Comment prononcer le son « SH »
Prononcer avec précision le son « SH » peut être une lutte pour de nombreux enfants au fur et à mesure qu’ils développent leurs compétences vocales. C’est une erreur courante que les orthophonistes rencontrent sur leur charge de travail.
Dans cet article, nous allons couvrir quelques détails importants sur ce son critique et fournir quelques conseils pour s’entraîner. Commençons!
À Quel Âge Les Enfants Devraient-Ils Dire le Son « SH »?
Il existe une large tranche d’âge dans laquelle le son « SH » peut être acquis dans le développement de la parole d’un enfant. Généralement entre 3 ans.5 ans – 7 ans, vous devriez commencer à entendre des productions correctes de « SH. »
Cependant, si vous remarquez que votre enfant a du mal à produire ce son avec précision, vous ne devriez pas attendre l’âge de 7 ans pour commencer à pratiquer. Si un enfant a des difficultés avec le son « SH » au moment où il va à la maternelle, il est sage de commencer à travailler sur sa production et éventuellement de demander l’aide d’un professionnel. Il y a deux raisons principales à cela. Plus tôt un enfant reçoit une intervention pour corriger les sons « SH », plus il est susceptible de progresser. De plus, vers cet âge, les enfants peuvent devenir plus conscients de leurs erreurs de parole lorsqu’ils commencent à socialiser avec leurs pairs et à comparer leur discours.
Si les erreurs « SH » ont un impact sur la capacité de votre enfant à être facilement compris, c’est un autre signe que vous devriez commencer à cibler le son. L’intelligibilité de la parole est importante non seulement à des fins sociales, mais aussi pour les situations d’urgence. Si votre enfant était dans une situation d’urgence et devait communiquer avec quelqu’un qui ne connaît pas sa façon de parler, vous voulez vous assurer qu’il est capable d’exprimer clairement ses besoins et d’être compris par cette personne.
C’est simplement une bonne idée de corriger les erreurs dès que votre enfant est prêt. Les erreurs de parole peuvent devenir une habitude plus difficile à briser à mesure qu’un enfant vieillit. Si votre enfant est capable d’imiter un son « SH » correct de votre part, c’est un très bon signe qu’il est prêt à apprendre à le dire avec des mots.
Erreurs courantes de production « SH »
Il y a quelques erreurs sonores « SH » qui sont très couramment produites. Par exemple, un enfant peut produire un son / s / au lieu de « SH », en disant « Sy » au lieu de « Timide. »
Une autre erreur est une distorsion du son « SH ». Un enfant peut avoir un mauvais positionnement de la langue ou garder la bouche légèrement trop ouverte. S’il y a une différence de placement de la langue ou si les dents ne sont pas près de se toucher, vous entendrez une distorsion dans la production. Il peut y avoir plusieurs distorsions différentes de « SH. »Cela dépend de la façon dont l’enfant s’est rapproché de la prononciation. Cela sonnera comme une erreur très claire, peu importe comment ils placent incorrectement leur langue.
Comment produire le son « SH »
Pour dire un son « SH » correct, le positionnement de la langue dans la bouche est extrêmement important. La langue doit être dans une position neutre au niveau de la bouche, et pas trop haute ou trop basse. Les côtés de l’arrière de la langue doivent toucher l’intérieur des molaires supérieures du dos. C’est un bon moyen de déterminer si la langue est au bon niveau. Le bout de la langue doit pointer vers les dents de devant et s’asseoir légèrement derrière les deux dents de devant.
Une fois la langue dans cette position, arrondir les lèvres et souffler de l’air sur la langue. C’est ce qui fait le son du « SH »! Essayez-le vous-même.
Pour un conseil rapide, essayez de dire « eeeeeee. »Ensuite, amenez vos lèvres dans une position arrondie, en gardant votre voix allumée. Vous devez produire automatiquement un son « SH » simplement en changeant la position des lèvres. Cela devrait ressembler à « eeeeeessshhhhhhh. » C’est cool, ça ? La raison pour laquelle cela fonctionne est que le « eeeee » aide à mettre votre langue dans la bonne position. Les lèvres arrondies s’occupent du reste.
Conseils pour améliorer le son « SH »
Si votre enfant a du mal à produire le son « SH », suivez les conseils ci-dessous pour l’aider. Certains d’entre eux peuvent être plus percutants pour certains enfants, il est donc préférable de les pratiquer tous et de voir ce qui suscite le mieux un « SH » correct. »
Identifier les mots « SH » dans le discours quotidien
Un enfant doit être capable d’identifier les mots « SH » corrects afin de changer ses productions. Faites donc un point pour souligner les mots avec « SH » dans le discours de tous les jours. Vous devriez également vous faire un devoir d’essayer d’utiliser ces mots régulièrement dans vos conversations quotidiennes, et demandez à votre enfant de les signaler chaque fois qu’il en entend un.
Amusez-vous et faites-en un jeu! Voyez qui peut identifier les mots les plus « SH » en une journée.
Identifiez les productions correctes Par rapport aux productions incorrectes
Voici un autre jeu simple mais très efficace auquel vous pouvez jouer avec votre enfant pour améliorer ses sons « SH ». Dites le son « SH » pour votre enfant correctement et incorrectement – puis demandez à votre enfant d’identifier et de repérer la différence.
Gardez un œil sur cela pour surveiller leur précision. Vous voudrez vous assurer que votre enfant est 100% précis dans sa capacité à discriminer entre les productions correctes et incorrectes avant de commencer la pratique réelle des sons.
Productions pratiques
Utilisez ces conseils pour cibler les productions sonores réelles « SH » avec votre enfant:
- Pour commencer, assurez-vous que votre enfant comprend le bon placement des articulateurs (lèvres, dents, langue). Passez en revue le placement correct décrit ci-dessus et consultez la vidéo utile ci-dessous pour plus de pratique.
- Une fois que votre enfant comprend le bon placement, commencez par pratiquer le son « SH » de manière isolée – cela signifie simplement le son « SH » en lui-même, et non en mots. Demandez à votre enfant d’imiter vos productions après vous. Cela peut aider de nombreux enfants à avoir un modèle direct. Au fil du temps, essayez d’estomper votre modélisation et permettez à votre enfant de dire le son « SH » par lui-même.
- Lorsque votre enfant peut facilement produire le son « SH » de manière isolée, il est alors temps de passer au niveau de la syllabe. Vous continuerez à pratiquer dans des contextes très structurés. L’ordre typique de progression qu’un orthophoniste suivrait dans le traitement comprend: niveau d’isolement, niveau de syllabe, niveau de mot, niveau de phrase, niveau de phrase, niveau de conversation.
Idées d’activités
Pour garder votre enfant engagé dans la pratique, vous devez garder les choses nouvelles et excitantes! Ce qui est génial avec la pratique de la parole, c’est que presque toutes les activités peuvent être utilisées pour améliorer les compétences de la parole et du langage.
Tout d’abord, décidez d’une activité que votre enfant aime. Peut-être qu’ils aiment les arts et l’artisanat, sont très actifs et aiment jouer à l’extérieur, ou ils sont compétitifs et aiment un jeu de société amusant. Quoi qu’il en soit, trouvez un moyen de travailler dans une certaine pratique du son « SH » dans cette activité. Vous pouvez le faire en demandant à votre enfant de pratiquer quelques productions entre chacun de ses tours.
Si vous souhaitez plus d’idées pour garder la pratique nouvelle et excitante, consultez cet article de blog ici!
Gardez la pratique cohérente
Assurez-vous de cibler ces objectifs de parole au moins quelques fois par semaine. Les progrès sont plus rapides lorsque la pratique est cohérente. Le temps passé à investir dans les compétences de communication de votre enfant l’amènera sur la voie d’un discours plus clair et plus confiant!