iratkozzon fel a frissítésekre

iratkozzon fel a frissítésekre

formátumban is elérhető.

Bevezetés

Az Advocates for Youth a Centers for Disease Control and Prevention (CDC) által finanszírozott öt nemzeti partner egyike a Teenage Pregnancy Prevention: Integrating Services, Programs and Strategies through Community-Wide Initiatives program keretében. A CDC elképzelése szerint a fenntartható Tini terhességmegelőzési kezdeményezések egy közösségben fognak lehorgonyozni, amikor vezetői (“grass tops”), polgárai (“grass roots”) és fiataljai teljes mértékben részt vesznek a közösség mozgósításában, az érdekelt felek oktatásában, bizonyítékokon alapuló beavatkozások végrehajtásában és az ifjúságbarát, fogamzásgátló és reproduktív egészségügyi ellátáshoz való hozzáférés növelésében. Az Advocates for Youth koordinálja és támogatja a kezdeményezés közösségi mobilizációs és fenntarthatósági elemét.

mi a közösségi mozgósítás?

A közösségi mozgósítás lényegében egy olyan folyamat, amely a közösség különböző szektorait érinti, és partnerségeket hoz létre annak érdekében, hogy összpontosítson és végső soron foglalkozzon egy olyan sürgető kérdéssel, mint a tini terhesség. A közösségi mozgósítás támogatja a tini terhesség megelőzésére irányuló erőfeszítéseket azáltal, hogy felhatalmazza a közösség tagjait és csoportjait arra, hogy tegyenek lépéseket a változás megkönnyítése érdekében. Ez magában foglalja a szükséges erőforrások mozgósítását, az információk terjesztését, a támogatás generálását, valamint a közösség köz-és magánszférája közötti együttműködés előmozdítását. A mozgósítási erőfeszítéseket az irodalomban gyakran “közösségi vagy együttműködési partnerségek kiépítésének” nevezik, “” közösségi elkötelezettség vagy részvétel,” vagy “koalícióépítés.”Bár e kifejezések némelyike konkrét struktúrákra utal, a közösség tagjainak széles körének bevonása a közös jövőkép létrehozására és végrehajtására ugyanaz: “a közösségi partnerek az erőforrások, köztük a készségek, az alapok és egyéb eszközök összevonásával és felhasználásával hajtják végre a közösségi cselekvési tervet. Ez a folyamat, az úgynevezett “mozgósítás,” fokoznia kell a közösség egészének képességét a tini terhesség kezelésére.”

stratégiák a legjobb gyakorlatok alapján

a kutatásból kiindulva ez a dokumentum 14 kulcsfontosságú stratégiát foglal össze, amelyek a közösségi mozgósítás, az együttműködési partnerségek és a koalícióépítés bevált gyakorlatain alapulnak. Az A. rész támogatottjai úgy találják, hogy e stratégiák közül sok átfedésben van a kulcsfontosságú érdekeltek bevonására vonatkozó bevált gyakorlatokkal, valamint a különböző közösségekben végzett munka bevált gyakorlataival.

Közösségi Mozgósítás: Ennek a komponensnek a célja három közösségi partnercsoport sikeres mozgósítása és támogatása: a központi Partner vezetői csapat, amely helyi, megyei és állami szintű “grass tops” döntéshozókból és kapuőrökből áll, akik biztosítják a pénzügyi, politikai és erőforrás – támogatást; a közösségi Akciócsoport “helyi” helyi közösségi befolyásolókból áll-nagy tekintélyű közösségi tagok, akik támogatják a kulturális változást, és az ifjúsági vezetői csapat olyan közösségi fiatalokból áll, akik részt vesznek a programokban, elősegítik a Szolgáltatások használatát és támogatást nyújtanak a kulturális változáshoz. Források, képzés és technikai támogatás biztosításával az Advocates for Youth segít az A. rész támogatottjainak kapacitásának kiépítésében, hogy létrehozzák a “változásügynökök” teljes mértékben működő és rendkívül hatékony csoportjait, és olyan erős vezetőket fejlesszenek ki, akik képesek hatékonyan kezelni a kezdeményezés minden aspektusát.

Megjegyzés: Az A. rész egyes kedvezményezettjei más kifejezéseket is használhatnak a részt vevő “csapataik” megnevezésére, azonban a csoportok funkciója és tagsága általában azonos a támogatottak között.

Közösségi Mozgósítás: Stratégiák a legjobb gyakorlat alapján

• vegyen részt erős vezetésben a közösség tagjainak támogatásával a Közösség egészére kiterjedő erőfeszítések ösztönzése érdekében. Az erős vezetők magukban foglalhatják mind a munkát vállaló személyeket, mind az együttműködési erőfeszítéseket vezető szervezetet(szervezeteket). A vezető szervezeteknek számos kulcsfontosságú jellemzővel kell rendelkezniük, többek között: az akarat, hogy jelentős ideig a közösség mobilizációs erőfeszítéseinek vezetőjeként szolgáljon; mind az infrastruktúra, mind az emberi erőforrások biztosításának képessége; pénzügyi stabilitás; a pénzügyi források megszerzésének és kezelésének képessége, valamint a közösség tisztelete és támogatása.
• annak biztosítása, hogy a vezetői pozíciókban lévő egyének és szervezetek megfelelő támogatással és erőforrásokkal rendelkezzenek.

formális struktúra létrehozása 3, 4, 6,9

• olyan formális struktúra kialakítása, amely hatékonyan vezetheti a közösség változási erőfeszítéseit. Ez a szerkezet hat alapvető funkciót tölt be: átfogó stratégiai irány biztosítása, a partnerek közötti párbeszéd megkönnyítése, az adatgyűjtés és-elemzés kezelése, a kommunikáció kezelése, a közösségi tájékoztatás koordinálása és a finanszírozás mozgósítása.
• kulcsfontosságú struktúrák létrehozása és iránymutató dokumentumok kidolgozása a közösségi szintű erőfeszítések összehangolásának elősegítése érdekében. Ezek közé tartozhatnak a konkrét bizottságok (például egy adott kérdéssel vagy stratégiával foglalkozó irányítóbizottságok és albizottságok), szervezeti diagramok, kodifikált működési szabályok (például alapszabályok), a partnerség által elfogadott politikai nyilatkozatok és hivatalos egyetértési levelek azok számára, akik vezetik, szervezik és részt vesznek a Közösség egészére kiterjedő erőfeszítésekben.

különböző szervezetek, közösségi vezetők és lakosok bevonása 6, 10, 11, 12, 13, 14

• vonja be azokat az érdekelt feleket, akik a legnagyobb valószínűséggel támogatják a bizonyítékokon alapuló tini terhesség-megelőzési erőfeszítéseket. A fiatalok, a szülők, a pedagógusok, az egészségügyi szolgáltatók és a közösségi alapú szervezetek bevonása. Keresse meg azokat a szervezeteket és kulcsszereplőket, amelyek kívül esnek a “szokásos gyanúsítottakon” (például szexualitásoktatók vagy családtervezési központok). Ide tartoznak a vallási vezetők, vállalkozások, politikai döntéshozók, médiaszemélyiségek és mások, akik jelentős befolyással bírnak a közösségben.

hiteles részvétel és közös döntéshozatal biztosítása 8, 11, 15, 16

• támogassa az elkötelezettség érzését és a közösségi szintű erőfeszítések jövőképének és tervének tulajdonjogát azáltal, hogy egyértelmű szerepeket és felelősségeket hoz létre a csoport minden tagja számára, közös döntéshozatali folyamatokat fejleszt ki, és biztosítja, hogy a közösség tagjai kulcsfontosságú döntéshozatali szerepekben legyenek.

hiteles és produktív szerepek biztosítása a fiatalok számára 17, 18, 19

• a fiatalok bevonása a programtervezés, a fejlesztés, a végrehajtás és az értékelés minden aspektusába. Képzés biztosítása az ifjúsági-felnőtt partnerségek hatékony fejlesztésére vonatkozóan. Hozzon létre lehetőségeket mind a fiatalok, mind a felnőttek számára a döntéshozatal megosztására. Ügyeljen arra, hogy mindkét csoport számára konkrét szerepeket alakítson ki, részben életkoruk és korábbi tapasztalataik alapján.
• ne felejtsétek el figyelembe venni a fiatalok bevonásának gyakorlati kihívásait, például az iskola utáni és hétvégi találkozók ütemezését, a közlekedés biztosítását és az étkezés felajánlását a részvétel ösztönzésére.

közös jövőkép kialakítása 9, 9, 20, 21, 22, 23

• hozzon létre közös megértést a közösségi partnerség céljairól az együttműködésre vonatkozó írásbeli küldetésnyilatkozat elkészítésével. Bár ez a kijelentés megoszthatja a vezető szervezetet és/vagy partnereit irányító misszióval kapcsolatos szempontokat, annak megkülönböztetése és különbözővé tétele segíthet a jövőkép egységesítésében. Miután megállapodtak a küldetési nyilatkozatban, győződjön meg róla, hogy minden partner tudatában van annak, hogy mindenki ugyanazon cél felé dolgozik.

végezzen igényfelmérést 2,13, 22, 23, 24. 25

• építsen szilárd megértést a tini terhesség és a szexuális egészség jelenlegi állapotáról a közösségben környezeti vizsgálat és közösségi feltérképezési folyamat elvégzésével. Használjon különféle technikákat, például felméréseket, fókuszcsoportokat és interjúkat a lakosokkal és a legfontosabb érdekelt felekkel. Gyűjtsön adatokat a serdülőkori szexuális viselkedés arányáról, a tizenéves születési arányról, az egészségügyi tényezőkről, az iskolai adatokról és a magas kockázatú iskolán kívüli vagy fiatalokról, valamint a tudásról, attitűdökről, észlelésekről és viselkedésről. Értékelje, hogy mi áll a fiatalok rendelkezésére a közösségi alapú, az iskolarendszerre, az ifjúsági fejlődésre és a családtervezésre / egészségügyi központ erőforrásaira vonatkozó információk összegyűjtésével.
• az igényfelmérési kutatás stratégiai terv, programtevékenységek, belső kommunikációs tervek, közoktatási kampányok készítésének alapjaként szolgál majd a mozgósítás irányának meghatározásához. Ügyeljen arra, hogy egyértelműen meghatározza azt a közösséget, amelyet a partnerség szolgál, függetlenül attól, hogy földrajzi elhelyezkedés vagy más népességjellemzők alapján.

Stratégiai Terv létrehozása 22, 25, 26, 27, 28

• stratégiai terv kidolgozása, amely meghatározza a partnerség céljait (a közösségi partnerek kifejezett módjait az igényfelmérésben azonosított problémák kezelésére) és célkitűzéseit (a cél elérése érdekében végrehajtandó tevékenységeket). A stratégiai tervnek meg kell határoznia azokat a társadalmi, strukturális és egyéni változásokat, amelyek a tizenévesek terhességének és születési arányának csökkenéséhez vezetnek.
  • a társadalmi változások magukban foglalják a megnövekedett közakaratot; nagyobb közösségi vezetői képesség; fokozott és magas színvonalú közösségi részvétel, valamint támogató közösségi normák.
  • a strukturális változások magukban foglalják az intézmények, például iskolák, egészségügyi osztályok és Családtervezési központok által végrehajtott változtatásokat és/vagy az egyéni viselkedésváltozást támogató politikák és gyakorlatok változásait.
  • o Az egyéni változások magukban foglalják a tudás, a készségek és a viselkedés változását mind a fiatalok, mind a felnőttek körében.
• biztosítani kell, hogy a célok és célkitűzések intelligensek legyenek (konkrétak, mérhetők, megvalósíthatók, reálisak és időkeretesek).

egymást erősítő stratégiák végrehajtása 20 ,23 ,25, 26, 29

• döntsön azokról a tevékenységekről, amelyeket a résztvevők—akár magánszemélyek, akár szervezetek—vállalnak a stratégiai tervben felsorolt célok és célkitűzések támogatására. Azonosítsa az ifjúság felé irányuló kulcsfontosságú stratégiákat – például a bizonyítékokon alapuló szexualitásoktatási programok végrehajtását az iskolákban vagy az ifjúságbarát családtervezési szolgáltatásokhoz való hozzáférés javítását–, valamint az Általános mobilizációs erőfeszítéseket támogató kulcsfontosságú stratégiákat. Például olyan stratégiák kidolgozása, amelyek javítják az érdekelt felek részvételét, fejlesztik a helyi vezetést és javítják az erőforrások mobilizálását.
• ne felejtse el újraértékelni ezeket a tevékenységeket, mivel a közösségi feltételek megváltoznak, vagy új finanszírozás válik elérhetővé.

adománygyűjtő stratégia létrehozása 12 ,22 ,23

• fedezze fel a finanszírozási lehetőségek széles skáláját annak biztosítása érdekében, hogy a stratégiák és tevékenységek az eredeti finanszírozási ciklus élettartamán túl is folytatódhassanak. Fontolja meg a különböző finanszírozási forrásokat, beleértve az alapítványi támogatásokat, az egyéni adományozók ajándékait és a területen működő szervezetek és vállalkozások természetbeni adományait. Összpontosítson a helyi erőforrásokra, amikor csak lehetséges.
• fontolja meg a szabványos adománygyűjtő nyelv kidolgozását, amelyet különféle “kérésekhez” lehet használni.”Győződjön meg róla, hogy tartalmazza a legjobb érv, hogy miért fontos a közösségi partnerség, valamint a küldetés, célok, célkitűzések, stratégiák és értékelési tervek. Ne felejtsen el konkrét információkat adni a közösségről az igények felméréséből.

hatékony belső kommunikációs csatornák létrehozása 3, 9, 14, 21, 30

• a folyamatos információáramlás biztosítása olyan formális kommunikációs stratégiák elfogadásával, amelyek lehetővé teszik a partnerek közötti gyakori, szándékos és produktív cseréket.
• fontolja meg egy képzett kommunikátor kinevezését a “kapcsolati menedzser” szerepére, és tegye ezt a személyt felelőssé a tagok folyamatos tájékoztatásáért arról, hogy a partnerség, a bizottságok, az albizottságok, sőt az egyes tagok mit tesznek a misszió és a stratégiai terv előmozdítása érdekében.

a közösség oktatása 13, 23, 31, 32

• nevelje és inspirálja a közösséget fórumok tartásával, a helyi média bevonásával, közszolgálati hirdetések tervezésével, hirdetőtábla kampányok készítésével, a szerkesztőnek szóló levelek elkészítésével, webalapú és közösségi média kampányok indításával, vagy otthoni egészségügyi pártok, szülői találkozók, kerekasztalok és konferenciák tartásával. A közoktatási kampányok célja a figyelemfelkeltés, a cselekvésre ösztönzés, a finanszírozás ösztönzése, valamint a közösség figyelmének középpontba állítása.
• ne felejtse el testre szabni az üzeneteket a közösség számára, beépíteni az igények felméréséből származó adatokat, és olyan szóvivőket választani, akik rezonálnak a tervezett közönséggel.

magatartási folyamat és Eredményértékelések 23, 25, 33

• döntse el előre, hogy a partnerségek hogyan határozzák meg a sikert, és ne feledje, hogy gyakran hosszú késés van a partnerségi tevékenység megkezdésének időpontja és a közösség fiataljaira gyakorolt mérhető hatás között (például a tizenéves születési arány csökkenése). Állítson be kulcsfontosságú referenciaértékeket és előrehaladási pontokat az út mentén.
• tervezze meg mind a folyamat -, mind az eredményértékeléseket, és döntse el, hogy milyen időközönként kerül sor. A folyamatértékelések segítenek meghatározni például, hogy hány közösségi tag vett részt az egyes tevékenységekben, és hogy a tevékenységet az eredeti tervek szerint hajtották-e végre. Az eredményértékelések azt fogják értékelni, hogy a partnerség a közösségben várt változásokat eredményezett-e.

külön értékelje a közösségi mozgósítási erőfeszítéseket 4, 5, 23, 29, 34

• végezzen el egy értékelést, amely segít meghatározni a mobilizációs erőfeszítések hatását – vagyis azt, hogy a partnerség sikeres volt-e a vezetés kiépítésében, a normák megváltoztatásában a közösségben, a közösségi buy-in kiaknázásában és a pénzügyi források mozgósításában. Értékelje a partnerséget a stratégiai terv minőségével, A tagok részvételének szintjével, a végrehajtott intézkedések teljes számával, a tagok és a személyzet elégedettségével, a tagok és a tagügynökségek együttműködésével, a tagok ismeretével a szóban forgó problémáról, a tagok vélt tulajdonjogával és felhatalmazásával, a partnerek mobilizálásával és karbantartásával, valamint a csapat működésével.

írta: Barbara Huberman, RN, BSN, Med; Tom Klaus, PhD; és Laura Davis, MA.

Advocates for Youth xhamster2014.augusztus

A kiadvány finanszírozását (részben) a Centers for Disease Control and Prevention (CDC) együttműködési megállapodása (5u58dp002940-04) tette lehetővé. A kiadvány bármely része a szerzők vagy a kiadó engedélye nélkül másolható, sokszorosítható, terjeszthető és adaptálható, feltéve, hogy az anyagokat nem másolják, terjesztik vagy kereskedelmi haszonszerzés céljából adaptálják, és feltéve, hogy az anyag minden példányán, reprodukcióján, terjesztésén és adaptációján a szerzők és az ifjúsági szószólók szerepelnek forrásként.

Chervin, D. D., Philliber, S., Brindis, C., Chadwick, A. E., Revels, M. L., Kamin, S. L., Wike, R. S., Kramer, J. S., Bartelli, D., Schmidt, C. K., Peterson, S. A., Valderrama, L. T. (2005). Közösségi kapacitásépítés a CDC közösségi koalíciós partnerségi programjaiban a tini terhesség megelőzésére. Serdülőkori egészségügyi folyóirat 37 S11-S19.(Empirikus áttekintés)

Jolin, M, Schmitz, P. & Seldon, W. (2012), Tűmozgató közösségi együttműködések; ígéretes megközelítés Amerika legnagyobb kihívásainak kezelésére, New York: Bridgespan Group. (Modell)

Butterfoss, F. D., Lachance, L., & Orians, C. E. (2006). Szövetséges Koalíciók Építése: Miért Számít A Formáció. Egészségfejlesztési gyakorlat, 7 (2), 23S-33S.(útmutató dokumentum)

Zakocs, R. C., & Edwards, E. M. (2006). Mi magyarázza a közösségi koalíció hatékonyságát?: az irodalom áttekintése. Amerikai megelőző orvostudományi folyóirat, 30(4), 351.(Áttekintés)

Lasker, R. & Weiss, E. (2003).A közösségi problémamegoldásban való részvétel kiszélesítése: multidiszciplináris modell az együttműködési gyakorlat és a kutatás támogatására. Városi egészségügyi folyóirat, A New York-i Orvostudományi Akadémia értesítője, 80 (1), 14-47. (Modell)

Foster-Fishman, P. G., Berkowitz, S. L., Lounsbury, D. W., Jacobson, S., & Allen, N. A. (2001). Együttműködési kapacitás kiépítése a közösségi koalíciókban: áttekintés és integratív keret. Amerikai közösségi pszichológiai folyóirat, 29 (2), 241-261.(Szemle)

Florin, P., Mitchell, R., Stevenson, J. & Klein, I. (2000). A közbenső eredmények előrejelzése megelőzési koalíciók formájában: fejlesztési perspektíva. Értékelés & programtervezés 23(3), 341-346.(Szemle)

Butterfoss, F. D. (2009.Április). Partnerségek értékelése a krónikus betegségek megelőzése és kezelése érdekében. A Krónikus Betegségek Megelőzése, 6(2): A64, 1-10.Forrás: http://www.cdc.gov/pcd/issues/2009/apr/08_0200.htm.(Empirikus Áttekintés)

Raynor, J. (2011. március). Mi teszi a hatékony koalíciót: a siker bizonyítékokon alapuló mutatói. Los Angeles, Kalifornia: a kaliforniai Alapítvány. (Útmutató Dokumentum/Áttekintés)

Silberberg, M., Szakács, J., Drescher, C., McCloskey, D. J., Weaver, S., & Ziegahn, L. (2011).A közösségi szerepvállalás alapelvei (2.). (NIH Kiadvány # 11-7782). Letöltve a mérgező anyagok és betegségek nyilvántartásának ügynökségétől: http://www.atsdr.cdc.gov/communityengagement/pdf/PCE_Report_508_FINAL.pdf.(Review)

Kegler, M. C., Williams, C. W., Cassell, C. M., Santelli, J., Kegler, S. R., Montgomery, S. B, & Hunt, S. C. (2005). Közösségek mozgósítása a tini terhesség megelőzésére: a koalíciós jellemzők és az észlelt teljesítmények közötti asszociációk. Serdülőkori egészségügyi folyóirat, 37, S31-S41.(Szemle)

Joffres, C., Langille, D., Rigby, J. & Langille, D. B. (2002). A közösségi mozgósítással kapcsolatos tényezők és a serdülők szexuális viselkedésének javítására irányuló közösségi alapú erőfeszítésekben való folyamatos részvétel. A Minőségi Jelentés, 7(2), 1-17. Forrás:http://www.nova.edu/ssss/QR/QR7-2/joffres.html.(Review)

the National Campaign to Prevent Teen and Unplanned Pregnancy. (1999). Szervezze meg: Útmutató a tini terhesség megelőzéséhez. Washington, DC: szerző. (Útmutató Dokumentum)

Huxham, C. & Vangen S. (1996).Együttműködés: kulcsfontosságú témák a köz-és nonprofit szervezetek közötti kapcsolatok kezelésében. Nemzetközi közszféra menedzsment folyóirat, 9 (7), 5-17. (Áttekintés)

Guo, C. & Saxton, G. D. (2010). Voice in, voice out: alkotmányos részvétel és nonprofit érdekképviselet. Nonprofit Politikai Fórum, 1(1) Bekezdés, 5.Cikk.(Modell)

Winer M. & Ray K. (1994). Együttműködési kézikönyv: az utazás létrehozása, fenntartása és élvezete. Szent Pál, MN: Amherst H. Wilder Alapítvány. (Útmutató Dokumentum)

Ramey, H. L. (2013). A fiatalok szervezeti döntéshozatalban való részvételének szervezeti eredményei: A kvalitatív kutatás szintézise. Közösségi pszichológiai folyóirat, 41(4), 488-504.

Schulman, S. (2006), Az elkötelezettség feltételei: fiatalok, felnőttek és szervezetek összehangolása a társadalmi változások felé. Journal of Public Health Management Practices, kiegészítés, S26-S31.(Útmutató Dokumentum)

Klindera, K. & Menderwald, J. (2001). A fiatalok részvétele a megelőzési programozásban. Washington, DC: az ifjúság szószólói. (Guidance Docunent)

Kania, J. & Kramer, M. (Winter, 2011). Kollektív hatás.Stanford Társadalmi Innovációs Szemle, 36-41.(Modell)

Austin, Je (2000). Az együttműködési kihívás; hogyan nonprofit szervezetek és vállalkozások sikerül a stratégiai szövetségek. Boston: Harvard Üzleti Iskola. (Javasolt Modell)

Roussos S. T. & Fawcett S. B. (2000). Az együttműködési partnerségek áttekintése, mint a közösségi egészség javításának stratégiája, éves áttekintés közegészségügy 21: 369-402 (áttekintés)

Lovick Edwards, S. & Freedman Stern, R. (1998). Közösségi partnerségek kiépítése és fenntartása a tini terhesség megelőzésére: munkadokumentum. Houston, TX: Cornerstone Consulting Group, Inc. A lap eredeti címe: http://aspe.hhs.gov/hsp/teenp/teenpreg/teenpreg.htm(útmutató dokumentum)

Centers for Disease Control and Prevention.(ND). Közösségi mobilizációs útmutató: közösségi alapú erőfeszítés a szifilisz megszüntetésére az Egyesült Államokban. Retrieved December 7, 2010 from, http://www.cdc.gov/std/SEE/Community/CommunityGuide.pdf(útmutató dokumentum)

Centers for Disease Control and Prevention (április 2008). Kis (PSBA) GTO: 10 lépés a tudományos alapú megközelítések (PSBA) előmozdításához a tini terhesség megelőzéséhez az eredmények elérése (GTO) segítségével, összefoglaló. Lekért március 31, 2013 származó http://www.cdc.gov/TeenPregnancy/PDF/LittlePSBA-GTO.pdf.(Útmutató Dokumentum)

Ügynökségközi Munkacsoport. (2007.December). Közösségi utak a serdülők szexuális és reproduktív egészségének javításához: fogalmi keret és javasolt eredménymutatók. Washington, DC és New York, NY: ügynökségek közötti Munkacsoport (IAWG) a közösségi részvétel szerepéről a serdülők szexuális és reproduktív egészségében.

prevenciós kutatási és fejlesztési központ (2006).Bizonyítékokon alapuló gyakorlatok a hatékony közösségi koalíciók számára. Champaign, IL: prevenciós kutatási és Fejlesztési Központ, kormányzati és közügyi Intézet, Illinoisi Egyetem. (Útmutató Dokumentum)

Laverack, G. & Labonte, R. (2000). Az egészségfejlesztésen belüli közösségi felhatalmazási célok tervezési kerete. Egészségpolitika és tervezés, 15(3), 255-62.(Modell)

Feinberg, M. E., Chilenski, S. M., Greenberg, M. T., Spoth, R. L., & Redmond, C. (2007). Közösségi és csapattag tényezők, amelyek befolyásolják a helyi prevenciós csapatok működési szakaszát: A PROSPER projekt. Megelőzési Tudomány, 8(3), 214-226.(Empirikus Áttekintés)

Morh, J. & Spekman, R. (1994). A partnerség sikerének jellemzői: partnerségi tulajdonságok, kommunikációs viselkedés és konfliktusmegoldási technikák. Stratégiai Menedzsment Folyóirat, 15, 135-152. (Áttekintés)

Whitley, J. R. (2002). Útmutató a közösségi fórumok szervezéséhez. Boston, MA: közösségi katalizátor. Hozzáférés http://www.communitycatalyst.org/doc_store/publications/a_guide_to_organizing_community_forums_jul02.pdf(Útmutató Dokumentum)

Fox, S. (Május 12, 2011). Az egészségügyi információk társadalmi élete, 2011. Washington, DC: A Pew Research Center Internet és amerikai élet projektje. A lap eredeti címe: http://pewinternet.org/Reports/2011/Social‐Life‐of‐Health‐Info.aspx.(Review)

Greenberg, M. T., Feinberg, M. E., Meyer-Chilenski, S., Spoth, R. L., & Redmond, C. (2007). Közösségi és csapattag tényezők, amelyek befolyásolják a közösségi megelőzési csapatok korai fázisának működését: a PROSPER projekt. Az elsődleges megelőzés folyóirata, 28(6), 485-504.(Felülvizsgálat)

Szulfian, M, Gunbaum, J. A., Akintobi, T. H., Dozier, A., Eder, M., Jones, S., Mullan, P., Weir, C. R., & White-Cooper, S., (2011). A Program értékelése és a közösségi szerepvállalás értékelése. Az NIH kiadványban. 11-7782, a közösségi szerepvállalás alapelvei (2.rész), 151-160. Letöltve a mérgező anyagok és betegségek nyilvántartó Hivatalának weboldaláról: http://www.atsdr.cdc.gov/communityengagement/pdf/PCE_Report_508_FINAL.pdf.(Review)