cinci strategii pentru a încorpora lecții de ascultare a muzicii
în clasa de muzică de astăzi, suntem așteptați să facem atât de multe: să-i punem pe elevi să se potrivească cu tonul, să-i învățăm pe elevi concepte ritmice și melodice, să încurajeze arta și expresia, să-i învețe pe elevi cum să citească muzică pe personalul Clef înalte, să explice cum să identifice familiile de instrumente, să le arate cum să cânte la instrumente și, printre multe, multe alte abilități, să-i expună pe elevi la muzică excelentă și să-i învețe despre marii compozitori.
aceasta nu este o sarcină ușoară. În această postare pe blog, detaliez cinci strategii pentru încorporarea lecțiilor de ascultare în clasa dvs. de muzică.
rețineți că, deși unele dintre aceste idei sunt axate pe muzica clasică, cele mai multe dintre ele pot fi aplicate oricărui gen! Aici merge!
#1: păstrați ritmul
la grădiniță, îmi petrec o mare parte a anului pregătirea bate constant. Acesta este un concept atât de important, deoarece este fundamentul muzicii, așa că planific activități de menținere a bătăilor în multe dintre lecțiile mele. De ce să nu ascultați muzica maeștrilor în timp ce păstrați ritmul? De exemplu, puteți asculta Uvertura Spărgătorului de nuci de Ceaikovski, iar elevii trebuie să vă urmeze mișcările de bătăi (atingeți-vă capul pentru 8 bătăi, atingeți-vă umerii pentru 8 bătăi etc.) Când elevii sunt suficient de încrezători, își pot crea propriile mișcări!
John Feierabend are un CD minunat pentru acest scop. Se numește” păstrarea ritmului ” și poate fi cumpărat de la West Music aici.
#2: concentrați-vă pe concepte specifice
în antrenamentul meu Kodaly, am învățat despre ideea de a mă concentra pe un concept specific cu lecții de ascultare. De exemplu, în loc să ascultați o piesă muzicală de Beethoven pentru că este ziua lui de naștere, puteți asculta „Simfonia nr.7, mvmt. 2 ” pentru că este un exemplu excelent de utilizat pentru un sfert de odihnă. Unele piese despre care am învățat la fel de mari concepte ritmice sau melodice prin antrenamentul meu, iar altele mi-am dat seama pe cont propriu (cum ar fi utilizarea temei principale a „Rapsodiei maghiare nr. 2” a lui Liszt pentru tim-ka…so distracție!)
dacă sunteți în căutarea unei liste complete de piese aliniate cu concepte ritmice și melodice, consultați de la cântece populare la capodopere de Ann Eisen și Lamar Robertson. Este o comoară de informații și include înregistrări!
Check out acest drum liber de Amy Abbott pentru un exemplu de ascultare distractiv pentru low sol!
#3: Ascultați sensul
unele piese se pretează foarte bine pentru a asculta imagini sau sens. De exemplu, puteți cere elevilor să asculte „Carnavalul animalelor” și să încerce să-și dea seama despre ce animal este vorba în fiecare piesă și apoi să descrie de ce (pentru mai multe activități, consultați acest set. De asemenea, verificați această hartă gratuită de ascultare de la compozițiile Cowgirl pentru „personaje cu urechi lungi”!) Pentru piese care transmit în mod clar o stare de spirit, ai putea avea Elevii asculta pentru care starea de spirit(e) ei cred că piesa exprimă.
vara trecută, am urmat un curs bazat pe cartea „a face gândirea vizibilă”, care este o lectură uimitoare. Am explorat mai multe rutine de gândire în acest curs. Mai multe dintre rutine ar putea fi adaptate pentru lecții de ascultare a muzicii, pentru a aprofunda sensul. Unul a fost numit „joc explicație,” și dacă utilizați pentru o lecție de ascultare, ai putea avea elevii să răspundă la următoarele întrebări după ce a ascultat o piesă care are un sens definit sau poveste de fundal:
1. Ce observi?
2. Care crezi că ar putea fi sensul?
3. Ce te face să spui asta?
4. Care ar putea fi un alt sens?
am putut vedea această rutină funcționând bine pentru multe, multe piese!
Check out acest drum liber de cori Bloom pentru a asculta sensul în câteva piese despre păsări!
#4: uita-te la
copiii de azi ceas You Tube tot timpul. De ce să nu găsiți un videoclip excelent You Tube care să prezinte o piesă muzicală excelentă într-un mod distractiv și captivant? Iată câteva exemple:
„O Fortuna” de Orff: Ai putea folosi acest lucru pentru a face un contrast și comparație cu originalul!
„Four Seasons” de Vivaldi…in un HP Touchsmart PC comerciale! Ați putea folosi acest lucru pentru a discuta De ce a fost aleasă această piesă muzicală pentru reclamă, modul în care actorul din reclamă acționează ca dirijor etc.
#5: compozitorul lunii
este o idee foarte populară să ai un compozitor al lunii și să folosești această premisă pentru a explora compozitorul cu mai multe niveluri diferite. Cred că, pentru mine, situația ideală ar fi să plasez fiecare compozitor, astfel încât să mă pot concentra și pe conceptele ritmice sau melodice pe care elevii le practică în acea lună cu lecții de ascultare pentru acel compozitor (cum ar fi Beethoven în aprilie, când elevii mei din clasa întâi practică un sfert de odihnă!) Gândindu-se cu adevărat de ce și când să încorporeze fiecare compozitor, elevii ar putea asculta o mare varietate de muzică pe tot parcursul anului și să învețe atât de multe despre istoria muzicii! Am un compozitor al lunii pachet pentru oricine care ar dori să facă acest lucru pe tot parcursul anului:
