Noțiuni de bază copilul dumneavoastră de a practica: sfaturi de la un muzician Mami
de Ellen Pendleton Troyer, BSO violonist
toți avem această imagine în mintea noastră. Stând cu mândrie în public, în timp ce micuțul nostru cântă frumos la pian sau vioară. „Nu ar fi frumos dacă Micul Timmy ar învăța să cânte la pian?”Ashley și-a exprimat interesul pentru vioară, așa că hai să-i luăm lecțiile.”Învățarea unui instrument vine cu atât de multe beneficii, nu? Capacitatea de a se concentra, perseverenta de învățare, abilități matematice mai bune, capacitatea de organizare, creative de rezolvare a problemelor, etc. Lista continuă și continuă. Dar înainte de a face loc în bugetul familiei pentru acele lecții de muzică, puneți-vă această întrebare. „Sunt dispus să – mi iau timp din zi pentru a configura și supraveghea timpul de practică al copilului meu? Pentru că dacă nu ești, s-ar putea să te pregătești (și copilul tău) pentru o experiență proastă. Timpul lor de practică – cel puțin în primii ani – nu este ca fotbalul sau practica de înot, unde poți fi acolo, dar nu prezent cu copilul tău. Partea bună este că în primii ani, sunt doar 15 minute.
1. Primul lucru pe care trebuie să-l evaluați este dacă copilul dvs. este pregătit pentru disciplina lecțiilor de muzică. Este el / ea în jurul vârstei de 4 ani? Dacă da, se poate concentra timp de 15 minute la un moment dat? Dacă nu, așteptați un an sau doi. Dacă da, atunci începeți-vă copilul cu un profesor care are multă experiență în a începe copiii mici pe instrumentul ales. Există cu adevărat o artă de a preda muzică celor foarte tineri! Dacă copilul dvs. încă nu poate gestiona o lecție de 15 minute, așteptați încă un an sau doi. Copiii dezvoltă capacitatea de concentrare la vârste diferite.
2. Asigurați-vă că sunteți încântați când îi spuneți copilului că va învăța cum să cânte la un instrument! Dacă nu ești încântat de asta, nici ei nu vor fi.
3. Asigurați—vă că copilul dvs. este expus la tot felul de muzică de la o vârstă fragedă-clasic, jazz, blues, rock, folk etc. Lasă-i să te vadă! Muzica este făcută din culori fonetice și, cu cât copilul aude mai mult, cu atât va fi mai mare Palatul.
4. Faceți din practica zilnică o parte din rutina zilnică a copilului dvs. 
, cum ar fi spălarea dinților sau îmbrăcarea. (Sau cel puțin zilele săptămânii, dacă nu poți gestiona weekendurile) au început devreme și, cu multă încurajare și reamintire de la tine, acel obicei va începe să devină rutină. Cu copii mai mici (4-6 ani) după-amiaza sau seara devreme ar putea funcționa mai bine. Pe măsură ce intră în anii școlari, am constatat că punerea deoparte a timpului de practică înainte de școală (la fel de descurajantă pe cât sună) produce rezultate mai rapide cu mai puțin timp. Creierul lor este proaspăt și chiar și câteva minute de timp concentrat bun vor da roade. Fiica mea în vârstă de 9 ani, care a studiat vioara timp de 4 ani, (cu altcineva!) a văzut singură cât de ușor era să înveți lucruri dacă exersa dimineața. Experimentați și vedeți ce funcționează pentru dvs. și copilul dumneavoastră.
5. Nu lăsați prima frustrare sau tantrum (sau a doua sau a șaptea) să vă descurajeze pe dvs. sau pe copilul dumneavoastră. Acestea sunt normale, și aproape fiecare copil va lovi un perete de un fel. Unul dintre beneficiile perseverenței în acele vremuri este că copilul învață rezolvarea problemelor. Ceva care părea imposibil de jucat acum două săptămâni vine brusc mult mai ușor. Procesul de învățare este rareori o linie liniară – cu muzică sau orice altceva – așa că nu lăsați denivelările din drum să vă oprească. Copilul dvs. va învăța că nici o problemă nu este insurmontabilă. Subliniați că oricine a devenit cu adevărat excepțional la orice – Sport, șah, jocuri video, îl numiți – a avut momente în care nu a avut chef să lucreze la părțile care nu au venit ușor și a devenit frustrat când nu au putut „obține”. Dacă sfârșești cu un copil care țipă plâns (da, am fost acolo) pune-l deoparte pentru altă dată când s-a liniștit. Tu și ea veți supraviețui.
dacă copilul tău se răzvrătește constant împotriva cântării la un anumit instrument, dar cerșește lecții despre altul, ascultă-l. Există mai mulți jucători în BSO ai căror părinți i-au forțat să cânte la un instrument, în timp ce în secret au dorit să cânte la altul. Fiecare copil are propriile preferințe. Un pianist care nu practică poate înflori ca violoncelist sau flautist.
6. Când copilul tău o primește în cele din urmă (fie că este „Mary a avut un miel mic” sau o sonată Beethoven) arată mândrie și emoție autentică. Realizările, oricât de mici, sunt întotdeauna ceva de sărbătorit.
7. Nu uitați să lăsați copilul să se ” joace „cu instrumentul ei, precum și” să-l cânte.”Lasă-i creativitatea să iasă. Fă-o să facă efecte sonore sau să facă o melodie la o poveste pe care o cunoaște bine, sau chiar mai bine, fă-o să-și facă propria poveste! Spune-i să inventeze un cântec trist, apoi unul fericit. Muzica stimulează atât de multe zone ale creierului; copilul tău s-ar putea să te surprindă!
8. Nu vă fie teamă să folosiți jocuri în practica copiilor mici. Jocul penny (sau jocul skittle în cazul fiicei mele) poate fi folosit acolo unde stăpânirea unui pasaj dificil necesită repetare. Setați 5 sau 10 bănuți în partea stângă a suportului muzical. De fiecare dată când joacă corect pasajul, mută un ban în partea dreaptă a standului. De fiecare dată când joacă greșit, toți banii trebuie să se întoarcă în partea stângă. 
scopul este de a obține 10 bănuți (sau M & Ms sau Skittles) în partea dreaptă a standului. De asemenea, am folosit mici bomboane de Halloween plasate pe vioara fiicei mele, pentru a o face să-și țină vioara corect. Dacă ea a jucat piesa tot drumul prin fără bomboane care se încadrează off, ea trebuie să-l mănânce. Dacă nu, a fost a mea! Jocul preferat al fiicei mele când avea 4-6 ani, a fost ” jocul cu sticle squirt.”Am ținut o sticlă de pulverizare îndreptată spre burta ei (își ridica cămașa în sus, așa că îi Udam hainele) și dacă făcea o greșeală sau avea o alunecare de memorie, îi strecuram burta. De obicei, făceam acest lucru la sfârșitul sesiunilor de antrenament, deoarece amândoi ajungeam într-un acces de râs.