vigtigheden af at fremme kreativitet i klasseværelset

vigtigheden af at fremme kreativitet i klasseværelset

Carly Daff, direktør for produkt til Canva for Education deler sine tanker om vigtigheden af at fremme kreativitet i klasseværelset.

når man ser 10 år tilbage, kunne ingen have forudsagt det rene tempo i forandring og de ekstraordinære omstændigheder, som vi ville stå over for i dagens verden — fra tilpasning til læringsbehovet i kølvandet på en global pandemi til at styrke og opbygge en digital generation, der er i stand til at starte milliarder dollar virksomheder natten over; kreativitet og abstrakt tænkning er blevet forudsætninger i en studerendes repertoire af færdigheder, der er nødvendige for samfundets fremtid. Det sidste årti alene har set hele industrier fuldstændig transformeret som et resultat af globalisering og den digitale revolution, adgang til teknologi og potentialet for innovation har aldrig været så tilgængeligt som det er i dag, og undervisere i både fysiske og nu digitale klasseværelser spiller en vigtig rolle i at fremme og tilskynde til denne kreativitet.

kreativitet i sig selv er et ret bredt emne. Selvom det er let at se på kreativitet som en bestemt færdighed og antage, om du kan tegne eller synge, skal du være kreativ, virkeligheden er langt mere nuanceret. Det er rimeligt at sige, at kreativitet har været drivkraften bag de mest banebrydende innovationer i vores tid. Når du kigger rundt, er vi omgivet af innovation, der ikke ville være sket, hvis det ikke var for utroligt kreative og beslutsomme mennesker, der omfavner tvetydighed, udfordrer status, ikke tager nej til et svar og opdager nye måder at løse alle slags problemer på.

vi er et levende bevis på, at det er næsten umuligt at forudsige morgendagens fremskridt og teknologier — fra at have øjeblikkelig adgang til internettet fra vores håndflade eller have folk over hele kloden forbliver forbundet med et enkelt klik på en knap, elsker det eller afskyr det, påvirker de fremskridt, vi har gjort inden for teknologi, næsten alt, hvad vi gør i dag. Det påvirker også de fleste af vores planer for fremtiden, og alligevel er det, vi tager for givet i dag — tv — streaming, GPS i vores biler, biblioteker med indhold fra hele verden og online shopping-ikke normen, eller så problemfrit integreret i vores hverdag for et årti siden.

så hvad betyder det næste årti hold med kreativitet på kernen i innovation?

selvom der helt sikkert er iboende fordele ved traditionel rote-læring og brug af standardiseret test som et mål for ydeevne, ved vi, at den næste generation har brug for langt mere abstrakte og udskiftelige færdigheder; fra bekæmpelse af klimaændringer til at holde trit med den globale digitale revolution, den fremtidige generation af problemløsere bliver nødt til at overvinde nogle af verdens hårdeste forhindringer ved at tænke på nye og kreative måder med dristige ideer og beslutsomheden om at udfordre det umulige.

selv dem i mere stive STEM-baserede karrierer har draget fordel af denne form for tænkning uden for boksen. Elon Musk bygger underjordiske tunnelsystemer med bilelevatorer og gør rumrejser mere tilgængelige som en måde at pionere løsninger på de miljømæssige udfordringer, vi står over for på jorden. Mens disse eksempler kræver beslutsomhed, specifik ekspertise og meget (!) af penge ville denne type innovation ikke være mulig uden kreativitet.

Hvordan giver vi den næste generation mulighed for at levere det endnu ikke forestillede?

kreativitetens rolle og betydning i klasseværelset

for at finde ud af mere om vigtigheden af at pleje kreativitet i klasseværelset talte jeg med Amber Kemp-Gerstel, en klinisk børnepsykolog, der kommer moderne ‘Art Attack’, content creative og TV-personlighed med mere end ti års erfaring inden for kreativ terapi. Vores samtale kaster lys over kreativitetens rolle og betydning i et klasseværelse, med Amber, der forklarer et klasseværelsesmiljø, er et af de vigtigste steder at begynde at opmuntre og pleje kreativitet hos unge mennesker.

som voksne kan det være let at blive fanget i det daglige og lade samfundets rækværk stunt vores evne til at tænke abstrakt og forfølge dristige ideer, der modsiger ‘normen’. Omvendt er børn bedst positioneret til at udvikle deres måder at tænke og løse problemer på, da de er naturligt nysgerrige, åbne for læring, fantasifulde og de føler sig ikke ofte flov over nyhed, da alt er nyt og følgelig intet er virkelig unormalt. Generelt set, med nogle lærere, der bruger over 10.000 timer i et barns liv, når de går fra kinder til gymnasiet, er det afgørende, at de plejer denne adfærd og næsten ubegrænset tænkning, yderligere støtter og opmuntrer den, da den spiller en vigtig rolle i udviklingen af de bløde færdigheder, der er nødvendige i livet uden for klasseværelset.

derudover var den afdøde Sir Ken Robinson også vokal om vigtigheden af at flette kreativitet ind i uddannelsessystemet og sagde, at uddannelse “fører os ind i en fremtid, vi ikke kan forstå”, og derfor er kreativitet afgørende for at overvinde blokkere eller udfordringer i fremtiden. Forskning tyder også kreativitet trives, når det er socialt engageret, hvilket gør klasseværelset den perfekte grobund for innovativ og kreativ undervisning.

vi gennemførte for nylig en undersøgelse i USA af 1000 undervisere, der underviser i børnehave til år 12 og spurgte dem, hvad de troede var fordelene ved kreativitet i klasseværelset (hvad enten det var online eller fysisk), deres fund var som følger:

at omfavne kreativitet i klasseværelset er en fantastisk måde at udfordre forestillingen om statisk læring på: ideen om, at der kun er en korrekt måde at løse et problem på eller komme til en løsning. Mens en plus en altid vil være lig med to, der er en lang række måder at undervise i dette koncept på. Fremkomsten af internettet og allestedsnærværende tilsluttede enheder har åbnet nye muligheder for mennesker i alle aldre til at have øjeblikkelig adgang til ny information og forskellige måder at tænke og gøre ting på.

Amber forklarede også de ekstra fordele ved kreativitet i klasseværelset, når det kommer til at tilskynde eleverne til at tænke selvstændigt og problemløsning autonomt. Ved at give eleverne mulighed for at skubbe grænserne, sætte spørgsmålstegn ved normen og tænke uden for boksen, undervisere er i stand til at opbygge og tilskynde tillid og selvværd hos studerende. Vi ved, at ikke alt altid går efter planen første gang, så det er vigtigt at tilskynde unge til at anerkende dette og finde alternative og unikke løsninger på de aktuelle udfordringer, i mellemtiden opbygge modstandsdygtighed og tillid til deres evner.

alt i alt er kreativitet blevet en forudsætning for innovation og vil være en stadig mere efterspurgt færdighed for fremtidens job. Kreativitet behøver ikke at være et eget emne, i stedet skal det væves ind i absolut alle aspekter af læring og undervisning.

hvordan opmuntrer du kreativitet i klasseværelset?

tilskynde til flere måder at løse problemer

fleksibilitet er afgørende, når det kommer til at tilskynde til kreativitet. Det handler om at fremme evnen til at komme med forskellige løsninger og unikke ideer — ved at tilskynde eleverne til at fortsætte deres rejse til opdagelse, når deres første ide ikke virker, undersøge alternativer, prøv, prøv og prøv igen, indtil du lykkes. Dette resulterer i, at eleverne bliver mere modstandsdygtige og har mere selvtillid, når det kommer til uafhængig problemløsning.

Opret meningsfulde opgaver, der giver eleverne mulighed for at spille efter deres styrker

ingen mennesker er ens, og derfor skal ingen to studerende have brug for at lære på en identisk måde. Opret opgaver, der spiller efter de enkelte studerendes unikke styrker-uanset om det er et emne, de er interesseret i eller gennem formatet eller tilgangen, er det lettere at tilskynde til ægte kreativitet, når du kan skabe interesse og engagement i udfordringen.

Byg et sikkert og åbent rum, hvor fiasko omfavnes og fejres

kreativitetens rolle i et klasseværelse, fra mit perspektiv, handler om at skabe et sikkert og indbydende miljø, hvor ideer kan flyde frit, og studerende kan prøve at teste deres egne kreative løsninger uden pres fra ‘at skulle få det rigtigt’. Nogle gange kan klasseværelser føle, at der kun er et svar eller et stift svar; det er vigtigt, at vi giver eleverne mulighed for at udforske forskellige løsninger for at vokse og blomstre.

væv kreativitet ind i hvert fagområde

hvert emne kan være kreativt! Kreativitet betyder ikke, at hele læseplanen skal omskrives, i stedet kan det være noget så simpelt som at bruge ler til at skabe figurer eller spille ordsøgningsbingo som en staveaktivitet. Selv de mere definerede og strukturerede emner som matematik og videnskab har områder, hvor kreativitet kan indlejres i emnet for at tilskynde til en større dybde af forståelse med studerende.

Tilpas aktiviteter og metoder til læring for at imødekomme individuelle studerende

måske fordi vi ofte tilpasser kreativitet til kunstneriske evner, kan vi antage, at et barn, der tegner og elsker maleri, er kreativt, selvom dette kan være kortsigtet. Kreativitet og evnen til at have en interesse i læring kommer i alle former og vil betyde noget andet for hvert barn. Undervisere skal være opmærksomme på forskellene og anvende deres undervisning i overensstemmelse hermed. For eksempel kan nogle studerende være visuelle elever, andre foretrækker måske at lære ved at gøre/taktisk eller se eller lytte for at absorbere information.

udfordre dig selv med perspektivet af den voksne i rummet

at skabe et engagerende og kreativt klasseværelse kan være udfordrende, især i et fjernundervisningsmiljø, hvor du underviser børn gennem en skærm. En af de bedste ting, jeg vil opfordre undervisere til at gøre, er at omfavne kreativitet selv. Hvordan ville du undervise din klasse, hvis du ikke kunne tale? Vil du tegne? Vil du bruge symboler? Vil du skrive en hemmelig besked ved hjælp af emojis og få dine elever til at finde ud af det? Vil du spille charades? Hvis vi udfordrer os selv som voksne og opmuntrer til kreativitet, har vi intet andet valg end at være kreative på den måde, vi underviser på.

omfavn gruppeprojekter

gruppeprojekter er fantastiske til at tilskynde til samarbejde og problemløsning som gruppe. At arbejde som et team opfordrer eleverne til at regne med andres ideer og måder at arbejde på; når du placeres i et rum med forskellige meninger og forskellige tanker, har du intet andet valg end at være kreativ i din tilgang til at løse problemet.

Gør brug af gratis digitale værktøjer

der er så mange fantastiske digitale værktøjer derude, der kan gøre traditionelle opgaver endnu mere kreative. Fra de digitale regneark og præsentationer, der er tilgængelige i Canva, til YouTube-videoer og undervisningsressourcer, der kan hentes.

vi havde det privilegium at arbejde med Amber og de elskelige Care Bears-figurer for at udvikle to kreative ressourcer udelukkende til undervisere inden for vores Canva for Education-samfund. Formålet med disse ressourcer er at styrke undervisere, uanset om de underviser eksternt eller i klasseværelset, for yderligere at tilskynde til kreativitet i klasseværelset.

hvordan man bedst udnytter regneark 1-fantasiens træning, ifølge Amber:

“abstrakt tænkning er en fantastisk måde at bøje disse kreativitetsmuskler på. At give børn beskeder, der ikke har en bestemt form, formål eller form, er en fantastisk aktivitet til introduktion af kreativ tænkning.

denne særlige aktivitet er fantastisk til enhver alder — fra børnehave hele vejen igennem til college!

vil du gøre det mere udfordrende? Når eleverne har gennemført et regneark, skal du give dem et andet og bede dem om at komme med et helt andet sæt tegninger.

ved at tilskynde til fleksibel tænkning i klasseværelset bygger eleverne deres egen tillid til at deltage og engagere sig i deres miljø, jævnaldrende og lærere.”

hvordan man bedst udnytter regneark 2 – De” Fem måder også… ” kreativitet opvarmning, ifølge Amber:

“klasseværelset læseplaner er ofte centreret omkring rote memorisering af fakta. Kreativ tænkning blomstrer ofte, når vi kaster fornuft til side og omfavner fleksibel tænkning.

Kreativitetstræningen “fem måder” opfordrer børn til at udtænke flere løsninger på et simpelt problem. Deres første løsninger kan være praktiske, men deres senere ideer kan være fjollede, men også innovative og opfindsomme.

derudover kan eleverne opbygge tillid ved at opmuntre og rose innovativ tænkning i klasseværelset.”

andre måder at undervise og tilskynde til kreativitet i klasseværelset inkluderer:

• sæt tid til journalføring
• Deltag i fem minutters mindfulness hver dag
• Byg brainstorming sessioner
• brug gamification til at tilskynde til deltagelse
• tilskynde til risikotagning
• Forlad klasseværelset oftere
• Tillad studerende at undervise
• brug visuelle hjælpemidler
• opmuntre spørgsmål

læs mere om disse ideer her; derudover kan du tjekke canvas andre innovative klasseværelsesideer til fremme af kreativitet her.

Endelige tanker

den hastighed, hvormed vores verden ændrer sig, vil kun fortsætte med at eksponentielt stige i løbet af det næste årti. Dagens studerende vil tage på karriere, som vi endnu ikke har forestillet os, da vi arbejder for at løse nogle af verdens største problemer, fra klimaændringer til ulighed og storskala konflikt, til fremme af teknologier på tværs af enhver mulig industri. Med det i tankerne skylder vi den næste generation at styrke kreativ tænkning og problemløsning i alle samfundslag-og selvom det ikke nødvendigvis starter, når en studerende når skole, er det i denne kritiske tid, hvor det skal plejes og opmuntres.