hvordan man undgår at lave fejl på engelsk

hvordan man undgår at lave fejl på engelsk

eleverne laver fejl og forstærker dem, fordi de producerer sætninger(1) For uforsigtigt eller (2) for tidligt. Du vil undgå fejl, hvis du følger et par regler:

regler for fejlfri tale og skrivning

1. brug simpelt sprog.Nogle begyndere forsøger at bygge meget komplicerede sætninger med ting somDen nuværende perfekte spænding eller betingede. De laver forfærdelige fejl. Gør det ikke! Hvis du lige er begyndt at tale eller skrive på engelsk, skal du sige hvad Dukan sige (enkle sætninger, som du har set mange gange)— ikke hvad du vil sige (komplicerede sætninger).Du kan føle,at du taler som et barn, eller at du ikke udtrykker dine tanker, men bekymre dig ikke om det. Lige nu er dit mål ikke at udtrykke dine tanker frit; dinmål er at lære sproget.

2. vær langsom og careful.In begyndelsen, du skal skrive meget langsomt.Hvis du har brug for 2 timer til at skrive en e-mail med 10 korrekte sætninger, er det okay.Det er hvor lang tid det skal tage, hvis du lige er begyndt at skrive.

   hvorfor skulle det tage så lang tid? Fordi du skal læse dine sætninger mange gange og lede efter fejl.Du bør rette dine egne sætninger ofte.Du bør kontrollere, om dine sætninger er korrekte ved hjælp af en ordbog og internettet.Og du skal se for eksempel sætninger for at efterligne.

   når du taler, er det okay at bygge en sætning i nogen tid i dit hoved førdu åbner din mund.

3. hvis du ikke er sikker på, hvordan du siger noget, skal du ikke sige det.(Dette gælder både grammatik og udtale .) Hvis du ikke kan sige noget korrekt, er det næsten altid bedre ikke at sige det.Du vil ikke lære dig selv den forkerte måde at sige det på.Du kan prøve at kigge efter den rigtige sætning i en ordbog eller på nettet(se næste punkt), menNår du taler, har du normalt ikke tid til det. Så det er en god ide at sige noget andet— noget, som du ved er korrekt. Det kan endda være noget om et andet emne.
4. når du skriver, skal du altid slå tingene op.Når du ikke er sikker på, hvordan du bruger et ord, skal du slå det op i en god ordbog for at finde eksempler på sætninger med det.Når du har skrevet noget, og du ikke er sikker på, om det er korrekt, skal du søge efter det på Nettetmed Google. Hvis sætningen findes på mange sider, er den sandsynligvis korrekt.Ordbøger og Google skal være dine daglige værktøjer, og du skal bruge dem selv mange gange i en sætning(især hvis du lige er begyndt at skrive på engelsk).Flere oplysninger om brug af Google, når du skriver

5. ved, hvor du kan skrue op.Nogle gange forstår eleverne ikke engang, hvor forskellig engelsk er fra deres modersmål.Når de taler, oversætter deord til ordfra deres modersmål, og de tænkerderes sætninger er okay.

   når du læser eller lytter til engelsk, skal du bruge “pause and think” – teknikken:Vær meget opmærksom på ting som ordrækkefølge, artikler, præpositioner og tidspunkter. Sammenlign sætninger på engelsk med tilsvarende sætninger i dinindfødte sprog. Bemærk forskellene i ord og i ordrækkefølge.Dette vil gøre dig mere forsigtig, når du taler på engelsk, fordi du vilindse, hvilke dele af dine sætninger der kan være forkerte og bør dobbelttjekkes.

“vil jeg nogensinde være flydende, hvis jeg taler så langsomt og forsigtigt?”

du skal ikke bekymre dig om flydende. Flydende er let at opnå ved blot at tale. Hvis du øver dig i at tale, vil du være i stand til at tale hurtigere og faster.In high school, jeg opnåede temmelig god flydende i en måned ved at tale med min engelsklærer(en indfødt) omkring to timer om ugen. Det er kun 8 timers snak.

det er meget bedre at være langsom og korrekt endvære flydende og lave mange fejl. Hvorfor? For hvis du er langsom og korrekt,kan du nemt forbedre din hastighed og blive flydende og korrekt. Men hvis du er flydende og laver mange fejl, er det meget sværere at rette dine fejl og blivevækkende og korrekte.

min erfaring med fejlfri skrivning

da jeg var på college, begyndte jeg at lære tysk med Antimoon-metoden.Jeg ønskede at begynde at skrive e-mails på tysk så snartmuligt, men jeg ønskede ikke at lave fejl og lære mig selv dårlige vaner.Jeg skrev mine første e-mails på Tysk efter at have læst kun en kort (40-siders) bog for elever skrevet på simpel tysk, et par e-mails fra en tysk ven og efter at have brugt min meget lille SuperMemo-samling i et par måneder.Og gæt hvad? Mine e-mails på tysk havde næsten ingen fejl.

Hvordan var det muligt — at skrive korrekte sætninger efter at have fået så lidt input?For det første indeholdt mine e-mails meget enkle sætninger.Men det vigtigste var min forskning: jeg kiggede for eksempel sætninger på båndet i ordbøger.

for eksempel vidste jeg, at det tyske ord til brug var benutsen,men jeg vidste ikke, hvordan man bruger det i asentence som “hvilket program bruger du til at kopiere cd’ er?”. Tit, jeg havde en ide om, hvordan noget kunne gøres på tysk, men jeg var ikke sikker på, om min ide var correct.In sådanne situationer søgte jeg efter svaret på internettet elleri mine ordbøger.

jeg brugte meget tid på hver sentence.It det tog mig mere end en time at skrive min første besked, som kun indeholdt nogle få Germansentences.

skriveprocessen var lang, og det krævede en stor indsats, men det var sjovt.Oplevelsen var meget motiverende, og det gjorde mig endnu mere interesseret i tysk.Måske var en af grundene til, at det var så sjovt, at jeg vidste, at jeg byggede korrekte sætninger.

tal ikke eller skriv for tidligt

hvis du følger ovenstående regler og stadig laver mange fejl, når du taler(= mere end 1 fejl hver 3 sætninger), skal du nok skifte til at skrive for en while.It er lettere at producere korrekte sætninger, når du skriver, fordi:

• du behøver ikke at have en god udtale
• du kan skrive meget langsomt, og ingen vil have noget imod
• du kan bruge ordbøger, internettet osv. for at slå tingene op

hvis du laver mange fejl, når du skriver,skal du overveje en “stille periode”: stop med at tale og skrive, og brug kun en måned eller to på at få input.

Husk at du først skal få masser af engelske sætninger ind i dit hoved, såbyg dine egne sætninger.Din hovedaktivitet skal være at læse og lytte til engelsk — og årsagen er, at du har brug for gode eksempler at følge, før du kan bygge dine egne sætninger.Jo flere sætninger din hjerne absorberer, jo mere kan du udtrykke på engelsk.Hvis du ikke ser/hører nok korrekte, naturlige engelske sætninger, ved du ikkehvordan man siger ting på engelsk. Så du vil opfinde dit eget sprog.Og du vil begå fejl.

Hvad sker der i engelskundervisning

den anbefalede rækkefølge i Antimoon-læringsmetoden er: Udtale-Input (læsning og lytning) – skrivning – tale.Desværre sker der noget helt andet i engelskundervisning.Næsten ingen kurser lærer dig udtale i starten.Få lærere giver dig nok input. I stedet, de tvinger dig til at tale og skrive-stille dig spørgsmål, fortæller dig at lave grammatikøvelser eller skrive assignments.In en måde, de tvinger dig til at lave fejl og skabe dårlige vaner.