utvecklingsmilstolpar – OSSE Guide
barn förvärvar funktionella färdigheter under hela sin barndom och vi använder termen ’utveckling’ för att beskriva de färdigheter som förvärvats mellan födseln och ungefär 5 års ålder. Det är viktigt att vi kan känna igen dessa färdigheter eftersom de är användbara för att spåra ett barns framsteg när de växer och för att möjliggöra identifiering av potentiella utvecklingsproblem. Tidig erkännande är nyckeln i hanteringen av utvecklingsfördröjning – vilket gör kunskapen om dessa viktiga åldersrelaterade stunder eller ’utvecklings milstolpar’ desto viktigare.
utvecklingsområden
utvecklingsmilstoler kan delas in i fyra funktionella områden:
- Bruttomotor
- syn och finmotorik
- hörsel, tal och språk
- Social, emotionell och beteendemässig
utvecklingsmässiga milstolpar måste beaktas med avseende på deras ’medianålder för förvärv’ (när hälften av en standardpopulation av barn uppnår den nivån) och den ’gränsålder’ som de borde ha uppnått uppnådd. Gränsåldrar anses i allmänhet vara två standardavvikelser från medelåldern för förvärvet. Om färdigheten inte uppnås vid denna ålder kan mer detaljerad bedömning, utredning eller intervention krävas. Till exempel, när man överväger milstolpen att gå – medianåldern är 12 månader, med en gränsålder på 18 månader.
utvecklingsmilstoler förvärvas på ett seriellt sätt-en efter den andra – och deras prestation följer ett liknande mönster mellan barn. Nedan följer en lista över milstolpar efter medianålder för förvärv, sorterade efter funktionella områden.
Bruttomotorisk utveckling
| ålder | milstolpe |
| nyfödda | lemmar böjda, symmetriskt mönster märkt huvudfördröjning vid uppdragning |
| 6 – 8 veckor | höjer huvudet till 45 grader i benägen (mage-tid) |
| 6 – 8 månader | sitter utan stöd (initialt med en rund rygg, sedan så småningom med en rak rygg med 8 månader) Gränsålder: 9 månader |
| 8 – 9 månader | genomsökning |
| 10 månader | står självständigt kryssningar runt möbler |
| 12 månader | går ostadigt-en bred gång, med händerna isär Åldersgräns: 18 månader |
| 15 månader | går stadigt |
| 2.5 år | springer och hoppar |
bruttomotoriska utvecklingsmilstoler 1
Vision och finmotorisk utveckling
| ålder | milstolpe |
| 6 veckor | följer rörligt föremål eller ansikte genom att vrida huvudet (fixera och följa) Gränsålder: 3 månader |
| 4 månader | når ut för leksaker Åldersgräns: 6 månader |
| 4 – 6 månader | Palmar grepp |
| 7 månader | överför leksaker från en hand till en annan Åldersgräns: 9 månader |
| 10 månader | Mogna pincer grip Åldersgräns: 12 månader |
| 16 – 18 månader | gör märken med kritor |
| 14 månader-4 år tegelbyggnad |
torn av tre – 18 månader torn av sex – 2 år torn av åtta eller ett tåg med fyra tegelstenar – 2.5 år bro (från en modell – – 3 år steg (efter demonstration) – 4 år |
| 2 – 5 år penna färdigheter (se nedan): ritning utan att se hur det görs. kan kopiera 6 månader tidigare. |
Linje – 2 år cirkel – 3 år Kors – 3.5 år kvadrat – 4 år triangel-5 år |
finmotoriskt utvecklande milstolpar 2
finmotoriska milstolpar (staplingsblock och ritningsformer)
hörsel, tal och språkutveckling
| ålder | milstolpe |
| nyfödda | skrämmar till höga ljud |
| 3 – 4 månader | Vocalises ensam eller när talat med, coos och skrattar ”aa, aa” |
| 7 månader | vänder sig till mjuka ljud ur sikte Polysyllabic babble (”babababa, lalalalala”) |
| 7 – 10 månader | ljud som används urskillningslöst vid 7 månader ljud som används diskriminerande till föräldrar vid 10 månader ”Dada, Mama” |
| 12 månader | två till tre andra ord än ’Dada’ eller ”mamma” förstår namnet ”Dryck” |
| 18 månader | 6-10 ord kan visa två delar av kroppen ” var är din näsa?”- Baby kommer att peka |
| 20 – 24 månader | Sammanfogar två eller flera ord för att göra enkla fraser ”ge mig teddy” |
| 2.5-3 år | pratar ständigt i 3-4-ord meningar förstår 2 sammanfogade kommandon ”Push me fast Daddy” |
milstolpar för hörsel, tal och språkutveckling 3
Social, emotionell och beteendemässig utveckling
| ålder | milstolpe |
| 6 veckor | ler responsivt Gränsålder: 8 veckor |
| 6 – 8 månader | lägger mat i munnen |
| 10 – 12 månader | vågor bye-bye, spelar peek-a-boo |
| 12 månader | drycker från en kopp med två händer |
| 18 månader | håller sked och får mat säkert till munnen |
| 18 – 24 månader | symbolisk Lek Åldersgräns: 2 – 2,5 år |
| 2 år | toalettträning: torr om dagen drar av lite kläder |
| 2.5-3 år | parallellt spel interaktivt spel som utvecklas turas om |
sociala, emotionella och beteendemässiga milstolpar 4
Tips för att bedöma utveckling
- Tänk på barnets ålder och använd sedan ovanstående exempel, fokusera dina frågor på de troliga områdena för nuvarande utvecklingsframsteg.
- erbjud barnet lämpliga leksaker för att bedöma färdigheter genom lek.
- observera hur barnet använder leksaker och interagerar med människor.
röda flaggor
förenklade ’gränsåldersguider har tagits fram för hälso-och sjukvårdspersonal och föräldrar för att underlätta tidig identifiering av utvecklingsfördröjning (här är ett exempel).
Visa referenser
