význam podpory tvořivosti ve třídě

význam podpory tvořivosti ve třídě

Carly Daff, ředitelka produktu pro Canva pro vzdělávání, sdílí své myšlenky o důležitosti podpory kreativity ve třídě.

při pohledu zpět o 10 let nikdo nemohl předvídat pouhé tempo změn a mimořádné okolnosti, kterým bychom v dnešním světě čelili — od přizpůsobení se potřebám učení v důsledku globální pandemie až po posílení a budování digitální generace schopné založit společnosti za miliardy dolarů přes noc; kreativita a abstraktní myšlení se staly předpoklady v repertoáru dovedností studentů potřebných pro budoucnost společnosti. Jen v posledním desetiletí došlo k úplné transformaci celého průmyslu v důsledku globalizace a digitální revoluce, přístup k technologiím a potenciál pro inovace nikdy nebyl tak přístupný jako dnes a pedagogové ve fyzickém, a nyní digitální učebny, hrají zásadní roli při podpoře a podpoře této kreativity.

kreativita sama o sobě je poměrně širokým tématem. I když je snadné se dívat na kreativitu jako na konkrétní dovednost a předpokládat, že pokud můžete kreslit nebo zpívat, musíte být kreativní, realita je mnohem jemnější. Je spravedlivé říci, že kreativita byla hnací silou těch průkopnických inovací naší doby. Když se rozhlédnete, jsme obklopeni inovacemi, které by se nestaly, kdyby nebylo neuvěřitelně kreativních a odhodlaných lidí, kteří přijímají nejednoznačnost, zpochybňují status quo, neberou ne jako odpověď a objevují nové způsoby řešení všech druhů problémů.

jsme živým důkazem toho, že je téměř nemožné předpovědět pokrok a technologie zítřka – od okamžitého přístupu k internetu z dlaně našich rukou nebo od toho, aby lidé po celém světě zůstali spojeni jednoduchým kliknutím na tlačítko, milujte to nebo nenávidět, pokroky, které jsme dosáhli v technologii, ovlivňují téměř vše, co dnes děláme. Ovlivňuje také většinu našich plánů do budoucna, a přesto to, co dnes považujeme za samozřejmost-streamování televize — GPS v našich autech, knihovny obsahu z celého světa a online nakupování-nebyly normou, nebo tak hladce integrován do našeho každodenního života před deseti lety.

co tedy příští desetiletí drží s kreativitou v jádru inovací?

i když existují jistě inherentní výhody tradičního učení rote a používání standardizovaného testování jako měřítka výkonu, víme, že příští generace bude potřebovat mnohem abstraktnější a zaměnitelnější dovednosti; od boje proti změně klimatu až po udržení kroku s globální digitální revolucí bude budoucí generace řešitelů problémů muset překonat některé z nejtěžších překážek na světě tím, že přemýšlí novými a kreativními způsoby s odvážnými nápady a odhodláním napadnout nemožné.

dokonce i ti, kteří mají rigidnější kariéru založenou na STEM, těží z tohoto druhu myšlení mimo krabici. Elon Musk buduje podzemní tunelové systémy s automobilovými výtahy a zpřístupňuje vesmírné cestování jako způsob, jak propagovat řešení environmentálních výzev, kterým čelíme na Zemi. I když tyto příklady vyžadují odhodlání, specifické odborné znalosti a hodně (!) peněz, tento typ inovace by nebyl možný bez kreativity.

jak zmocníme příští generaci, aby dodala dosud nepředstavené?

role a význam kreativity ve třídě

Chcete-li se dozvědět více o důležitosti péče o kreativitu ve třídě, mluvil jsem s Amber Kemp-Gerstel, klinickým dětským psychologem, který přichází moderní den „Art Attack“, obsah kreativní a televizní osobnost s více než desetiletou zkušeností s kreativní terapií. Náš rozhovor osvětlil roli a význam kreativity ve třídě, s Amber vysvětlující prostředí ve třídě je jedním z nejdůležitějších míst, kde začít povzbuzovat a rozvíjet kreativitu mladých lidí.

jako dospělí, to může být snadné uvíznou v day-to-day a nechat zábradlí společnosti stunt naši schopnost myslet abstraktně a sledovat odvážné myšlenky, které jsou v rozporu s „normou“. Naopak, děti jsou nejlépe umístěny tak, aby rozvíjely své způsoby myšlení a řešení problémů, protože jsou přirozeně zvídavé, otevřené učení, nápadité a často se necítí trapně novinkou, protože všechno je nové a v důsledku toho nic není opravdu neobvyklé. Obecně řečeno, někteří učitelé tráví více než 10 000 hodin v životě dítěte, jak postupují z laskavější na střední školu, je zásadní, aby toto chování rozvíjeli a téměř neomezené myšlení, dále jej podporovali a povzbuzovali, protože hraje důležitou roli při rozvoji měkkých dovedností potřebných v životě mimo třídu.

kromě toho zesnulý Sir Ken Robinson také hlasitě hovořil o důležitosti propletení kreativity do vzdělávacího systému a uvedl, že vzdělávání „nás zavede do budoucnosti, kterou nemůžeme pochopit“, a proto je kreativita nezbytná k překonání blokátorů nebo výzev v budoucnosti. Výzkum také naznačuje, že kreativita prospívá, když je sociálně angažovaná, díky čemuž je učebna perfektní živnou půdou pro inovativní a kreativní výuku.

nedávno jsme v USA provedli průzkum 1000 pedagogů vyučujících mateřskou školu do 12. roku a zeptali jsme se jich, jaké jsou podle nich výhody kreativity ve třídě (ať už online nebo fyzické), jejich zjištění byla následující:

přijetí kreativity ve třídě je skvělý způsob, jak zpochybnit pojem statického učení: myšlenka, že existuje jen jeden správný způsob, jak vyřešit problém nebo dospět k řešení. Zatímco jedna plus jedna se vždy rovná dvěma, existuje mnoho způsobů, jak tento koncept naučit. Příchod internetu a všudypřítomnost připojených zařízení otevřela nové příležitosti pro lidi všech věkových kategorií, aby měli okamžitý přístup k novým informacím a různým způsobům myšlení a dělání věcí.

Amber také vysvětlil další výhody kreativity ve třídě, pokud jde o povzbuzení studentů k samostatnému myšlení a autonomnímu řešení problémů. Zmocněním studentů posouvat hranice, zpochybňovat normu a myslet mimo krabici, pedagogové jsou schopni budovat a povzbuzovat důvěru a sebeúctu u studentů. Víme, že ne všechno vždy jde naplánovat poprvé, takže je důležité povzbudit mladé lidi, aby to uznali a našli alternativní a jedinečná řešení daných výzev, mezitím budování odolnosti a důvěry v jejich schopnosti.

celkově se kreativita stala předpokladem pro inovace a bude stále více žádanou dovedností pro pracovní místa budoucnosti. Kreativita nemusí být předmětem sama o sobě, místo toho by měla být tkaná do absolutně všech aspektů učení a výuky.

jak podporujete kreativitu ve třídě?

podporovat více způsobů řešení problémů

flexibilita je zásadní, pokud jde o podporu kreativity. Jde o podporu schopnosti přicházet s různými řešeními a jedinečnými nápady-povzbuzováním studentů, aby pokračovali na cestě k objevování, když jejich první nápad nefunguje, zkoumali alternativy, zkoušeli, zkoušeli a zkoušeli znovu, dokud neuspějete. To má za následek, že studenti jsou odolnější a mají větší důvěru, pokud jde o nezávislé řešení problémů.

Vytvořte smysluplné úkoly, které studentům umožní hrát na jejich silné stránky

žádní dva lidé nejsou stejní, a proto by se žádní dva studenti neměli muset učit stejným způsobem. Vytvářejte úkoly, které hrají na jedinečné silné stránky každého studenta-ať už se jedná o téma, o které se zajímají, nebo prostřednictvím formátu nebo přístupu, je snazší podpořit skutečnou kreativitu, když můžete vytvořit zájem a zapojení do výzvy.

vybudujte Bezpečný a otevřený prostor, kde je přijímáno a oslavováno selhání

role kreativity ve třídě je z mého pohledu o vytvoření bezpečného a příjemného prostředí, kde mohou myšlenky volně plynout a studenti si mohou vyzkoušet a vyzkoušet svá vlastní kreativní řešení, aniž by museli vyvíjet tlak na to, aby to bylo správné. Někdy učebny mohou cítit, že existuje pouze jedna odpověď nebo rigidní odpověď; je důležité, abychom studentům umožnili prozkoumat různá řešení, aby rostli a vzkvétali.

tkát kreativitu do každé oblasti předmětu

každý předmět může být kreativní! Kreativita neznamená, že je třeba přepsat celý učební plán, místo toho by to mohlo být něco tak jednoduchého, jako je použití hlíny k vytváření tvarů nebo hraní bingo pro vyhledávání slov jako pravopisná aktivita. Dokonce i více definovaná a strukturovaná témata, jako je matematika a věda, mají oblasti, kde lze do tématu vložit kreativitu, aby se podpořila větší hloubka porozumění se studenty.

přizpůsobit aktivity a metody učení tak, aby vyhovovaly jednotlivým studentům

možná proto, že často spojujeme kreativitu s uměleckými schopnostmi, můžeme předpokládat, že dítě, které kreslí a miluje malbu, je kreativní, i když to může být krátkozraké. Kreativita a schopnost mít zájem o učení přichází ve všech formách a pro každé dítě bude znamenat něco jiného. Pedagogové si musí být vědomi rozdílů a podle toho aplikovat svou výuku. Například někteří studenti mohou být vizuální studenti, jiní mohou upřednostňovat učení tím, že dělají/takticky, nebo sledují nebo poslouchají absorbovat informace.

Vyzvěte se s perspektivou dospělého v místnosti

vytvoření poutavé a kreativní učebny může být náročné, zejména v prostředí vzdáleného učení, kde učíte děti prostřednictvím obrazovky. Jedna z nejlepších věcí, které bych povzbudil pedagogy, aby udělali, je přijmout kreativitu sami. Jak byste učil svou třídu, kdybyste nemohl mluvit? Kreslil bys? Použili byste symboly? Napsali byste tajnou zprávu pomocí emodži a nechali své studenty na to přijít? Hráli byste šarády? Pokud se vyzýváme jako dospělí a podporujeme kreativitu, nemáme jinou možnost, než být kreativní ve způsobu, jakým učíme.

přijměte skupinové projekty

skupinové projekty jsou fantastické pro podporu spolupráce a řešení problémů jako skupina. Práce jako tým povzbuzuje studenty, aby počítali s nápady a způsoby práce jiných lidí; když jste v místnosti s různými názory a různými myšlenkami, nemáte jinou možnost, než být kreativní ve svém přístupu k řešení problému.

Využijte bezplatné digitální nástroje

existuje tolik úžasných digitálních nástrojů, které mohou učinit tradiční úkoly ještě kreativnějšími. Od digitálních pracovních listů a prezentací dostupných v Canvě po videa YouTube a výukové zdroje ke stažení.

měli jsme tu čest pracovat s postavami Amber a loveable Care Bears, abychom vyvinuli dva kreativní zdroje výhradně pro pedagogy v naší komunitě Canva for Education. Účelem těchto zdrojů je posílit pedagogy, bez ohledu na to, zda vyučují na dálku nebo ve třídě, dále podporovat kreativitu ve třídě.

jak nejlépe využít pracovní list 1-Imagination Workout, podle Amber:

„abstraktní myšlení je skvělý způsob, jak tyto svaly kreativity ohnout. Poskytnout dětem výzvy, které nemají konkrétní formu, účel nebo tvar, je úžasná aktivita pro zavedení kreativního myšlení.

tato konkrétní aktivita je skvělá pro každý věk-od mateřské školy až po vysokou školu!

chcete, aby to bylo náročnější? Poté, co studenti dokončí jeden list, dejte jim další a požádejte je, aby přišli s úplně jinou sadou výkresů.

podporou flexibilního myšlení ve třídě si studenti budují vlastní důvěru k účasti a interakci se svým prostředím, vrstevníky a učiteli.“

jak nejlépe využít pracovní list 2-zahřívání kreativity “ Pět způsobů…“, podle Amber:

„učební osnovy ve třídě jsou často soustředěny kolem zapamatování faktů. Kreativní myšlení často vzkvétá, když odhodíme rozum a přijmeme flexibilní myšlení.

kreativní cvičení „pět způsobů“ povzbuzuje děti, aby vymyslely více řešení jednoduchého problému. Jejich první řešení mohou být praktická, ale jejich pozdější nápady mohou být hloupé, ale také inovativní a vynalézavé.

navíc povzbuzováním a chválou inovativního myšlení ve třídě mohou studenti budovat důvěru.“

Mezi další způsoby výuky a podpory kreativity ve třídě patří:

• nastavte čas vyhrazený pro žurnálování
• Zúčastněte se pěti minut všímavosti každý den
• vytvářejte brainstormingové relace
• použijte gamifikaci k podpoře účasti
• Podporujte riskování
• opusťte učebnu častěji
• Umožněte studentům učit
• používejte vizuální pomůcky
• Podporujte otázky

přečtěte si více o těchto nápadech zde; kromě toho si můžete prohlédnout další inovativní nápady Canvy ve třídě na podporu kreativity zde.

konečné myšlenky

rychlost, s jakou se náš svět mění, se bude v příštím desetiletí exponenciálně zvyšovat. Dnešní studenti se budou věnovat kariéře, kterou jsme si dosud nepředstavovali, protože pracujeme na řešení některých největších problémů světa, od změny klimatu přes nerovnost a konflikty ve velkém měřítku, až po pokrok technologií ve všech možných odvětvích. S ohledem na to dlužíme příští generaci, aby posílila kreativní myšlení a řešení problémů ve všech oblastech života-a přestože to nemusí nutně začít, když student dosáhne školy, je to v této kritické době, kdy je třeba ji pěstovat a povzbuzovat.