Kicking is NOT a Soccer Skill

Kicking is NOT a Soccer Skill

programme Design and Parents ‘ Role

het doel van deze pagina is om een overzicht te geven van ons speciale programma, speciaal ontworpen voor de toekomstige Legends U5 t / m U8 spelers. Het programma heet: “schoppen IS geen VOETBALVAARDIGHEID”. We willen u graag de vaardigheidsprioriteiten en programmadoelstellingen voor uw kind uitleggen, het formaat van het programma en uw rol binnen het programma.

VAARDIGHEIDSPRIORITEITEN
de technische doelstelling van de Future Legends U5 – U8 divisies is om spelers te leren dribbelen. DRIBBELEN IS DE BASIS VAARDIGHEID VOOR ALLE ANDERE VAARDIGHEDEN EN MOET EERST WORDEN ONDERWEZEN. Doelloos schoppen wordt ontmoedigd als het ontwikkelt slechte gewoonten en heeft geen lange termijn voordelen.

VELDINDELING
u wordt gevraagd om tijdens het spelen uit de buurt van de zijlijn te zitten. Het doel hier is om de spelers een gevoel van vrijheid te geven, de spelers aan te moedigen om voor zichzelf te denken en ze uit hun afhankelijkheid van de volwassenen te spenen.

wij vragen U:

• onthoudt u van coaching. Laat de coaching aan de coach over.
• vertel de spelers niet om ‘kick it’ tijdens de wedstrijden of tijdens de training.
• vermijd inbreuk op het veld totdat het spel is beëindigd.
• voel je vrij om te juichen en te applaudisseren. Geen negatieve opmerkingen en absoluut geen coaching. En, alsjeblieft, applaudisseer ook voor goede wedstrijden van het andere team.
• Toon goede sportiviteit en laat het andere team zich welkom voelen.
• het beste wat je kunt zeggen tegen je kind na een training of een spel… Ik zie je graag spelen.’

neem gerust contact met ons op als u vragen of opmerkingen heeft. We hopen dat uw kind en u een mooi seizoen hebben.

schoppen IS geen grondgedachte van het voetbalprogramma

VAARDIGHEIDSPRIORITEITEN
iedereen weet dat het voetbalspel een aantal basisvaardigheden of technieken heeft die spelers moeten leren, zoals dribbelen, passen ontvangen, passen maken, schieten en richting geven. Spelers moeten ook leren om goede beslissingen te nemen tijdens het spel, zoals wanneer te dribbelen, wanneer te passen, en aan wie te passen. De beslissingen van deze spelers worden tactische beslissingen genoemd.

het eerste principe van voetbalontwikkeling is dat spelers de basistechnieken moeten beheersen voordat ze de tactische kant van het spel kunnen leren.

techniek voor tactiek!

denk aan technieken als woordenschat, en tactiek als de grammaticale regels voor het vormen van zinnen en alinea ‘ s. Stel je nu een jonge immigrant voor die in Amerika aankomt zonder een woord Engels. Het is vrij duidelijk dat voordat we deze immigrant kunnen leren over de regels voor het samenvoegen van zelfstandige naamwoorden, werkwoorden en bijwoorden om een zin te vormen, we hem een kans moeten geven om genoeg woordenschat te verzamelen. Hoe groter zijn woordenschat, hoe beter hij in staat zal zijn om grammatica te gebruiken om zijn gedachten te verwoorden.

in termen van voetbalontwikkeling begint uw kind pas aan zijn/haar ‘school’. We gebruiken hier het woord ‘scholing’ omdat er veel overeenkomsten zijn tussen een gewone school en een jeugdclub, die in wezen als een voetbalschool kan worden beschouwd. In feite, zoals je misschien al hebt opgemerkt, gedurende deze brief zullen we gebruik maken van vele analogieën uit het echte leven scholing en de principes van opgroeien om de reden achter het programma uit te leggen.

wat de technieken betreft, moeten sommige technieken eerder worden onderwezen dan andere.

de eerste techniek die kinderen moeten leren is dribbelen.Het vermogen om te dribbelen is absoluut cruciaal, omdat dribbelen de basis vaardigheid en voorbereiding is voor alle andere fundamentele technieken van voetbal, zoals ontvangen, passeren en schieten. Wanneer spelers de bal ontvangen en de voorbereiding raakt voorafgaand aan het passeren of schieten, zijn ze in wezen bezig met een ‘mini-dribble’.

jonge spelers moeten leren dribbelen in verschillende speelsituaties, zoals…

• Dribbelen zonder tegenstand
• snelheid en richting veranderen met de bal
• afscherming van de bal van tegenstanders
• Dribbelen langs een tegenstander en
• dribbelen om weg te komen van de druk.

een beperkte mogelijkheid om te dribbelen leidt tot een beperkt bereik van passen of schieten, evenals beperkte speler positie opties later in het leven. Er zijn ook momenten in het spel, wanneer de speler met de bal heeft geen passerende opties en de enige manier uit de strakke druk is te dribbelen.

naast het feit dat dribbelen de basis vormt voor alle andere vaardigheden, zijn er nog vele andere redenen waarom we ons moeten concentreren op dribbelen bij U5 tot en met U8…

allereerst duurt het jaren om een comfortabele en zelfverzekerde dribbelaar te worden. Spelers moeten leren om lichaamscontrole, behendigheid, coördinatie en balans te combineren met de mechanica van dribbelen en hoe eerder ze beginnen, hoe beter. Net als elke complexe bio-mechanische vaardigheid zoals schaatsen of Turnen, hoe later je begint, hoe moeilijker het is om een perfecte vorm te bereiken.

ten tweede gaat het proces van dribbelen gepaard met vallen en opstaan. In het begin zullen de rudimentaire pogingen van de spelers om te dribbelen vaak resulteren in mislukking als ze het contrast tussen een zachte aanraking en een harde aanraking op de bal ontdekken. De spelers ontwikkelen langzaam een ‘gevoel’ voor de bal terwijl ze experimenteren met het beheersen en voortstuwen ervan. Jonge spelers raken niet snel ontmoedigd als ze niet slagen. Spelers van deze leeftijd hebben niet het analytische denkproces om terug te kijken of vooruit te denken. Ze leven voor het moment, in het hier en nu, en het feit dat de laatste keer dat ze probeerden te dribbelen het niet werkte zal niet eens in hun gedachten komen. Maar als we wachten tot de spelers volwassen zijn voordat we de nadruk leggen op dribbelen, zullen velen van hen hun vertrouwen verliezen als ze niet slagen en zullen ze terughoudend worden om te dribbelen.

Ten derde, in 3v3 en 4V4 spelen, zijn de velden zo klein dat dribbelen altijd een optie is, omdat de bal altijd slechts een paar meter van de schietbaan verwijderd is. Zodra het spel naar de grotere velden beweegt, wordt dribbelen op zichzelf minder effectief en moet worden gecombineerd met passen om de bal van punt A naar punt B te krijgen.

en tot slot is het beter om het proces van TRIAL AND ERROR te doorlopen wanneer de resultaten van het spel niet belangrijk zijn en de standen niet worden behouden. Op de U12 en oudere leeftijden worden de (competitieve) spelresultaten belangrijker, waardoor het voor de ouders en coaches moeilijk wordt om geduld en tolerantie voor fouten te tonen, en extra druk op spelers wordt uitgeoefend om ‘van de bal af te komen’ in plaats van het risico te lopen hem te verliezen. Zodra games concurrerend worden, is de resulterende omgeving niet ideaal om te beginnen met leren dribbelen.

SCHOPPEN IS GEEN VOETBALVAARDIGHEID!!!
de meeste coaches en ouders van beginnende spelers benadrukken onbewust de verkeerde vaardigheden. In een typisch U5 thru U8 spel worden de spelers aangemoedigd door zowel de ouders aan de zijlijn als de coaches om de bal op het veld te ‘booten’.

roept van ” weg ermee!”en” schop het!”komen maar al te vaak voor. Hoe verder een speler schopt, hoe harder het gejuich. Spelers zijn zo geïndoctrineerd om’ kick it forward ‘ dat zeer weinigen van hen durven uit de druk te komen door te dribbelen. Het feit is dat de spelers worden gevraagd om een vaardigheid uit te voeren (schoppen) dat ze automatisch zou leren hoe dan ook als ze opgroeien, zelfs als ze niet voetballen. Als je het niet gelooft, ga gewoon naar buiten naar je achtertuin, plaats een bal op de grond, neem een paar stappen terug, ren naar de bal en schop hem naar voren. Ik durf te wedden dat, zelfs als je nooit voetbalde in je leven, je er nog steeds in zou slagen om de bal vooruit te schoppen. Je trap ziet er misschien ongemakkelijk uit en je beweging mist gratie, maar je zou er toch in slagen om het naar voren te schoppen.De realiteit is dat spelers als marionetten door de volwassenen zodanig worden gecontroleerd dat ze niet voor zichzelf denken en bang zijn om iets anders te doen dan de bal schoppen. Zelfs gooien-ins worden routinematig gegooid rechtstreeks naar het andere team door verwarde spelers die zijn geconditioneerd om de bal vooruit te spelen, ongeacht wat. De kick-offs zijn niet beter, met spelers schoppen de bal rechtstreeks naar het andere team, American football stijl. Spelers die duidelijk genoeg tijd hebben op de bal zonder druk ergens in de buurt, zijn nog steeds schoppen het naar voren zonder enige gedachte of vaardigheid. En dit soort hersenloos spel wordt meestal niet gecorrigeerd door de coaches en mag keer op keer voorkomen. Het eindresultaat is dat we de vaardigheid van het dribbelen uit de spelers’ coachen’. We nemen het natuurlijke ‘comfort’ weg met de bal-voor altijd!

laten we eerlijk zijn. Het onderliggende probleem heeft te maken met hoe jullie, de volwassenen, naar het spel kijken en het analyseren. Het is eerlijk om te zeggen dat jullie allemaal accepteren dat de resultaten bij U5-U8 er niet toe doen en dat het niet nodig is om klassementen te houden. Maar je weet ook instinctief dat de makkelijkste manier om de bal van punt A naar punt B te krijgen is om hem in die richting te schoppen. Het is moeilijk voor u om te kijken naar uw kind verliest de bal voor zijn/ haar eigen doel en voor het andere team om te scoren. Dus, de volgende keer dat je kind de bal in zijn/haar helft heeft, kun je het niet helpen en schreeuwen ” schop het!”.

MAAR ELKE KEER DAT ZE’ KICK IT ‘ VERLIEZEN ZE WEER EEN KANS OM TE LEREN DRIBBELEN.

het buzzwoord van ons programma is: ‘Soft first Touch’. Elke keer dat uw speler naar de bal gaat, moet zijn / haar eerste aanraking op de bal een zachte zijn, wat betekent, geen schoppen!

sommigen van u zouden zich kunnen afvragen ” maar hoe zit het met slagen?”Is voetbal niet een teamwedstrijd en het passeren van een fundamentele team vaardigheid? Passen impliceert een Intentie van een speler om de bal nauwkeurig naar een teamgenoot te richten. Het impliceert besluitvorming.

verwar passeren niet met schoppen. Schoppen betekent de voeten gebruiken om de bal in een bepaalde richting te stuwen.

u zult geen Pass zien in een U5 of U6 spel, en zeer weinig in een U8 spel. Passen is gewoon buiten het vermogen van U5, U6 en de meeste U8 spelers. In termen van de moeilijkheidsgraad, schoppen is het makkelijkst om te leren, dribbelen is de volgende, en passeren is het moeilijkst te beheersen voor jonge spelers.

zie dribbelen als ‘overgaan op zichzelf’. Als spelers niet kunnen passen voor zichzelf, hoe kunnen ze worden verwacht om te passen aan een teamgenoot 15 meter afstand? Wat jonge spelers doen is eigenlijk schoppen, niet passen, en het gejuich dat ze van je horen wanneer ze schoppen alleen dienen om deze slechte gewoonte te versterken.

daarom vragen we u om te stoppen met schreeuwen naar uw spelers om ‘de bal te schoppen’. Als de game resultaten echt niet uit, Niemand moet overdreven bezorgd zijn als een speler probeert te dribbelen en verliest de bal. Eerste aanraking moet een zachte aanraking zijn.

jonge spelers uit de afhankelijkheid van volwassenen spenen
nu we de vaardigheidsdoelstelling van het programma voor de technische ontwikkeling van uw kind hebben uitgelegd, willen we u bewust maken van een ander belangrijk doel, op het gebied van besluitvorming. Kinderen van 4 tot 8 jaar zijn van nature afhankelijk van hun ouders voor veel van hun dagelijkse behoeften. Deze afhankelijkheid gaat over in jeugdsport, die zich manifesteert als ouderlijke coaching vanaf de zijlijn. De spelers zelf zal de neiging om te kijken naar hun ouders voor hulp, omdat ze zijn geconditioneerd om afhankelijk te zijn van hen. Daarom is een ander belangrijk doel van onze Future Legends U5 – U8 divisies is om de spelers uit hun afhankelijkheid van volwassenen tijdens games spenen. Dit is zo zeer cruciaal voor de ontwikkeling van voetballers. We weten allemaal dat voetbal een spelersspel is, wat betekent dat het de speler is die de beslissingen moet nemen op het veld. In het voetbal, coaches hebben een stuk minder invloed en macht tijdens wedstrijden dan in sommige van de andere traditionele Amerikaanse sporten. Voetballers moeten leren voor zichzelf te denken, en hoe eerder ze leren op eigen benen te staan, hoe beter. Aangezien de resultaten niet uit op deze leeftijdscategorieën, niemand moet overdreven bezorgd zijn als spelers fouten maken die leiden tot doelen. Ouders en coaches moeten de drang weerstaan om hun spelers te vertellen wat ze moeten doen.

een van de belangrijkste kenmerken van jeugdvoetbal is dat de ouders heel dicht bij het veld zitten. We realiseren ons dat het allemaal zo leuk en gezellig lijkt om aan de zijlijn te zitten. Maar zo dicht bij de spelers zitten geeft de ouders te veel aanwezigheid, wat het gedrag, de reactie en de prestaties van de spelers beïnvloedt. Als we de spelers een gevoel van vrijheid willen geven en het vermogen om hun eigen beslissingen te nemen, moeten we fysiek een stap terug doen. Daarom vragen we je om wat afstand van het veld te zitten (indien mogelijk), waar je nog steeds kunt genieten van het kijken zonder dat je aanwezigheid de spelers intimideert. Wat we verliezen in gezelligheid, winnen we in het geven van een onschatbare gevoel van onafhankelijkheid aan de spelers.

individueel concept Versus teamconcept
als ouders, natuurlijk houdt u zich voornamelijk bezig met het welzijn en de ontwikkeling van uw kind. Wanneer uw kind naar school gaat, bent u eigenlijk alleen geïnteresseerd in hoe hij / zij vordert op school. Kan het je echt schelen hoe het met de klas gaat? Zolang je kind het goed doet en de leraar gelijke tred houdt met de vereiste academische normen voor zijn/haar leeftijd, ben je gelukkig. Je gaat niet opscheppen dat het gemiddelde van je kind hoger was dan de klas hiernaast. Het klasconcept op school wordt gezien als een logistiek gemak waar kinderen van gelijke leeftijd worden gegroepeerd om academici en sociale vaardigheden te leren binnen de dynamiek van een groep. Niets meer, niets minder.

hetzelfde concept moet worden toegepast op de jeugdsport. Net als een klaslokaal moet een jeugdteam worden gezien als een handige manier om spelers van dezelfde leeftijd en capaciteit samen te groeperen, om te leren voetbal te spelen en sociale vaardigheden te ontwikkelen. Niets meer, niets minder.

maar ouders en coaches lijken het moeilijk te vinden om dit begrip te accepteren. Ze laten het teamconcept overnemen en worden de focus van de voetbalactiviteit. Het is niet langer “mijn zoon gaat vandaag spelen”. Het is geworden “ons TEAM speelt tegen hun TEAM vandaag”.

mensen willen deel uitmaken van een team. Ze voelen zich veilig en comfortabel. Er zijn veel positieve dingen in een teamomgeving, zoals het opbouwen van levenslange vriendschappen, het delen van gemeenschappelijke doelen, het leren vertrouwen en vertrouwen op anderen. Maar als het team te veel belang aanneemt of je leven opeet, kan dat leiden tot spanningen en conflicten. Games worden stressvoller. De stemming van de familie-eenheid voor de rest van de dag hangt af van het spelresultaat. ‘Wat het beste is voor het team’ gaat boven wat het beste is voor de individuele spelers. De negatieve aspecten van het teamconcept manifesteren zich op vele manieren: De hoeveelheid speeltijd spelers krijgen, rivaliteit tussen teams morsen over in argumenten en zelfs vijandigheid, coaches vechten om spelers, scheidsrechters misbruik, enz.

als ouders moet u zich maar zorgen maken over één ding: heeft uw kind plezier? En, krijgt hij/zij de kans om het spel te spelen en te leren? Hoe het team het doet heeft absoluut geen invloed op het toekomstige welzijn van uw kind.Mia Hamm speelde niet voor het nationale Team omdat haar team Onder 10 het staatskampioenschap won. Ze zat in het nationale team omdat ze zich had ontwikkeld tot een bekwame en atletische speler.

uw kind kan zich ontwikkelen tot een speler op hoog niveau of hij/zij misschien niet. Veel van dit hangt af van de genen en is vooraf bepaald voordat uw kind werd zelfs geboren. Zolang hij / zij plezier heeft en een levenslange gewoonte van gezonde deelname aan sport ontwikkelt, is dat alles wat je kunt vragen.

onthoud: het team is er om in de behoeften van uw kind te voorzien. Je kind is er niet om in de behoeften van het team te voorzien. Als de prestaties van het team sterke emoties in je voortbrengen, moet je een stap terug doen en diep ademhalen en deze emoties onderdrukken. Het team is gewoon een logistieke opportuniteit om een stel kinderen te betrekken in het spel. Niets meer, niets minder. Morgen zal je kind deel uitmaken van een ander team.

ouders moeten oppassen voor coaches die op jonge leeftijd een ‘dynastie’ lijken op te bouwen. Als een coach je benadert met de bedoeling om je kind in zijn/haar team te rekruteren omdat “hij een sterk team wil opbouwen”, moet je zijn agenda in twijfel trekken. De kans is groot dat hij/zij de verkeerde vorm van ontwikkeling en training zal benadrukken. De kans is groot dat hij / zij uw kind zal vervangen op de weg wanneer een betere speler opduikt.

Hier slechts een paar van voetbal vaardigheden om te leren…

	AANVALLENDE MOVES	ESCAPE/ AFSCHERMING BEWEEGT
	Stop & Ga	Pull-back
	nepschot	Backwards ‘L’
	Beardsley	Zijwaarts Rollen
	Zig Zag	Puskas of ‘V’
	Eenvoudige Nep	Buiten Hakken
	Matthews	In Cut
	Sleep & Ga	In ‘Shield’ Draai
	Cruijff zet	Buiten de ‘Highway’ Zet
	een Schaar	Ollie
	Stap over
	De Helft Van Zico
	Zico
	Maradona
	Ronaldo Hakken
	Ronaldinho – Elastico
	Rivelino
	Preki

BAL BEHEERSING
Stel een kleine voetbal activiteiten ruimte om de praktijk van sommige van uw favoriete beweegt, of gaat u naar de volgende links voor meer activiteiten:

• bal meesterschap… SkillsForLegends.GermantownLegends.com
• ActivitiesForLegends.GermantownLegends.com
• SoccerAtHome.GermantownLegends.com
• KickingIsNotASoccerSkill.GermantownLegends.com

besluitvorming

de snelle beslissingen die uw spelers maken … laat ze ze maken!

sommigen denken dat voetbal met voeten gespeeld wordt. Het zijn dezelfde mensen die denken dat schaken met hun handen wordt gespeeld.

bij het bespreken van de beste voetballers is intelligentie vaak een belangrijke bepalende factor van hoe goed de beste spelers werkelijk zijn. De intelligentie van goede spelers stelt hen in staat om snelle en slimme beslissingen te nemen die hen en het team helpen tijdens de wedstrijd. Deze beslissingen bepalen de uitkomst van goal scoring kansen, defensieve kansen en de gehele uitkomst van de wedstrijd.

het vermogen om tackles, blocks, saves, Pass en goals te maken betekent niets zonder te weten wanneer, waar en hoe dit het beste kan.

besluitvorming is de sleutel tot alle posities en rollen op een voetbalveld.

pre-game warming-UPS
de aanpak van de pre-game warming-up moet ook veranderen. Geen traditionele lijnoefeningen meer waarbij de coach één bal tegelijk serveert aan een lijn van spelers die op doel schieten. In plaats daarvan, de spelers moeten allemaal een bal en dribbelen in hun helft, met behulp van leuke soorten dribbelen activiteiten, om ze voor te bereiden op het spel.

als we willen dat onze spelers de kunst van het dribbelen volledig beheersen, moeten de volgende voorwaarden bestaan:

1. ze moeten beginnen te dribbelen begin
2. we moeten ruime mogelijkheden bieden om te dribbelen in oefeningen en spellen
3. we moeten de juiste spelomgeving creëren waar spelers niet bang zijn om te dribbelen

vergeet niet om de spelers altijd te prijzen voor elke poging. Houd ze opgewonden en gemotiveerd.

deze methode zal het spel versnellen, zal meer doelpunten en meer opwinding produceren. Voor meer informatie of vragen kunt u contact opnemen met het personeel van Legends.

nieuwe BALMETHODE (voor U5/U6 FUTURE LEGENDS)
het idee achter de ‘nieuwe balmethode’ is om de stroom van het spel constant te houden en het aantal balaanslagen door alle spelers te verhogen. De ‘nieuwe bal methode’ elimineert herstarten zoals gooien-ins en hoek schoppen en houdt de bal continu in het spel. Herstarten kan belangrijk zijn voor de spelresultaten op het hoogste niveau van spelen, maar ze hebben geen relevantie of ontwikkelingsvoordelen op het niveau U5 – U6. Aangezien het doel van het KINS-programma is om spelers te leren dribbelen, wordt elk aspect van het traditionele spel dat de kans om dribbelen vermindert verwijderd.

het basisprincipe van deze methode is dat, wanneer een bal buiten de grenzen gaat, de coach een nieuwe bal in het spel rolt. Experimenten met deze methode bleek dat de spelers gevangen op de methode zeer snel en vond het geweldig. De ouders en coaches van Richmond Hill omarmden het concept zodra ze het ‘uit de eerste hand’zagen. De experimenten bewezen ook dat, gemiddeld, spelers bal raakt toegenomen twee en drievoudig. Dit werd bepaald door het aantal aanrakingen per speler te tellen volgens de traditionele regels en te vergelijken met het aantal aanrakingen onder de ‘nieuwe bal methode’. Het bijhouden van de hoeveelheid werkelijke speeltijd bleek dat de bal was in het spel voor slechts 45% van de tijd onder de traditionele regels, en bijna 100% van de tijd onder de ‘nieuwe bal methode’.

• om de “nieuwe balmethode” te implementeren, gebruik je één rijtuig om de ballen in te rollen. De coach (s) moet een aantal ballen in de buurt hebben, klaar om te worden gegooid, een voor een.
• wanneer een bal buiten de grenzen gaat, roept de coach ” nieuwe bal!”, telt ‘one-Mississippi, two-Mississippi, three-Mississippi’ (voor zichzelf) en rolt dan een nieuwe binnen. De spelers zullen snel leren om te reageren op de nieuwe bal.
• rol de bal altijd in de onbezette ruimte. Spelers zullen leren om te bewegen in de richting van de bal.
• gooi de bal niet hoog in de lucht omdat de spelers nog niet bekwaam genoeg zijn om een stuiterende bal te besturen.
• Coaches kunnen deze methode ook gebruiken om de niet-assertieve spelers erbij te betrekken door de bal naar hen toe te rollen. Dit zal helpen om ze uit hun schulp te halen. Als de spelers echt verlegen zijn, plaats dan gewoon de bal aan hun voeten.
• als een team het spel domineert, kan het voordeel worden verschoven naar het andere team door de bal dienovereenkomstig te rollen.
• deze methode kan ook worden gebruikt om een “bijenkorf” te breken. Als alle spelers zijn gebundeld rond de bal, schreeuwen “nieuwe bal” en gooi een in de open ruimte.

heeft u aanbevelingen voor aanvullende ideeën en middelen? Stuur ons uw aanbevelingen naar [email protected]!

de Germantown Legends is een jeugdvoetbalclub uit Germantown, Tennessee.De Legends Soccer Club is opgericht in 2011 en richt zich intens op het creëren van dappere creatieve leiders voor het leven. Onze no guilt, no shame, no blame filosofie geeft kinderen het vertrouwen om uit hun comfortzone te komen en het grote spel in elke situatie te creëren!Het Germantown Legends Soccer program is de officiële Voetbalaanbieder van de stad Germantown.

voor veldomstandigheden, slecht weer, programma-updates, Kampinformatie, enz. Facebook: Germantown Legends Soccer
Instagram: Germantown Legends Soccer
Twitter: @ GermantownSoc
[email protected]
www.GermantownLegendsSoccer.com