ahogy Biden szem infrastruktúra, a legújabb kutatások szerint a diákok környezete befolyásolja az akadémiai sikert
Chicagóban, amikor a széntüzelésű erőművek bezártak, a közeli iskolák diákjai ritkábban hiányoztak.
Rhode Islanden az ólomnak kitett gyermekeket nagyobb valószínűséggel függesztették fel, és alacsonyabb teszteredményekkel rendelkeztek.
és országos szinten a kutatók azt találták, hogy a légkondicionáló nélküli iskolákban a diákok kevesebbet tanulnak az évek során, amikor több meleg iskolai nap van.
hasonló kutatások halmozódtak fel az elmúlt években, amelyek közvetlen kapcsolatot mutatnak a diákok tanulási környezete és tudományos sikereik között. A Chalkbeat felülvizsgálata talált több mint egy tucat tanulmány az elmúlt néhány évben, hogy az ügy.
néha a linkek nyilvánvalóak; máskor meglepőek. De együtt, a tanulmányok azt sugallják, hogy az iskolai létesítmények korszerűsítése nemcsak kozmetikai fejlesztéseket eredményezhet, de előnyös lehet a hallgatók tanulása — abban a pillanatban, amikor az iskolák fontolóra vehetik azokat a változásokat, amelyek korábban nem voltak elérhetők a szövetségi ösztönző alapoknak köszönhetően. Ha Biden elnök által javasolt infrastrukturális csomag valósággá válik, az iskolák milliárdokkal többet kapnának.
” ez lesz az egyik legnagyobb lehetőség a két évtizedes közegészségügyi munkám során ” – mondta Nsedu Obot Witherspoon, a gyermekek környezeti egészségügyi hálózatának ügyvezető igazgatója.
még mindig sok a bizonytalanság azzal kapcsolatban, hogy pontosan milyen nagy szerepet játszhatnak az iskolák e problémák némelyikének kezelésében. Ez különösen igaz az olyan kérdésekre, mint az ólommérgezés, ahol a gyermekek expozíciójának nagy része valószínűleg az iskolákon kívül történik. Természetesen az iskolák választása is számít, mivel a létesítmények finanszírozását fel lehet használni a levegőminőség javítására vagy más dolgokra, például a biztonság fokozására.
amit a kutatásokból tudunk, az az, hogy a gyermekek környezete — az iskolákon belül és kívül egyaránt — befolyásolja az egészségüket és a kognitív funkcióikat.
nagy tényező a levegő minősége. Tanulmányok kimutatták, hogy azok a gyermekek, akik szennyezési forrás közelében járnak iskolába, rosszabb teszteredményekkel, látogatottsági arányokkal vagy mindkettővel rendelkeznek. Ez a kapcsolat a Chicagói és Észak-Karolinai széntüzelésű erőművekre, valamint a floridai autópályákra és mérgező vegyi anyagokra vonatkozik. Más kutatások azt találták, hogy Grúziában a dízelüzemű iskolabuszok csökkentik a hallgatók teszteredményeit.
ezenkívül a kutatások azt sugallják, hogy a diákok kevesebbet tanulnak, és kevésbé rendszeresen járnak az osztályba, ha rosszul szellőző osztálytermekben vannak.
ezeknek a levegőminőségi problémáknak a hatása meglehetősen kicsi, de az eredmények következetesek és több millió diákra vonatkoznak, különösen az alacsony jövedelmű színes diákokra. A Chicagói tanulmány például azt mutatta, hogy egy szénerőmű közelében minden diák látogatottsága minden tanévben csaknem egy teljes nappal csökkent, valószínűleg az olyan egészségügyi problémák megnövekedett aránya miatt, mint az asztma. Egy friss szövetségi jelentés megállapította, hogy az iskolai létesítmények leggyakoribb problémája a hibás fűtés, szellőzés és légkondicionáló rendszerek.
“van egy nagy mennyiségű kutatás odakint kültéri légszennyező és beltéri légszennyező anyagok,” mondta Witherspoon. “A nap végén mindkettő nem jó.”
Aztán ott van az ólomexpozíció, amelyről már régóta kimutatták, hogy rendkívül veszélyes a gyermekek számára, károsítva az IQ-jukat és az impulzuskontrolljukat. Rhode Island-i kutatások kimutatták, hogy még az alacsony ólomexpozíció is csökkentheti a diákok teszteredményeit, és növelheti a felfüggesztésük valószínűségét.
az ólommérgezés egy egész iskola vagy osztályterem működését is megzavarhatja. Egy friss Észak-Karolinai tanulmány megállapította, hogy a teszteredmények csökkentek, a felfüggesztések pedig emelkedtek azoknál a diákoknál, akiknek több osztálytársuk volt magas ólomszinttel.
“még a meglehetősen alacsony ólomszint is számít” – mondta Janet Currie, a Princeton Egyetem professzora, aki a Rhode Island-i tanulmányokat végezte.
egy 2018-as szövetségi jelentés megállapította, hogy a vizsgált iskolák több mint egyharmada emelkedett ólomszintet talált az ivóvízben. (Sok iskola nem rendszeresen tesztel.)
ott van még a kérdés a fojtogatóan forró tantermek. Egy országos tanulmány megállapította, hogy a diákok ősszel rosszabb pontszámot értek el a PSAT-on, ha iskoláikban nem volt légkondicionáló, és az előző évben különösen meleg volt. A vizsgázók körülbelül 40% – A olyan iskolába járt, ahol nem működött A/C, és az arány magasabb volt az alacsony jövedelmű és több színes diákot kiszolgáló iskolák között.
egy másik tanulmány szerint A New York-i diákok rosszabbul teljesítettek, amikor egy forró napon nagy tétű Érettségi tesztet tettek, így kevésbé valószínű, hogy középiskolai diplomát szereznek.
“a gyerekek nagyon kényelmetlenek lesznek az idő nagy részében, és ez szintén hatással van az iskolai teljesítményükre” – mondta Currie. “Arra számítunk, hogy a gyerekek olyan környezetben működnek, amelyet a felnőttek gyakran nem tudnak elviselni.”
néhány szülő évek óta harcol a jobb létesítményekért. Laura Stewart, szülő a Montgomery megyében, Mayland iskolák, azt mondja, hogy érdeklődött az iskolai létesítmények kérdései iránt, amikor lánya iskolája a túlzsúfoltság miatt hordozható tantermeket épített.
azóta szélesebb körű változásokat szorgalmaz, beleértve a jobb szellőztetést és a vízszűrő rendszereket a nagy kerületben, amely több száz millió dollárt halasztott karbantartással rendelkezik. Ezek a finanszírozási hiányosságok miatt az iskolák harcolnak a pite egy szeletéért, és aggódik, hogy a tehetősebb iskolák jobb helyzetben lehetnek magukért.
“a közösségek megfelelő pólókkal érkeznek, videókat mutatnak, táblákat mutatnak. Kérem, tegyen valamit az épületemmel.”Szó szerint harcolni kell a dollárért” – mondta Stewart. “Ezért olyan fontos, hogy ez a szövetségi törvényjavaslat átjön — ez a mi esélyünk a felzárkózásra.”
Biden infrastrukturális terve, amelyet a múlt hónapban javasoltak, 100 milliárd dollárt irányít az iskolai létesítmények korszerűsítésére és építésére. Könnyű a részletekről, de a terv megemlíti, hogy a finanszírozás “először annak biztosítására irányul, hogy iskoláink biztonságos és egészséges tanulási helyek legyenek … például a beltéri levegőminőség és a szellőzés javításával.”
segít?
Los Angelesben a teszteredmények emelkedtek, miután az iskolák légszűrőket telepítettek, egy nemrégiben készült tanulmány megállapította. A PSAT kutatói nem meglepő módon azt találták, hogy a hő negatív hatásai lényegében eltűntek a légkondicionált iskolákban.
a létesítményekkel kapcsolatos kutatások általában vegyesebbek voltak. Egy nemrégiben készült áttekintő cikk megállapította, hogy az ilyen kiadások általában javítják a teszt pontszámokat, bár több évbe telik, amíg ezek a nyereségek megjelennek.
de egy másik nemrégiben készült tanulmány nem talált bizonyítékot arra, hogy az épületekre fordított kiadások javították volna a hallgatók teszteredményeit vagy érettségi arányát. Ennek oka az lehet, hogy az iskolák olyan dolgokra költötték a pénzt, amelyek értékesek, de valószínűleg nem vezetnek tudományos előnyökhöz, például biztonsági fejlesztésekhez vagy sportlétesítményekhez.
ha Biden infrastrukturális törvényjavaslata átmegy, ami messze nem garantált, akkor a kérdés pontosan az lesz, hogy az iskolák hogyan fogják felhasználni az új alapokat.
“azt hiszem, már régóta esedékes” – mondta Currie. “Csak remélem, hogy megragadják a lehetőséget, hogy okosan használják fel a pénzt.”