agrupando alunos
você pensa se tem um equilíbrio entre pares, grupos, classe inteira e trabalho individual? Se você tem atividades para pares e grupos, você deixa os alunos decidirem com quem eles vão trabalhar ou você decide?
esta dica analisa as vantagens e desvantagens das três principais formas de agrupar alunos. Eles são, dando aos alunos a escolha, agrupamento Aleatório e selecionando os grupos você mesmo. Você provavelmente descobrirá que nenhuma maneira será sempre a melhor escolha para um determinado grupo, mas que você usará todas as três maneiras em momentos diferentes, dependendo de seus alunos e das atividades que planeja fazer.
dando aos alunos a escolha
as chances são, se você deixar seus alunos decidirem com quem eles querem trabalhar, eles sempre ficarão com as mesmas pessoas. Da mesma forma, se você deixá-los escolher onde eles se sentam na classe, eles sempre se sentarão no mesmo lugar. O perigo de permitir que os alunos decidam com quem desejam trabalhar nas atividades é que sempre será o mesmo e, portanto, grupos de grupos de amizade se formarão dentro da classe. Isso não beneficiará o grupo como um todo a longo prazo. Os amigos podem nem sempre funcionar bem juntos, então, embora você possa decidir deixar os alunos decidirem com quem eles trabalham às vezes, você provavelmente não deve deixá-los escolher o tempo todo.Paul Seligson, um conhecido autor e instrutor de professores TEFL, recentemente deu um workshop sobre gestão de sala de aula em uma conferência aqui em Barcelona. Sua visão é que os alunos nunca devem ser autorizados a fossilizar em “grupos fixos”. Ele vê isso como prejudicial para a dinâmica da sala de aula e eu concordo fortemente com ele. Ele acredita que os alunos devem ser movidos ao redor e eles nunca devem mesmo sentar-se no mesmo assento duas classes correndo. Ele tem um pôster em sua sala de aula lendo ‘ Por favor, mude de lugar depois de cada aula. Se não o fizer, terei de o mover. A vida é curta, por favor, mova-se.’Como os adultos, os adolescentes tendem a sempre sentar-se no mesmo banco e trabalhar com as mesmas pessoas, e, embora, ocasionalmente, podem ser relutantes para ser movido, pode ser muito benéfico para o grupo como um todo amontoado de seus alunos, às vezes.
agrupamento Aleatório
a grande vantagem de formar grupos aleatoriamente é que ele é visto como justo por todos os envolvidos. Se você precisa fazer grupos de cinco para uma atividade, descobrir quantos grupos isso significa para os alunos que você tem. Se você tem 20 alunos que fazem 4 grupos, então dê a cada aluno um número entre 1 e 4. Em seguida, peça a todo o número 1s para fazer um grupo, todo o número 2s, todo o número 3s etc. Se você tiver um número ímpar, alguns grupos terão mais um aluno. Isso pode parecer completamente óbvio, mas se você é completamente novo no ensino, pode demorar um pouco para descobrir!
outras maneiras de agrupar aleatoriamente seus alunos ou fazer pares é usando cartões de cores diferentes, todos os amarelos juntos, todos os azuis juntos etc. Eu também vi alguns dados de aparência complicada jogando e jogando truques de cartas para agrupar alunos, mas nunca os experimentei. Se esse é o seu tipo de coisa, você pode tentar.
selecionando os grupos você mesmo
pode haver momentos em que você deseja selecionar os grupos para determinadas atividades. Você pode querer misturar os alunos fortes e fracos ou colocar todos os alunos fortes juntos para uma tarefa específica. Seus alunos podem muito bem estar cientes de por que você selecionou certos alunos para trabalhar juntos, para que você possa ou não decidir dizer aos alunos como você escolheu os grupos. Os adolescentes normalmente pegam isso rapidamente se você selecionar o grupo por habilidade, então você pode querer pensar em como você vai explicar suas escolhas aos alunos de antemão.
no entanto, você decide agrupar seus alunos, é algo que deve ser considerado na fase de planejamento. O professor deve sempre ter a palavra final em como os grupos são formados, por mais persuasivos que sejam seus alunos, você deve ser quem toma a decisão sobre como os grupos são formados.
por Jo Budden
publicado pela primeira vez em 2008