P-E-E-L-Ing Nauka pytania otwarte
dla wielu uczniów powszechną trudnością jest uzyskanie pełnych 2-3 punktów za pytania otwarte, a niektórzy błędnie uważają, że dłuższe odpowiedzi są lepsze.
odpowiedzi uczniów muszą być zwięzłe i dokładne oraz wykazywać zrozumienie naukowego rozumowania stojącego za ich interpretacją danych zjawisk.
w tym poście podzielę się tym, jak wykorzystać framework P-E-E-L, aby wyjaśnić ten proces odpowiadania na pytania otwarte.
nie wymyśliłem go i jest to wspólna strategia stosowana przez wielu nauczycieli przedmiotów ścisłych w różnych szkołach, chociaż używa różnych akronimów. Ramy są szczególnie przydatne w przypadku pytań odmiany „wyjaśnij”, co zademonstruję na poniższym przykładzie. Reszta postu wyjaśni, jak dotrzeć do pełnej odpowiedzi, która jest podana w przykładzie.
wielu uczniów napisałoby swoją odpowiedź jako: materiał C, ponieważ jest dobrym przewodnikiem ciepła.
w tej niekompletnej odpowiedzi brakuje dwóch głównych punktów:
1. Skąd wiesz, że jest dobrym przewodnikiem ciepła?
2. Dlaczego podstawa garnka musi być dobrym przewodnikiem ciepła.
P służy celowi
pierwszym krokiem jest określenie przez ucznia celu pytania. Co jest / są testowane temat(y)? To jest mentalny krok.
w tym przypadku temat dotyczy wymiany ciepła i przewodników ciepła. Większość uczniów może to zidentyfikować i prawdopodobnie myśleć o następujących powiązanych pojęciach:
- podstawa garnka musi być wykonana z dobrego przewodnika ciepła.
- dobry przewodnik ciepła umożliwia łatwe przechodzenie ciepła.
- Materiał C jest najlepszym przewodnikiem, ponieważ czas potrzebny na całkowite stopienie wosku był najkrótszy.
teraz uczeń musi ująć powyższe pomysły w kompletną odpowiedź. W tym celu potrzebujemy E-E-L.
E jest dowodem
jakie dowody przedstawiono w pytaniu, które pokazuje efekt koncepcji naukowej? Zbadaj diagramy i dane podane, czy to na wykresie lub tabeli. Jaki był stan rzeczy przed i po przeprowadzeniu eksperymentu? To jest początek pisemnej odpowiedzi.
z tabeli widzimy, że pierścień wosku na pręcie wykonanym z materiału C potrzebował najkrótszego czasu, aby całkowicie stopić. Ta podana informacja jest dowodem.
E jest wyjaśnieniem
wyjaśnij, używając pojęć naukowych, co pokazują dowody.
Materiał C był najlepszym przewodnikiem ciepła i umożliwiał łatwiejsze przejście ciepła. To wyjaśnia, dlaczego zajęło pierścień wosku na pręcie wykonanym z materiału C najkrótszy czas, aby całkowicie stopić.
L jest jak Link
Link pojecie z powrotem do odpowiedzi na pytanie. Jak koncepcja odpowiada na pytanie?
posiadanie ciepła, które z łatwością przejdzie przez podstawę garnka do gotowania, szybko ugotuje jedzenie.
Tworzenie ostatecznej odpowiedzi
tak więc, łącząc trzy części, ostateczna pełna odpowiedź brzmiałaby:
Materiał C. Pierścień wosku na pręcie wykonanym z materiału C potrzebował najkrótszego czasu, aby całkowicie się stopić( dowód), stąd materiał C był najlepszym przewodnikiem ciepła i pozwalał ciepło przejść przez podstawę garnka najprościej (wyjaśnić) i szybko gotować jedzenie (link).
mam nadzieję, że to pomogło wyjaśnić dokładnie, czego oczekuje się od pełnych 2-3 punktów, gdy twoje dziecko zostanie poproszone o”wyjaśnienie”. Jak każda umiejętność, potrzeba konsekwentnej i świadomej praktyki, aby ją opanować. Spraw, aby Twoje dziecko zaczęło P-E-E-L-ing już dziś!
szukasz nauki dla swojego dziecka? Daj nam znać, jak Mister Meister może pomóc, wypełniając ten formularz.