hoe speelt u High E af op de blokfluit
worstelt u met het aanleren van de noten op de sopraanblokfluit?
wilt u uw leerlingen beter helpen deze lastige notities onder de knie te krijgen?
de meeste recorder noten zijn vrij gemakkelijk te begrijpen. Leg je vingers hier en blaas zachtjes.
ik heb elke keer dat noten boven hoge D, studenten (volwassenen en jongeren) tegen een muur. Maar weten hoe je high E spelen op de recorder draagt vaardigheden om een hele reeks andere noten, dus ik onderzocht een aantal manieren om het beter te leren.
het spelen van high E op recorder is niet zo lastig als het lijkt als je je concentreert op het leren van de half-hole techniek, specifieke oefenoefeningen doet en de noot op de juiste plaats zet in een leerreeks. Je speelt high E door een lage E te vingeren en de duim half open te houden.
kijk vooruit voor meer informatie over deze informatie.
inhoudsopgave:
Half-Hole techniek
voordat je high e leert spelen is het belangrijk om meer te weten te komen over de half-hole techniek. Deze techniek wordt gebruikt om alle sopraanblokfluitnoten boven hoge D (D op de vierde regel vanaf de onderkant in hoge sleutel) te spelen.
deze techniek is ook van toepassing op de andere typen recorder. Bij sopranino -, ALT-en basblokfluiten werkt de half-hole-techniek op noten boven hun hoge G (dezelfde fingered als sopraan-hoge D).
de tenorblokfluit gebruikt exact dezelfde vingers als de sopraanblokfluit.
de halfgattechniek richt zich op de duim.
bij normaal spelen, zoals u en uw leerlingen waarschijnlijk hebben gedaan, moet het miniatuurgat volledig bedekt zijn, met uitzondering van de noot hoge D die volledig moet worden blootgelegd.
voor hoge E en noten boven deze toonhoogte mag het miniatuurgat slechts voor de helft bedekt zijn.
dit wordt gedaan door ofwel de duim naar beneden te kantelen zodat de bovenste helft van het gat open is of door de duim iets naar beneden te schuiven.
in termen van hoger spel, is het kantelen effectiever omdat het minder beweging van de duim vereist bij het springen over de pauze.
deze halfgattechniek, in combinatie met meer gerichte lucht, maakt elke noot behalve B, hoge C en hoge D, springen Naar de octaaf hogere toonhoogte.
Hoe Werkt Dit?
er zit een ingewikkelde klankwetenschap achter hoe dit werkt. Maar het komt neer op het volgende:
- het afdekken van het gat versnelt slechts halverwege het brandpunt van de lucht.
- dit verandert de richting van de lucht en verhoogt de snelheid van de trilling.
- de toonhoogte wordt gedwongen om te springen Naar de volgende boventoon van de container die wordt gespeeld.
- op recorder is de volgende boventoon een octaaf hoger dan het origineel.
dit is vergelijkbaar met hoe andere houtblazers zoals de fluit en saxofoon werken.
als dit te complex lijkt, maak je er geen zorgen over; je hoeft dit niet te weten om de noten te spelen.
Hoe Speel Je High E Op De Sopraanblokfluit?
met de half-hole techniek in gedachten, is het tijd om te leren hoe je high E speelt op een recorder. Volg deze uitsplitsing van de stappen.
als u dit aan studenten leert, moet elke stap een echo-sectie bevatten waarbij u als eerste speelt. Op deze manier weten studenten hoe de noot hoort te klinken.
# 1 vinger a normale E
eerst moeten de leerlingen een “normale” of lage E kennen en spelen.
ik beschrijf altijd de noten beginnend met de duim en de linkerhand. Hier is de taal die ik gebruik om de vinger lage E:
- Linkerhand met de duim op de achterkant
- Links vingers 1, 2, 3
- Geen linkerhand pinky ooit
- Rechts 1, 2
- Zorg ervoor dat uw rechter duim onder de recorder te helpen om het evenwicht tussen hun 4e en 5e hole
in Plaats van te zeggen “1, 2, 3” je kunt zeggen “pointer -, midden -, ringvinger.”Ik gebruik beide door elkaar.
controleer de vingerzettingen van uw leerlingen en/of laat ze elkaar controleren.
# 2 Speel een normale E
gebruik zachte, warme lucht, speel 3-5 Lage E patronen om ervoor te zorgen dat alle gaten volledig bedekt zijn.
als leerlingen lesgeven, circuleer dan terwijl u patronen echo om een beter gevoel te krijgen voor hoe het met de klas gaat.
u kunt ook de klas snel opsplitsen in kleinere groepen voor echo ‘ s om het nog gemakkelijker te maken om elke individuele student te horen.
# 3 Half gat het Miniatuurgat
introduceert nu het idee van half gat. Oefen rechtstreeks naar het duimgat en pas uw duim aan om beter te kijken naar hoe het voelt.
alle topvingeringen van de recorder blijven hetzelfde.
#4 Draai je lippen en luchtstroom
Dit is het deel dat de meeste spelers verkeerd zullen doen.
ze maken een van de twee fouten:
- blijf spelen met zachte, warme lucht(de noot springt niet)
- Hard blazen (de noot klinkt verschrikkelijk en piept)
je moet je lippen rond de recorder mondstuk een beetje vastdraaien en de lucht concentreren. In plaats van te denken aan hardere lucht, stel je een koelere luchtstroom voor.
# 5 Speel een hoge E
met de juiste vingerzetting, half-hole, en gerichte lucht, speel hoge E op recorder.
gefeliciteerd met het spelen van deze lastige noot!
bekijk de leeroefeningen hieronder.
hoge E oefeningen
direct in hoge E springen met liedjes is voor de meeste spelers te veel. Ze moeten wat comfort ontwikkelen met de vingers en lucht voordat ze er komen.
deze sectie beschrijft een paar van mijn favoriete oefeningen om high E.
laag tot hoog
voor deze oefening richten de leerlingen zich op de kleinst mogelijke verandering, wat ironisch genoeg een hele octaafsprong is.
oefen 4 Lage Es en dan 4 Hoge Es.
begin met elk 4 kwartnoten en na een maatswitch naar elk 3. Dan 2, en dan 1. Elke set moet 4 keer worden herhaald voordat u op de kortere hoeveelheid.
deze kan de duim bewegen en de luchtschakelaar.
EDEDEDEDED
hierna wordt het alleen maar lastig en vergt het oefening.
Focus je op dezelfde oefening als voorheen, maar nu schakel je over van hoge E naar hoge D. Dit betekent dat studenten niet zo veel aan de luchtschakelaar hoeven te denken, maar dat ze al hun vingers nodig hebben.
4 Es, 4 Ds, 3 Es, 3 DS, 2 Es, 2 Ds, 1 E, 1D.
vergeet niet elke set 4 keer uit te voeren.
naar beneden lopen
langzaam oefenen met hoge E-D-C-B-A.
langzaam beginnen, dan versnellen.
nadat dit is onder de knie, loop je helemaal naar beneden: hoge E-D-C-B-A# – E.
Dit is een goede plek om ook over kleine schalen te praten!
stap omhoog
nu voor het tegenovergestelde. Begin met A-B-C-D-high E.
zodra dit langzaam en snel onder de knie is, ga je voor de hele schaal beginnend bij low E.
The Jumping Frog
dit is verreweg de zwaarste oefening, maar het is ook de meest toepasbare oefening voor de hoogste niveaus van spelen.
in wezen spring je recht van hoog E naar elke noot en terug. Dit is de volgorde waarin ik deze oefening doe (alle Es zijn hoog, tenzij anders vermeld):
- E – D – E
- E – C – E
- E – B – E
- E – A – E
- E – G – E
- E – F# – E
- e – low E – E
doe nu dezelfde oefening, maar deze keer begin met de onderste noot en maak high e het midden.
voorbeeld: D-hoge E-D in plaats van E – D-E.
Start langzaam en focus op schone vinger en lucht schakelen. Dan geleidelijk versnellen.
Wanneer moeten leerlingen lesgeven met hoge E op Recorder
de meeste mensen krijgen mogelijk geen hoge E op recorder, en dit is prima. In jaren waarin studenten meer moeite hebben, kom ik er niet altijd.
maar ik zorg er wel voor dat ik op zijn minst het idee introduceer van halve gaten voor hoge noten.
de meeste recorder onderwijsmethoden zijn het eens over de plaatsing van hoge E in hun sequentie, zelfs als ze het niet eens zijn over hoe de sequentie begint.
over het algemeen moet een hoge E worden geleerd nadat de volgende toonhoogtes zijn beheerst (maar niet in deze volgorde):
Low C, low D, E, F, F#, G, A, B, high C, and high D.
boeken kunnen verschillen in hoe ze daar komen, maar ze zijn het erover eens dat de vorige behoeften eerst moeten worden geleerd.
Bekijk Mijn handleiding voor het lesgeven van de recorder.
conclusie
ik hoop dat deze informatie over het afspelen van high E op de recorder nuttig voor u was. Alle studenten zijn eerst een beetje gefrustreerd als ze deze noot leren, maar dit is gewoon omdat het nieuw is.
alle nieuwe dingen vergen wat werk, maar door het bovenstaande advies op te volgen, heb je hopelijk een beter idee over hoe je je leerlingen naar blokfluit meesterschap kunt leiden.