Hvorfor er det vigtigt at forstå elevernes behov og interesser
som lærer synes du måske, det er indlysende, at du skal lære dine elever at kende, men hvor godt kender du virkelig de unge, der sidder i dit klasseværelse? At tage lidt tid og pleje for at lære dem at kende som enkeltpersoner kan gøre dig til en mere effektiv og virkningsfuld lærer. Ud over bare at finde ud af dine elevers navne, aldre, venskabsgrupper og familiebaggrund, det er vigtigt at grave lidt dybere og opdage deres læringsinteresser og styrker.
følgende oplysninger om dine elever hjælper dig med at skabe behagelige og engagerende læringsoplevelser for dem.
Kend dine elevers læringsstyrker
mens en elev kan udmærke sig i kunst og kreative fag, kan deres bedste ven i skolen opleve, at matematik, sport og videnskab er mere egnet til deres færdigheder. Den amerikanske udviklingspsykolog Robert Sternbergs teori om intelligens hævder, at mennesker typisk udmærker sig i en af tre typer intellekt, så lærere vil sandsynligvis se alle disse blandt deres studerende. De er:
praktisk intelligens
dette kaldes også ‘street smarts’. Studerende, der er højt i praktisk intelligens, vil have masser af commonsense og være i stand til hurtigt at tilpasse sig skiftende miljøer. Disse studerende kan lide at spille til deres styrker og minimere deres svagheder. De er de studerende, der får jobbet gjort og kan lide at være involveret i opgaver.
kreativ intelligens:
studerende, der er højt i kreativ intelligens, udmærker sig ved opgaver, der kræver opfindelse, kreativitet, opdagelse og fantasi. Disse studerende er gode til at tilbyde tankevækkende ideer og deltage i klassediskussioner.
analytisk intelligens:
studerende med høj analytisk intelligens er gode til opgaver, der kræver planlægning, kritisk tænkning og analyse. Disse studerende er begavede med hensyn til deres logik og informationsbehandlingsevne. De er ofte mere studerende, end de er fantasifulde, og elsker at fordøje nye oplysninger.
Lær, hvem dine elever er som enkeltpersoner
Lær at vide, hvem dine elever er som enkeltpersoner, kan hjælpe dig med at give et inkluderende, respektfuldt og accepterende klasseværelsesmiljø. Dette vil ikke kun hjælpe med at holde dine elever meget engagerede i læring, men vil også give dem et sikkert rum, når de navigerer i hårde tider, der vil tilskynde dem til at åbne op og søge støtte, når det er nødvendigt.
nogle studerende føler sig måske for genert til at tale op i klassediskussioner og nyder måske ikke store gruppeopgaver eller frivilligt arbejde med at levere præsentationer så meget som en anden studerende måske. I stedet, disse studerende kunne føle sig mere komfortable med at udtrykke deres synspunkter gennem onlinefora, en-til-en-samtaler eller via forslagsbokse. At tillade disse forskelle ved at bruge en række undervisningsstrategier kan hjælpe alle studerende med at opleve succes, mens de udvikler deres tillid til andre områder.
at vide, om en studerende foretrækker at se en film, spille et computerspil, Læse en bog eller være udendørs, kan hjælpe dig med at opbygge et autentisk og meningsfuldt forhold til dem.
Chat med en studerende, der nyder at spille om det nyeste videospil, eller foreslå en bog til en studerende, som du ved, kan lide at læse; dette kan opbygge tillid og vise eleverne, at du virkelig er interesseret i deres liv uden for klasseværelset.
Giv eleverne muligheder for at udforske nøgleinteresser
forståelse af dine elevers interesser vil hjælpe dig med at give dem kvalitetslæringsmuligheder. Ved at give dem mulighed for at udforske områder, De er interesseret i – for eksempel miljøet – vil de være mere tilbøjelige til at engagere sig i læringsprocessen.
det er vigtigt ikke at antage, at bare fordi en studerende udmærker sig ved et bestemt emne, sport eller kreativ bestræbelse, at dette er deres lidenskab. Giv dine elever tid og muligheder for at udforske deres interesser og opdage, hvad de virkelig elsker at gøre, så de kan udvikle deres viden og de færdigheder, der er nødvendige for at lykkes i de områder, de brænder for.
der er mange praktiske måder, hvorpå studerende kan opfordres til at forfølge deres interesser. Nogle har muligvis brug for lidt vejledning for at deltage i ungdomsrådgivnings – og interessegrupper-for eksempel, den australske ungdoms Klimakoalition. Medlemskab af sådanne grupper kan forbedre elevernes følelse af tilhørsforhold, da de lærer at bruge deres stemme til forandring og fortalervirksomhed.