Psychological Mind Games-Serious Players
videa z: Thawing Toxic Relationships Online Course
psychologické hry byly poprvé identifikovány a katalogizovány Ericem Bernem M. D., zakladatelem transakční analýzy ve své klasické knize od poloviny 1960. Berne definoval “ hru “ jako: vzorovaná a předvídatelná řada transakcí, které jsou povrchně věrohodné, ale ve skutečnosti skrývají motivaci a vedou k dobře definovanému předvídatelnému výsledku.
psychologické hry mysli jako podvědomé opakující se programy
tyto psychologické hry mysli jsou obvyklé programy chování, které existují v implicitní paměti a běží podvědomě-pod vědomím i iniciátora hry.
jinými slovy, záměrně se těchto her neúčastníme… ve skutečnosti mnozí z nás vyjádřili a / nebo slyšeli toto přátelské varování brzy ve vztahu…“nehraju hry“. Není dobré mít pověst „hráče“ nebo „vtipálka“. Ale protože zdravá intimita, 24/7, se všemi, o kterých víme, že v naší společnosti není možné, nemáme na výběr, ale zapojit se do různých her. (Kliknutím na obrázek níže zobrazíte video o silách, které nás vedou k vytváření těchto podvědomých programů)
tyto psychologické hry mysli se nehrají pro zábavu…jsou to dysfunkční podvědomé programy, které vytvořil náš malý Profesor, aby se přizpůsobil dysfunkci naší rodiny a získal tahy-dokonce i negativní tahy jsou lepší než žádné tahy vůbec.
hry, které hrajeme, jsou také alespoň částečně výsledkem modelování rolí našich rodičů. Když je sledujeme, jak hrají určité hry znovu a znovu, vyvíjíme síť pro tento program (intenzita a opakování). Stávají se součástí naší mapy lásky. Mnohokrát nás naši rodiče (podvědomě) dokonce učí pravidla a jak hrát hry. Tato učení jsou patrná v příkazech a Přisuzováních, která v sobě nosíme po celý život.
i když mnoho psychologických her mysli může být škodlivé, vždy existuje sekundární zisk nebo „odměna“ za hraní-také známý jako pozitivní záměr v integrační terapii částí. Zde je částečný seznam možných přínosů…
- struktura času
- k získání úderů-buď negativní nebo pozitivní pozornost
- k ochraně člověka před zážitky, o nichž se předpokládá, že způsobují bolest-např. v ustáleném stavu
- udržovat zkušenosti známých emocionálních témat-např. ustálený stav opuštění , hanba, & pohrdání
- potvrdit a udržet existenciální nebo psychologickou pozici — např. „nejsem v pořádku…jsi v pořádku“
- blokovat intimitu a zároveň přijímat dostatek úderů, aby se „dostalo“-trvá mnohem více negativních úderů, než se dostat do „dostat se“ — Trvá to mnohem více negativních úderů, než se dostat do pozitivní.
- aby byl život a ostatní lidé předvídatelní
Úhlové & duplexní bezplatné transakce
psychologické hry mysli se hrají na dvou úrovních … sociální úrovni (reprezentované plnými čarami) a psychologické úrovni (reprezentované tečkovanými čarami).
s hrami, více než dva ego stavy jsou zapojeny do dvou bezplatných transakcí probíhajících současně … jeden na vědomé (sociální) úrovni druhý na podvědomé (psychologické) úrovni.
- duplexní transakce zahrnují čtyři stavy ego. (Diagram – vpravo)
- Úhlové transakce zahrnují tři stavy ega. (Diagram-níže)
na sociální úrovni se vše jeví jako nadstandardní, poctivá komunikace mezi dospělými… ale na psychologické úrovni podvědomý program uložený v implicitní paměti vysílá skrytou zprávu.
skrytá zpráva je pozvánka … nebo „návnada“ … ze stavu dětského ega, který je navržen tak, aby“ zavěsil “ vnímané omezení ve stavu rodičovského nebo dětského ega příjemce zprávy.
Klíčový Bod: „Tango trvá dva“ … partner, kterého si vybereme, musí vědět, jak hrát hry, které hrajeme.
vnímaná omezení jsou identifikována a „katalogizována“ prostřednictvím podvědomého vnímání v procesu výběru partnera nebo partnera — tomu říkám podvědomá synchronizace kompatibilních neuronových sítí.
takže na vědomé úrovni se zdá, že iniciátor vysílá společensky přijatelnou zprávu-zatímco na podvědomé úrovni se hraje psychologická hra mysli.
když přijímač — osoba B — reaguje tím, že vezme návnadu, dojde k „přepnutí“ ve stavech ega osobou a, která získá překvapivý pocit nebo zážitek(výplata).
Úhlové transakce jsou vědomě zaměstnány telemarketery, sběrateli účtů a podomním prodejcem, aby získali prodej nebo vybrali peníze (výplata). To je pravděpodobně místo, kde fráze… “ jaký je váš úhel?“přišel z. Možná bude ilustrovat následující…
- prodavač A-sociální nebo vědomá úroveň… „myslím, že je to nejlepší model, ale pravděpodobně si to nemůžete dovolit“. (Verbální zpráva od dospělého k dospělému)psychologická nebo podvědomá úroveň…“to není pro vás“. (Neverbální para-zpráva od dospělého k dítěti)
- zákazník B-sociální nebo vědomá úroveň… “ vezmu to.“(Slovní zpráva od dospělého k dospělému)psychologická nebo podvědomá úroveň… “ ukážu vám to! Jsem stejně dobrý jako kdokoli jiný!“(Neverbální para-zpráva od dítěte k dospělému)
duplexní transakce, ty, které zahrnují čtyři stavy ega, jsou psychologické hry mysli, které se zde zabýváme… hrají je nevinní lidé na podvědomé nebo většinou podvědomé úrovni.
Vezměme si následující příklad, abychom ukázali, jak se hry předávají z rodiče na dítě … (Diagram – níže)
kontext: Billyho matka seděla v obývacím pokoji a telefonovala s přítelem … najednou došlo k hlasité havárii ve vedlejší místnosti … při vstupu do místnosti Billyho matka zjistila, že sklenice na sušenky byla sražena ze stolu a na podlahu-Billy stál vedle ní.
- Matka (M) – sociální nebo vědomá úroveň… “ kdo to udělal?“. (Verbální dotaz od dospělého v dospělém k dospělému v dítěti-aka malý Profesor)psychologická nebo podvědomá úroveň … matka věděla, že Billy rozbil sklenici a zlevnila, že by měla mít pokoj pro děti … její sociální otázka „zjištění faktů“ byla podvědomou výzvou pro Billyho, aby lhal.
- Billy (B) – sociální nebo vědomá úroveň… „Sissy to udělal“.Psychologická nebo podvědomá úroveň … poté, co byl svědkem hněvu matky dříve, Billyho malý Profesor kreativně přišel s cestou ven … až na jednu věc, Sissy opustila dům se svým otcem, aby vyřídila pochůzky 30 minut dříve.
- Matka (M) – sociální nebo vědomá úroveň… plácne Billyho a křičí…“nemůžu vystát lháře!“. (Přechod z dospělého na přizpůsobené dítě — konkrétně stav kritického mateřského ega na zranitelné dítě Billyho)psychologická nebo podvědomá úroveň … výplata matky byla překvapivým pocitem spravedlivého hněvu, který potvrdil její silně zastávané přesvědčení, že“mužům nelze věřit“ (M). Když její hněv prošel, hra skončila … když dokázala znovu aktivovat své dospělé a mateřské ego, cítila se hrozně za „přehnanou reakci“.
ve výše uvedeném příkladu matka hrála Pronásledovatelskou psychologickou mysl s názvem “ Teď tě mám, VZLYKÁŠ!“(M) A Billy se učil oběť hru s názvem „Kick Me“ (B).
vše, co Billy musel udělat, bylo říct „udělal jsem to“ a jeho matka nemohla hrát svou hru. Ale malý Profesor pokračuje v instinktu, protože ještě nemá moudrost zkušeností… instinkt pro sebezáchovu říká „zůstaňte mimo nebezpečí“.
Klíčový Bod: Náhlý posun ve stavu ega matkou poskytuje intenzitu, která, v kombinaci s opakováním hraní hry znovu a znovu, vypálí herní pokyny do neuronové sítě, kterou Billy pravděpodobně vezme s sebou do svých vztahů s dospělými a výběrového procesu partnera.
jinými slovy, Billy může podvědomě hledat a najít partnera, který ví, jak hrát „teď tě mám, VZLYKÁŠ!“aby mohl pokračovat ve hře „Kick Me“. Je to ve fázi námluvy, že podvědomé konkurzy jsou prováděny — s využitím podvědomého vnímání.
psychologické hry mysli snadno zapadají do rámce dramatického trojúhelníku a vždy zahrnují oběť, záchranáře a / nebo pronásledovatele. Mohou být hrány s mírnou, střední nebo těžkou intenzitou.
podívejte se na společný vztah mysli hry prozkoumat dále.