y lo leeré a continuación. ¿Recuerdas cuando dije que quería que cada sujeto necesitara una Visualización de Información Cuantitativa? Bueno, creo que este libro ha sido mi Exhibición Visual para la literatura, y eso me tiene extremadamente emocionado.
Desafortunadamente, mi emoción está plagada de desánimo. Sé que requerirá experiencia y práctica, pero cuando leí los ejemplos de Foster (especialmente el «Caso de prueba» al final del libro) no pude evitar pensar: «No hay manera de que pueda hacer esto. ¿Por qué debería intentarlo?»No es como si no «entendiera» el ejemplo de cuento corto que leemos al final del texto, pero la idea de leer la historia de Perséfone en él (que Foster me convence de que es una lectura muy válida e inteligente) es tan desalentadora que no puedo evitar desanimarme.
Sin embargo, no voy a dejar que este desánimo me desanime. En su lugar, voy a saltar directamente a él, y espero que con suficiente práctica, leer símbolos e intertextualidad se convierta en una segunda naturaleza. Y si no, me quedaré con los libros para niños y olvidaré que esto ha pasado.
Una última cosa que me gustaría decir es que el subtítulo es»Una Guía Animada y Entretenida para Leer Entre Líneas». Sin embargo, creo que una descripción más precisa sería una guía para leer detrás de las líneas. Between the lines no capta la «resonancia» de la que habla Foster, pero por alguna razón la idea de esta profundidad que reside detrás del texto es más satisfactoria para mí.