Quelles Qualités Recherchent les Entraîneurs Universitaires chez les Recrues Partie 1

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Chez KPB, nous nous appuyons sur un réseau d’initiés du baseball universitaire qui se mettent en avant pour vous soutenir et vous aider. Toutes les informations que nous fournissons sur le baseball collégial et le processus de recrutement du baseball collégial proviennent directement de ceux qui connaissent le mieux le baseball collégial — entraîneurs, joueurs et parents de joueurs actuels et anciens. Dans le cadre de nos deux dernières années de sondages auprès des entraîneurs universitaires, nous avons demandé à des entraîneurs de tous les niveaux de nous parler des qualités les plus importantes qu’ils recherchent lors du recrutement. Qui de mieux pour vous dire quoi faire pour vous faire recruter que les entraîneurs qui vous recruteront? Nous vous suggérons d’écouter, d’apprendre et de travailler pour démontrer les qualités que les entraîneurs recrutent. Voici ce qu’ils sont:

Remarque: Certains entraîneurs ont préféré rester anonymes. Ils sont reconnus par la division qu’ils entraînent et qu’ils déclarent. Les réponses ont été modifiées uniquement pour la lisibilité. KPB ne fait pas partie des efforts de recrutement d’une école, d’un emplacement, d’une division, d’une conférence ou d’un niveau.

À quel point ils jouent le jeu; courez sur la ligne, sur / en dehors du terrain, exécutez les bases, récupérez des coéquipiers, récupérez des places, etc. Compétitivité – jouent-ils le jeu pour gagner dans tous les aspects. Compétences / capacité à jouer au baseball; doit être capable de faire jouer la routine en défense et de montrer du rythme et la capacité de contrôler la zone de frappe offensivement. Exécuter. Attitude; comment ils interagissent avec les entraîneurs, les coéquipiers et l’équipe adverse. Comment ils se contrôlent quand les choses ne vont pas dans leur sens.
– Mike Brown, Entraîneur adjoint, Université d’Hawaï (D1)
Le talent est d’abord. Les gars doivent avoir un certain niveau de talent pour que nous puissions les poursuivre. Ensuite, nous vérifions immédiatement leurs notes. Ensuite, nous faisons un suivi avec certains de leurs entraîneurs et essayons de découvrir leur caractère, leur éthique de travail et si leurs capacités correspondaient à ce que nous avons vu.
– Jordan Stampler, Entraîneur-chef, Université Pfeiffer (D3)
Efforts et outils. Si un jeune homme montre des outils (vitesse, force du bras, etc.) et joue dur, vous avez un très bon joueur.
– D2 Coach, Californie
En dehors des outils de baseball typiques, j’aime rechercher une horloge interne pour la vitesse du jeu et des intangibles de type baseball IQ. Sentir les situations, les lancers de base arrière, la capacité de vendre une étiquette, etc. J’aime aussi voir comment un joueur interagit avec ses coéquipiers, ses entraîneurs, ses parents et les parents d’autres joueurs (avant ou après le match, espérons-le, pas pendant). Le respect non seulement du jeu, mais de tous ceux qui en font partie est important pour moi. De plus, si tout le monde dans l’équipe reste à l’écart ou ne semble pas aimer le gars, cela pourrait être un drapeau rouge.
– D1 Coach, Caroline du Nord
Doivent être de caractère élevé. La première chose que notre personnel va comprendre, c’est quel genre de personne, de travailleur, de coéquipier, de leader ils sont. Il y a évidemment une quantité de talent de base, tant que les deux s’aligneront, nous irons de l’avant.
– Entraîneur D1, Ohio
Vitesse – Vitesse de la Main, Vitesse de la Chauve-Souris, Vitesse du Pied, Force du Bras, Taille et Force. Peuvent-ils jouer de la bonne façon. Leadership.
– D2 Coach, Ohio
1. Ensemble de compétences 2. Quelque chose qui ne peut pas être entraîné – moteur, aucune capacité athlétique (outil) 3. Maquillage – comment gère-t-il l’échec, interagit avec les entraîneurs, les coéquipiers, les membres de la famille, etc. 4. Est-ce qu’il a l’air d’aimer jouer au jeu et d’embrasser la concurrence.
– Ben Jackson, Entraîneur des lanceurs, Université de Montevallo (D2)
Athlétisme, volonté d’apprendre, personne bien arrondie.
– Entraîneur D1, Géorgie
Priorités conformes à nos priorités en tant que collège et programme. Une éthique de travail qui correspond à ces priorités.
– Entraîneur Peterson, Entraîneur-chef, Collège Bénédictin
Athlétisme et mouvements rapides de contraction.
– D2 Coach, Virginie-Occidentale
Actions, Langage corporel, Performance, Force des bras

Vous voulez plus de conseils d’entraîneurs universitaires? Nous partageons le reste des réponses de notre sondage auprès des entraîneurs des collèges dans Quelles qualités Recherchent les entraîneurs des collèges dans la Partie 2 des recrues.

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