ghid pentru identificarea copiilor supradotați
de Becton Loveless
identificarea unui copil supradotat este un proces dificil care necesită efortul atât al educatorilor, cât și al părinților. În multe cazuri, părinții sunt primii care observă dacă copilul lor are performanțe puțin înainte de termen în dezvoltarea lor. Poate că copilul învață să citească sau să scrie mai repede decât copiii din jurul lor sau poate că au doar o abilitate excepțională de a învăța noi sarcini. Oricare ar fi cazul, lasă părinții curioși dacă copilul lor ar putea fi înzestrat.
educatorii și școlile sunt următorii care identifică talentul elevilor. Educatorii pot detecta unele dintre aceleași semne pe care le fac părinții, dar școlile pot folosi, de asemenea, teste care sunt concepute pentru a identifica copiii potențial supradotați. Drept urmare, identificarea talentului nu este un singur proces. În schimb, este efortul combinat al multor oameni care se reunesc pentru a pune cap la cap Diferite tipuri de dovezi care indică supradotarea. Iată cum are loc acest proces în detaliu.
ce este un copil talentat?
Asociația Națională pentru copiii supradotați definește talentul ca fiind pur și simplu copii care demonstrează abilități semnificativ peste medie în comparație cu colegii lor. Aceste abilități pot fi demonstrate în diferite domenii, de la conducere la intelect sau abilitate artistică. Uneori, acești copii supradotați manifestă aptitudini incredibile într-un anumit domeniu, cum ar fi matematica sau știința.
definiția Societatea Națională pentru supradotați și talentați nu diferă prea mult și include talentul, performanța și realizările. Societatea subliniază, de asemenea, că talentul poate cuprinde numeroase domenii, de la academic la artistic. Cu toate acestea, un punct suplimentar de accent este că talentul necesită mai mult decât talent. În schimb, talentul se referă la copiii care au atât talent, cât și capacitatea de a folosi acel talent la un nivel deosebit de ridicat.
asta nu înseamnă că copiii supradotați nu reușesc uneori. Datorită unei varietăți de circumstanțe, elevii cu talentul de a fi considerați supradotați pot uneori să nu reușească să-și atingă potențialul. În timp ce talentul necesită capacitatea de a se baza pe talent și de a performa la un nivel înalt, societatea recunoaște că multe circumstanțe au un impact negativ asupra performanței. În consecință, există momente când este important să se identifice și hrăni acest talent pentru a determina în ce măsură elevii talentați pot efectua.
un prim exemplu al modului în care mediul poate avea uneori un impact negativ asupra performanței poate fi văzut în rândul populațiilor deservite. Părți ale populației studențești pot fi împiedicate deoarece școala lor nu are resurse, cifra de afaceri a profesorilor este mare sau pentru că mediul este nesigur dintr-un motiv sau altul. Acest lucru creează condiții în care este greu chiar și pentru cei mai talentați dintre studenți să-și maximizeze potențialul, iar performanța lor poate să nu sugereze că sunt de fapt înzestrați. Este de datoria educatorilor și a personalului școlii să ofere tuturor elevilor o educație de cea mai înaltă calitate posibilă, care include identificarea elevilor deosebit de talentați și găsirea unor modalități de a-i îndruma spre programe care îi vor ajuta să-și atingă potențialul maxim.
Câți Copii Supradotați Sunt Acolo?
este dificil de evaluat câți copii din țară pot fi de fapt înzestrați. La urma urmei, există multe moduri în care un copil poate fi înzestrat. Un ghid folosit de Asociația Națională pentru copiii supradotați sugerează că copiii care performează în top 10% dintr-un anumit domeniu pot fi adesea considerați supradotați. Cercetările sugerează că există un procent similar de copii supradotați în rândul studenților cu dizabilități. Aproximativ unul din 10 copii cu dizabilități este înzestrat. Din păcate, ele sunt adesea mai greu de diagnosticat decât colegii lor care nu au dizabilități. Acest lucru face cu atât mai important să fii riguros atunci când testezi talentul în rândul studenților. În ciuda dificultăților asociate cu identificarea supradotării, potrivit unui raport al Institutului de cercetare și resurse pentru Educație supradotată al Universității Purdue, GER2I, în 2019 au existat până la 3,6 milioane de copii supradotați în Statele Unite.
deși se pare că nu există probabil mulți copii supradotați în întreaga populație școlară, există șansa ca unii copii supradotați să fie identificați. Acest lucru poate fi, după cum sa menționat anterior, deoarece nu sunt cu rezultate ridicate din cauza mediului lor sau a lipsei de abilități de studiu. Ei pot avea toate talentul necesar pentru a efectua la niveluri mult dincolo de colegii lor, dar lipsa de formare. Uneori, copiii pot de fapt să aibă performanțe slabe la școală și să demonstreze calități care indică faptul că au dizabilități de învățare sau pur și simplu nu au aptitudinea de a învăța în același ritm ca și colegii lor. Cu toate acestea, la testare, acestea pot demonstra abilități excepționale. Acest lucru arată cât de dificil este să se măsoare numărul de copii supradotați, deoarece atât de mulți merg nerecunoscuți.
identificarea supradotării
orientări generale
Societatea Națională pentru supradotați și talentați sugerează că există trei moduri în care se manifestă supradotarea.
Talent-elevii pot avea talentul brut pentru a depăși performanța într-unul sau mai multe domenii. Asociația Națională pentru copiii supradotați specifică cinci domenii în care copiii își pot demonstra talentul: domenii intelectuale, creative, artistice, de conducere și academice.
performanță-elevii ar trebui să demonstreze capacitatea de a se baza pe talentul lor brut pentru a performa la niveluri impresionante într-unul sau mai multe domenii.
comparativ-elevii ar trebui să aibă performanța comparată cu colegii lor pentru a dezvălui dacă această performanță este semnificativ mai bună decât alți studenți.
deși acestea sunt trei mijloace generale prin care talentul poate fi identificat, există și modalități relativ concrete prin care talentul poate fi identificat.
liste de verificare comportamentale
copiii supradotați demonstrează adesea mai multe semne și comportamente care sunt asociate cu a fi supradotați. Copiii supradotați sunt adesea perfecționiști care au o sensibilitate sporită în ceea ce privește așteptările lor. Această combinație înseamnă că vor încerca adesea să performeze la un nivel înalt și se vor simți ca și cum i-ar fi dezamăgit pe ceilalți atunci când nu reușesc să îndeplinească așteptările. Drept urmare, ei pot simți că au eșuat dacă obțin ceva mai puțin decât o notă „a” pentru munca lor.
un comportament clar care distinge copiii supradotați este înclinația lor de a-și învăța lecțiile și programa înaintea colegilor lor, plasându-i adesea cu mult înaintea colegilor lor atunci când vine vorba de învățare. Acești copii sunt mai agresivi în căutarea răspunsurilor și sunt de obicei rezolvatori de probleme. Cu toate acestea, deși demonstrează trăsături comportamentale care sunt adesea diferite de colegii lor, ei învață și în multe moduri diferite, la fel ca alți copii. Ca atare, este important să nu reduceți unii copii ca fiind înzestrați pur și simplu pentru că preferă anumite stiluri de învățare.
testarea
deoarece performanța în comparație cu colegii lor este un mod important de a măsura dacă un copil este înzestrat sau nu, nu ar trebui să fie o surpriză faptul că talentul este parțial determinat prin testare. Testele de realizare generează adesea acele date din care talentul este recunoscut pentru prima dată. Aceste teste pot fi specifice subiecților, cum ar fi matematica sau știința. Cu toate acestea, testele standardizate, cum ar fi SAT, pot ajuta, de asemenea, profesorii să identifice talentul. Când elevii își depășesc colegii într-o măsură semnificativă la aceste teste, este adesea un semn sigur că un student este înzestrat.
cu toate acestea, pe lângă testele de realizare, există și teste de abilitate pe care elevii le pot susține, care pot dezvălui talentul. Aceste teste includ teste IQ, testul Stanford Binet și testul Wescher Intelligence Scale for Children. Acestea sunt doar câteva dintre testele pe care elevii le pot susține. Există chiar și teste nonverbale care pot fi folosite ori de câte ori un student este talentat, dar nu este calificat din punct de vedere lingvistic. De exemplu, elevii din diferite culturi pot fi incredibil de talentați, dar nu au abilități în limba engleză care să-i ajute să-și îndeplinească întregul potențial la teste standard, puternic verbale. În aceste cazuri, testele nonverbale sunt preferabile.
o formă foarte specifică de identificare a talentului este cunoscută sub numele de identificare a excepționalității duale. Această formă de identificare este utilizată ori de câte ori talentul este prezent la un copil care are un handicap. Copiii cu dizabilități de învățare, cum ar fi dislexia, pot fi totuși extrem de inteligenți. Identificarea excepțională dublă solicită profesorilor și administratorilor școlii să identifice acest talent printre cei cu dizabilități. Copiii care au un handicap și, de asemenea, înzestrați demonstrează adesea abilități extreme într-o zonă, rămânând în urmă într-un domeniu separat. De exemplu, un copil poate demonstra abilități avansate de raționament logic, dar se luptă cu scrisul. Acest lucru poate indica o inteligență extremă, dar și prezența unui handicap de învățare. Părinții și educatorii ar trebui să fie atenți la copiii care demonstrează astfel de comportamente, deoarece indică faptul că ar putea să-și valorifice potențialul incredibil după ce au primit sprijinul necesar pentru a-i ajuta să-și depășească handicapul.
școlile au adesea programe de screening care sunt folosite pentru a identifica copiii supradotați. Aceste programe utilizează o metodă de testare în grup pentru a compara performanța între studenți și pentru a identifica studenții care sunt performanți deosebit de remarcabili. De obicei, testarea talentului nu se poate face prea devreme. Experții sunt de acord, în cea mai mare parte, că testarea înainte de vârsta de șase ani este prea devreme pentru a identifica cu adevărat talentul. Chiar și atunci când copiii mai mici sunt testați, se folosesc măsurători alternative pentru a evalua dacă copilul este cu adevărat înzestrat. Ca atare, nu există un test universal care să fie folosit în toate cazurile pentru a evalua dacă un student este talentat sau nu.
când se efectuează teste, rezultatele sunt interpretate în funcție de valori diferite. Scorul brut al elevului este luat în considerare și apoi sunt clasificate în grade percentile, ceea ce înseamnă în esență că performanța lor este comparată cu performanța altora la nivelul lor de clasă. Aceste teste se bazează pe performanțele recente din întreaga țară, nu pe date de acum zeci de ani, pentru a se asigura că performanța elevului este impresionantă în conformitate cu standardele actuale.
cu toate acestea, demografia locală este, de asemenea, importantă atunci când se identifică supradotarea, deoarece unele populații pot, în general, să aibă performanțe slabe în comparație cu Statisticile la nivel național. Cu toate acestea, chiar și în cadrul acestei populații neperformante, studenții specifici pot ieși în evidență, deoarece performanța lor este impresionantă în comparație cu colegii lor locali.
este un copil talentat?
având în vedere cât de ușor este pentru elevii supradotați să rateze și numeroasele tipuri de evaluări care îi pot evalua ca fiind supradotați, nu ar trebui să fie o surpriză faptul că poate fi greu să recunoști un copil talentat doar din interacțiunile de zi cu zi. Atât profesorii, cât și părinții nu reușesc să identifice copiii supradotați tot timpul. Dificultatea de a evalua dacă un copil este înzestrat este complicată și de faptul că copiii pot fi înzestrați în atât de multe domenii diferite.
cu toate acestea, există câteva lucruri de reținut care pot ajuta la identificarea unui copil potențial talentat. Scriind pentru Psychology Today, Dr. David Palmer a remarcat că există mai multe trăsături pe care atât profesorii, cât și părinții vor dori să le urmărească la copii. Mulți copii supradotați au dezvoltat abilități lingvistice mai devreme decât colegii lor, pe care părinții le pot identifica. Odată ce acești copii ajung la grădiniță, vocabularul lor poate fi deja foarte dezvoltat, pot vorbi în propoziții mai complexe și pot citi materiale mai avansate decât colegii lor. Educatorii de alertă pot observa aceste abilități lingvistice avansate și pot recomanda acești copii pentru programe talentați și talentați.
un alt mod care sugerează că un student poate fi înzestrat este că învață rapid atunci când este comparat cu colegii lor. Copiii supradotați pot fi cursanți naturali care învață rapid. Adesea sunt dispuși să pună întrebări care îi ajută să exploreze un subiect în profunzime și să arate informații mai mari despre un subiect. De asemenea, copiii supradotați au nevoie adesea de cea mai mică direcție atunci când se angajează în activități noi. Ele pot arăta puțină nevoie de direcție cu aceste activități. În cele din urmă, părinții vor dori să țină cont de cât de devreme își dezvoltă copiii abilitățile motorii. Copiii supradotați demonstrează adesea abilități motorii avansate mai devreme și arată capacitatea de a asambla structuri și de a pune puzzle-uri împreună înainte de copiii de vârstă comparabilă.
în cele din urmă, atât părinții, cât și profesorii ar trebui să fie în căutarea copiilor care au mai multă energie decât colegii lor. Copiii care pun în mod constant întrebări, explorează subiecte noi și vorbesc despre lucruri pot fi înzestrați. Este posibil să fie capabili să adune informații mai repede, motiv pentru care vorbesc mai repede. Acești copii vor pune cap la cap informații legate, vor deveni curioși și vor întreba despre aceste subiecte. Deoarece acești copii înțeleg mai ușor subiectele, adesea vor prelua conducerea atunci când sunt printre alți copii și chiar îi vor ajuta pe colegii lor să-și îndeplinească sarcinile mai repede.
concluzie
în mod clar, identificarea supradotării nu este un proces simplu. Copiii pot avea talentul de a fi calificați ca supradotați, dar din cauza diferitelor circumstanțe, este posibil să nu demonstreze acest talent în școlarizarea lor. Lipsa resurselor sau chiar a dizabilităților poate duce la performanțe slabe și numai testele semnificative pot dezvălui că au potențialul de a-și depăși cu mult colegii. Depinde de părinți și educatori să se reunească într-un efort combinat de a folosi observațiile și rezultatele testelor pentru a identifica copiii supradotați înainte ca potențialul lor să nu fie exploatat.
Alte articole de Educație Gifted:
– forme și abordări de Educație Gifted
– cum să Homeschool Gifted Kids
– Pro și contra programelor de învățare Gifted în școli