Hvad er de juridiske krav til åbning af en Playschool i Indien
i denne blogpost skriver Mansi Arora, studerende ved Delhi University og af Diploma in Entrepreneurship Administration and Business Lovers af NUJS, om forretningsplanen og de juridiske krav til at starte en legeskole i Indien.
i de seneste år, Indien har opnået milepæle for succes i den økonomiske sektor ved at blive den tiende største i verden efter nominelt BNP og den tredjestørste efter købekraftsparitet; og har været vidne til betydelig social udvikling med stigende niveauer af læsefærdigheder og social bevidsthed. Hvor en hurtigt voksende økonomi har skabt mange muligheder og skabt et gunstigt miljø for virksomheder at blomstre, har den stigende sociale bevidsthed ført til et krav om kvalitetsuddannelse for alle aldersgrupper, herunder barnets formative år. Loven om ret til uddannelse vedtaget af Indiens regering i 2009 giver gratis og obligatorisk uddannelse for børn mellem 6 og 14 i Indien i henhold til artikel 21a i den indiske forfatning. Selvom børn under en alder af 6 er uden for anvendelsesområdet for den grundlæggende ret til uddannelse; loven behandler børnepasning i Afsnit 11 i loven ved at sige, at “den relevante regering kan træffe den nødvendige ordning for at yde gratis førskoleundervisning.”I henhold til dette har den indiske regering underskrevet en konvention til gennemførelse af den tidlige barndomspleje og uddannelsesordning for gratis legeskoleuddannelse. I henhold til Lovkommissionens Rapport nr.259 Early Childhood Development and Legal rights ” the National Early Childhood Care and Education (ECCE) Policy, 2013 forestiller sig en holistisk og integreret udvikling af barnet med fokus på pleje og tidlig læring på hvert understadium af udviklingskontinuumet for at fremme allround udvikling.”ECCE-ordningen er dog endnu ikke implementeret.
i henhold til folketællingen i 2011 udgør børn i aldersgruppen 0-6 år 158,7 millioner, hvilket er omkring 16% af den samlede indiske befolkning. Fremover har den stigende efterspørgsel og stigende betydning af førskoleundervisning for at forme et barns personlighed og lægge grundlaget for hans/hendes karakter gjort oprettelsen af en legeskole til en lukrativ forretningsmulighed. Denne artikel skal dvæle ved forretningsstrukturen for at starte en legeskole i Indien og uddybe de forskellige fundamenter, den ligger på.
forretningsplan/ oversigt
for at oprette en legeskole skal først og fremmest en forretningsplan være forberedt på at tage hensyn til alle vigtige spørgsmål og udfordringer. Dette skal tjene som en plan for at styre yderligere handlingsforløb og omfatte detaljer som
- antal børn, der skal tages højde for
- placering & infrastruktur: det valgte område skal være godt vedligeholdt, sikkert for børn og tilstrækkeligt til at oprette infrastrukturen. En legeskole kan også startes fra et boligområde, der opfylder sikkerhedskravene.
- Forretningstilstand for legeskolen: uanset om det er fuldtid eller deltid eller dagpleje, legeskole med efterskoleaktiviteter mv
- økonomiske overvejelser / Budget i forhold til investeringer i infrastruktur, forsyninger, udstyr, reklame mv. For eksempel er regeringen kommet med ordninger, der yder et lån til kvindelige iværksættere til oprettelse af et børnehave-eller børneinstitution af Bharatiya Mahila Bank og Punjab National Bank kaldet BMB Parvarish loan scheme, der kræver tilbagebetaling af lån om 5 år og en rentesats på 12%.
- rekruttering af undervisnings-og administrationspersonale: i henhold til National council for Teacher Education (NCTE) retningslinjer skal en førskolelærer have et gymnasialt certifikat eller tilsvarende og helst et eksamensbevis/certifikat i Førskolelæreruddannelsesprogram på mindst et år eller B. Ed.
- beslutningsplan undervises og følges i skolen, for eksempel Montessori-uddannelsesmetoden, der fokuserer både på social interaktion og akademikere.
- reklame og markedsføring
Profit/ Non – profit enterprise
børnehaver kan oprettes som profit eller nonprofit virksomheder.
i tilfælde af, at legeskolen er en Profitgivende virksomhed, tilrådes det at indarbejde den i et privat aktieselskab eller et aktieselskab.
i tilfælde af, at legeskolen er en nonprofit-virksomhed, kan et selskab eller en Trust registreres i henhold til Afsnit 8 i selskabsloven 2013, der vedrører et etableret selskab ’til fremme af handel, kunst, videnskab, sport, uddannelse, forskning, social velfærd, religion, velgørenhed, miljøbeskyttelse eller et sådant andet objekt’, forudsat at overskuddet, hvis nogen, eller anden indkomst kun ansøges om at promovere virksomhedens genstande, og der ikke udbetales udbytte til dets medlemmer.
Franchise / oprettelse af en institution
til start af en legeskole; man kan enten vælge en franchise eller oprette sin egen institution
Franchise
i tilfælde af franchisen skal man indgå en aftale med moderorganisationen og overholde vilkårene og betingelserne for det samme. I Indien er der ingen specifik lov om regulering af franchisevirksomheder. Kapitel 5 i finansloven definerer “franchise” som ” en aftale, hvorved franchisetageren tildeles repræsentative rettigheder til at sælge eller fremstille varer eller til at levere service eller foretage enhver proces identificeret med franchisegiver, uanset om et varemærke, servicemærke, firmanavn eller logo eller et sådant symbol, alt efter tilfældet, er involveret.”Franchisearrangementet er derfor stort set kontraktmæssigt og styres af Indian Contract act 1872. Desuden gælder love vedrørende intellektuel ejendomsret (herunder ophavsret, varemærkelovgivning, Patent osv.) beskatning, salg af varer, ejendomslovgivning, forsikringsret og arbejdslovgivning også for franchisetransaktioner.
i det sidste årti er Franchising i førskolesektoren vokset. Forskellige organisationer af legeskoler har forskellige kriterier for det meste i forhold til investering, placering, uddannelse, etc; disse sammen med læseplaner og support er normalt opført på deres hjemmesider og kan også benyttes ved hjælp af forskellige legeskolekonsulenter. Sammenlignet med at oprette sin egen institution, en Franchise indebærer mindre risiko, da de har et allerede etableret brandnavn og tilbyder support til valg af et sted til legeskole, ansættelse af uddannet personale, udvikling af god læseplan, markedsføring, Køb af skoleudstyr, kampagner, støtte til organisering af begivenheder, etc. Franchiseaftalen skal dog udarbejdes omhyggeligt under hensyntagen til begge parters interesse.
oprettelse af egen Institution
en ny institution kan oprettes enten som en proprietær koncern eller partnerskab eller som en virksomhed. Hvor en virksomhed skal være registreret hos Ministeriet for Corporate affairs og er underlagt selskabsloven 2013, er en Partnerskabsakt underlagt Partnerskabsloven 1932. Det er normalt lettere at danne et partnerskab, da det er billigere og hurtigt at registrere.
fordelen ved at oprette sin egen institution er, at investeringen til oprettelse af førskole er mindre, da der ikke skal betales noget beløb som franchisegebyrer eller royalty senere. Der er også større kontrol og muligheder for innovation, som det ville være vanskeligt at udøve i tilfælde af en franchise.
bolig Playschool
en legeskole kan også startes fra et bopæl. Til dette ville tilladelse fra andelsboligforeningen eller lejlighedsforeningen være nødvendig. I tilfælde af, at boligområdet erhverves på leje/leasing, skal formålet med at bruge boligområdet til at drive en legeskole tydeligt nævnes i lejekontrakten.
juridiske krav
der er ingen specifik lovgivning eller certificering for oprettelse af en legeskole i Indien. Imidlertid, love som de private Skoleuddannelseshandlinger, der er vedtaget af statsregeringen, skal overvejes grundigt, da de muligvis kræver registrering og licens til legeskole. Desuden at oprette en legeskole i en uafhængig forudsætning, formaliteterne i forbindelse med det kommunale selskab og uddannelsesafdelingen i den by, hvor legeskolen oprettes, skal udfyldes, og det respektive ansøgnings-og registreringsgebyr skal betales. For eksempel i Maharashtra, Maharashtra Preschool Centre (regulering af optagelse) Act. 1996 indeholder bestemmelser om obligatorisk registrering af børnehaver.
på samme måde er distriktets elementære uddannelsesofficer i Tamil Nadu den kompetente myndighed til godkendelse i henhold til udkast til Kodebestemmelser for legeskoler 2015
det foreslås, at ‘Early Childhood Care and Education (ECCE) Policy’ sammen med regulering af læseplanen og læringsværktøjer til børn, skal også gøre registrering og akkreditering af legeskoler obligatorisk
andre regler
Shops and Establishments Act er generelt tavs i tilfælde af en ændring af playschool, det er en legeskole behøver ikke registreres i henhold til nævnte lov, dog som forordningerne er forskellige for hver stat, handlingen i den stat, hvor børnehaven foreslås oprettet, skal undersøges nøje og verificeres for at nå til enhver konklusion.
tilsvarende i tilfælde af arbejdslove skal den respektive statslov følges:
for eksempel er mindstelønnen for grundskoler Rs. 80 pr. dag, men disse har tendens til at variere fra stat til stat og skal derfor betales. Også i tilfælde af at antallet af ansatte er mere end 20, medarbejdere Provident Fund ordninger og betaling af Bonus Act, 1965 skal overvejes
Serviceafgift anvendelighed for skoler
i henhold til klausul (l) i afsnit 66D i finansloven, 1994 Serviceafgift gælder ikke for en legeskole, da den er inkluderet i negativlisten
konklusion
i dag er æra med stigende konkurrence og efterspørgsel efter kvalitet, at starte en legeskole i Indien er ikke kun en lukrativ forretningsmulighed, men også et socialt og etisk ansvar, som sammen med økonomisk gevinster giver en følelse af moralsk tilfredshed og opfyldelse. Således ved omhyggeligt at formulere en forretningsplan; at vælge den passende form for enhed og overveje gældende juridiske krav, en legeskole kan med succes startes i Indien.