Duduk-Introdução ao duduk Armênio
Duduk (Armênio: Armenian) é um instrumento de sopro de palheta dupla amplamente conhecido entre os povos do Trans-Cáucaso, Daguestão e Ásia média. As principais características de um duduk são o corpo, uma cana, um regulador e uma tampa. O instrumento Armênio tradicional tem nove orifícios para os dedos, oito dos quais estão situados na frente do cilindro, com um no lado oposto.
o corpo de duduk (seu comprimento é de 350-450 mm) é feito de madeira de damasco. A palheta é colocada no orifício redondo do corpo; seu topo superior é achatado, para formar uma palheta dupla com uma dimensão plana. O regulador, ou “parda”, é colocado no meio da cana. Ao mover o regulador (parda), o jogador pode alterar o tom do instrumento. A tonalidade do instrumento é de desenho suave. Outro jogador geralmente toca com um instrumento acompanhante e através de um longo som melodioso contínuo (dam) acompanha a melodia principal.
Georgy Minasov melhor duduk família
moderna, melhorada duduk, projetado por Georgy Minasyan tem 14 dedo buracos ao longo do comprimento total do instrumento, oito dos quais estão situados na parte frontal do cilindro, com 6 furos no lado oposto. O alcance do duduk melhorado foi significativamente aumentado pela adição de alavancas e alongamento do corpo. Com essas alterações, as seguintes notas foram adicionadas ao instrumento: E, F, F#, G E G# da pequena oitava, bem como D, D# e E da segunda oitava. A adição dessas Alavancas permite que o jogador jogue todas as escalas.
G. Minasov E S. Avanesov não só melhoraram o instrumento tradicional, mas também criaram vários novos instrumentos: Bass, tenor e barítono duduks. Esses instrumentos agora permitem executar peças dentro de uma faixa de três oitavas que não é possível com o duduk tradicional. Esses instrumentos podem ser usados em quartetos, bem como conjuntos folclóricos e orquestras.
Duduk família inclui instrumentos em chaves diferentes, tal como em C, B, A, G, Es, D e F.
Instruções para alunos iniciantes
A aula com o aluno iniciante é bastante crucial, uma vez que o seu futuro como jogador-músico depende de uma correta fundação. A idade recomendada para o aluno começar a aprender duduk é em torno das idades de 12-14. Ao procurar alunos em potencial, é muito importante prestar atenção ao seu bem-estar físico. O aluno deve ter um bom ouvido para a música, um sentimento de ritmo e sensibilidade musical e apreciação.
o sucesso do aluno também depende da qualidade do instrumento em uso, portanto, o instrutor, que trabalha com iniciantes, deve ser responsável pela ordem de funcionamento dos instrumentos do aluno no início. A educação do aluno deve ser passo a passo, seguindo o progresso geral do aluno e os requisitos para dominar uma performance técnica, gosto musical e educação. Portanto, o instrutor deve observar cuidadosamente os elementos de coordenadas de desempenho técnico e expressão pessoal durante o trabalho dos alunos em qualquer peça de música em que esteja envolvido.
o progresso de um aluno depende muito de quão bem a base de jogo inicial está definida. Portanto, os instrutores devem prestar muita atenção às posições de aspiração, embocadura, Corpo, Cabeça, Mão e dedo do aluno. O instrutor deve se certificar de que esses detalhes importantes também sejam bem compreendidos pelo aluno. Para resultados positivos, os alunos devem ser capazes de trabalhar sozinhos, e isso, por sua vez, obriga o instrutor a ajudar os alunos a organizar corretamente sua casa e seu trabalho de classe desde o início de seus estudos.
posição enquanto joga duduk
enquanto joga o duduk, o aluno deve manter uma postura natural e relaxada. É possível estudar e brincar sentado ou em pé. O corpo deve estar ereto com uma postura relaxada.
posição Correta
posição Incorreta
O instrumento deve ser realizada em 40-50 graus para o corpo. Os cotovelos devem ser levantados um pouco para que a respiração seja livre. A cabeça deve ser mantida reta; as costas não devem dobrar para a frente enquanto jogam. O aluno não deve cruzar as pernas enquanto joga sentado, pois perturba o trabalho da prensa abdominal e do diafragma e atrapalha a respiração. Enquanto joga em pé, o pé direito é colocado ligeiramente para a frente.
respiração
é necessário desenvolver habilidades respiratórias desde o início. O in-breath deve ser rápido e profundo, O out-breath lento e estável. Existem três tipos de respiração:
- Peito ou costela
- Abdominal ou diaphragmal
- > Misto ou peito abdominal
O aluno deve praticar o misto tipo de respiração. Esse tipo difere lucrativamente dos outros tipos de respiração, pois permite ingerir mais Ar e, portanto, auxilia na obtenção de um som melhor e um jogo mais livre. Durante a respiração profunda, o peito se alarga em todas as direções e o diafragma desce. Com uma respiração calma, as costelas do tórax e do diafragma retornarão suavemente à sua posição original. A profundidade da respiração deve corresponder ao valor da frase musical. Mudanças frequentes no ritmo da respiração não são recomendadas, pois cansa os músculos respiratórios.
como conduzir as primeiras aulas de duduk
Antes de iniciar os exercícios primários, é necessário preparar o instrumento para tocar aplicando várias gotas de água dentro da palheta, esvazie-a e feche a tampa por 15 a 20 minutos antes de tocar. Antes de tocar, o aluno deve ser mostrado onde colocar a cana nos lábios, como produzir um som e como respirar enquanto joga. Para isso, é necessário segurar a cana com os lábios, inchar um pouco as bochechas para que os lados internos dos lábios fiquem separados das gengivas, com os dentes formando um espaço necessário.
o aluno deve aprender a obter um bom som antes de iniciar os exercícios primários. É importante notar que o duduk tem dois dedilhados. O primeiro dedilhado é mais simples e não requer o uso do dedo pequeno esquerdo. Este dedilhado é usado durante a fase de educação inicial.
o segundo dedilhado é mais complicado e é usado a partir do 2º ano devido à presença de escalas multi-cifradas e peças musicais exigindo o trabalho de todos os dedos. Para desenvolver o gosto artístico e manter o interesse pelos estudos, uma mudança frequente de repertório musical é desejável no início. No primeiro ano de estudo, o aluno deve atingir os métodos de jogar e desenvolver habilidades primárias de jogo.
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