vijf strategieën om muzieklessen op te nemen
in het muzieklokaal van vandaag, wordt van ons verwacht dat we zoveel doen: leerlingen toonhoogte laten matchen, leerlingen ritmische en melodische concepten leren, kunstenaarschap en expressie aanmoedigen, leerlingen leren hoe ze muziek moeten lezen op de klaviersleutel, uitleggen hoe ze instrumentenfamilies moeten identificeren, hen laten zien hoe ze instrumenten moeten bespelen, en nog veel meer vaardigheden, leerlingen blootstellen aan geweldige muziek en hen leren over grote componisten.
Dit is geen gemakkelijke taak. In deze blogpost, ik ben detaillering vijf strategieën voor het opnemen van luisterlessen in uw muziekles.
houd in gedachten dat hoewel sommige van deze ideeën zijn gericht op klassieke muziek, de meeste van hen kunnen worden toegepast op elk genre! Daar gaat ie!
# 1: Houd de beat
op de kleuterschool besteed ik een groot deel van het jaar aan het voorbereiden van een vaste beat. Dit is zo ‘ n belangrijk concept, want het is de basis van muziek, dus ik plan beat-keeping activiteiten in veel van mijn lessen. Waarom niet luisteren naar de muziek van de meesters terwijl het houden van de beat? Je zou bijvoorbeeld naar de Notenkraker ouverture van Tsjaikovsky kunnen luisteren, en studenten moeten je beat bewegingen volgen (tik op je hoofd voor 8 slagen, tik op je schouders voor 8 slagen, enz.) Wanneer studenten zelfverzekerd genoeg zijn, kunnen ze hun eigen bewegingen maken!
John Feierabend heeft een prachtige CD voor dit doel. Het heet “Keeping the Beat” en kan hier gekocht worden bij West Music.
# 2: Focus op specifieke concepten
tijdens mijn Kodaly training leerde ik over het idee om me te concentreren op een specifiek concept met luisterlessen. Bijvoorbeeld, in plaats van te luisteren naar een muziekstuk van Beethoven omdat het zijn verjaardag is, kun je luisteren naar “Symfonie nr. 7, mvmt. 2 ” want het is een geweldig voorbeeld om te gebruiken voor kwart rust. Sommige stukken heb ik geleerd over als grote ritmische of melodische Concepten door mijn training, en sommige Ik bedacht op mijn eigen (zoals het gebruik van het hoofdthema van Liszt ‘ s “Hungarian Rhapsody No. 2” voor tim-ka…so leuk!)
als u op zoek bent naar een uitgebreide lijst van stukken die zijn afgestemd op ritmische en melodische Concepten, check out van volksliederen tot meesterwerken van Ann Eisen en Lamar Robertson. Het is een schat aan informatie en bevat opnames!
bekijk deze freebie van Amy Abbott voor een leuk luistervoorbeeld voor low Sol!
# 3: luisteren naar Betekenis
sommige stukken lenen zich heel goed om naar afbeeldingen of Betekenis te luisteren. Bijvoorbeeld, je zou kunnen hebben studenten luisteren naar “Carnaval van de dieren” en proberen om erachter te komen welk dier elk stuk gaat over, en dan beschrijven waarom (voor meer activiteiten, check out deze set. Bekijk ook deze gratis luisterkaart van Cowgirl composities voor “Personages met lange oren”!) Voor stukken die duidelijk een stemming overbrengen, kun je studenten laten luisteren naar welke stemming(en) ze denken dat het stuk uitdrukt.Afgelopen zomer heb ik een cursus gevolgd gebaseerd op het boek “Making Thinking Visible”, wat een geweldige lezing is. In deze cursus hebben we verschillende denkroutines verkend. Verschillende van de routines konden worden aangepast voor muziek luisteren lessen, om zich te verdiepen in betekenis. Een heette “het uitleg spel”, en als je het gebruikt voor een luisterles, kun je studenten de volgende vragen laten beantwoorden na het luisteren naar een stuk dat een bepaalde betekenis of verhaalachtergrond heeft:
1. Wat valt je op?
2. Wat denk je dat de Betekenis zou kunnen zijn?
3. Waarom zeg je dat?
4. Wat kan een andere betekenis zijn?
ik kon zien dat deze routine goed werkte voor vele, vele stukken!
bekijk deze freebie van Cori Bloom Voor het luisteren naar betekenis in een paar stukken over vogels!
# 4: Watch
Kids today watch You Tube ALL the time. Waarom vind je geen geweldige You Tube video met een geweldig muziekstuk op een leuke en boeiende manier? Hier zijn een paar voorbeelden:
“O Fortuna” door Orff: Je zou dit kunnen gebruiken om een contrast en vergelijking met het origineel te maken!
“vier seizoenen” van Vivaldi…in een HP Touchsmart PC commercial! Je zou dit kunnen gebruiken om te bespreken waarom dit muziekstuk werd gekozen voor de commercial, hoe de acteur in de commercial optreedt als dirigent, enz.
#5: componist van de maand
het is een zeer populair idee om een componist van de maand te hebben, en dat uitgangspunt te gebruiken om de componist met verschillende gradenniveaus te verkennen. Ik denk dat de ideale situatie voor mij zou zijn om elke componist te plaatsen, zodat ik me ook kan concentreren op de ritmische of melodische concepten die de studenten toevallig oefenen die maand met luisterlessen voor die componist (zoals Beethoven in April, wanneer mijn eerste klassers oefenen kwart rust! Door echt goed na te denken over waarom en wanneer elke componist op te nemen, konden studenten het hele jaar door naar een grote verscheidenheid aan muziek luisteren en zoveel leren over muziekgeschiedenis! Ik heb een bundel componist van de maand voor iedereen die dit het hele jaar wil doen:
