Duduk-Inleiding tot de Armeense Duduk
Duduk (Armeens: դուդուկ) is een dubbel-riet blaasinstrument dat algemeen bekend is onder de volkeren van Trans-Kaukasus, Dagestan en Midden-Azië. De belangrijkste kenmerken van een duduk zijn het lichaam, een riet, een regulator en een dop. Het traditionele Armeense instrument heeft negen vingergaten, waarvan acht aan de voorkant van de cilinder, met één aan de andere kant.
het lichaam van duduk (350-450 mm lang) is gemaakt van abrikozenhout. Het riet wordt in het ronde gat van het lichaam geplaatst; de bovenste bovenkant wordt afgeplat, om een dubbel riet met een vlakke dimensie te vormen. De regulator, of “parda”, wordt in het midden van het riet geplaatst. Door het bewegen van de regelaar (parda) kan de speler de toonhoogte van het instrument veranderen. De tonaliteit van het instrument is van zacht lijkend. Een andere speler speelt meestal met een begeleidend instrument en begeleidt door lange continue melodieuze klank (dam) de hoofdmelodie.
Georgy Minasov’ s verbeterde duduk familie
de moderne verbeterde duduk ontworpen door Georgy Minasyan heeft 14 vingergaten over de volledige lengte van het instrument, waarvan acht aan de voorkant van de cilinder, met 6 gaten aan de andere kant. Het bereik van de verbeterde duduk is aanzienlijk vergroot door het toevoegen van hefbomen en het verlengen van het lichaam. Met deze wijzigingen zijn de volgende noten aan het instrument toegevoegd: : E, F, F#, G, en G# van het kleine octaaf, evenals D, D# en E van het tweede octaaf. De toevoeging van deze hendels stelt de speler in staat om alle van de toonladders te spelen.
G. Minasov en S. Avanesov verbeterden niet alleen het traditionele instrument, maar creëerden ook verschillende nieuwe instrumenten: bas, tenor en bariton duduks. Deze instrumenten maken het nu mogelijk om stukken uit te voeren binnen een drie-octaaf bereik dat niet mogelijk is met traditionele duduk. Deze instrumenten kunnen worden gebruikt in kwartetten, evenals folk ensembles en orkesten.
Duduk familie omvat instrumenten in verschillende toonaarden, zoals in C, B, A, G, Es, D en F.
instructies voor beginnende leerlingen
de les met de beginnende leerling is zeer cruciaal, omdat hun toekomst als speler-muzikant afhangt van een juiste basis. De aanbevolen leeftijd voor de student om te beginnen met het leren van duduk is rond de leeftijd van 12-14. Tijdens het zoeken naar potentiële studenten is het erg belangrijk om aandacht te besteden aan hun fysieke welzijn. De student moet een goed oor hebben voor muziek, een gevoel voor ritme en muzikale gevoeligheid en waardering.
het succes van de student hangt ook af van de kwaliteit van het gebruikte instrument, daarom moet de instructeur, die met beginners werkt, in het begin verantwoordelijk zijn voor de werking van de instrumenten van de student. De opleiding van de student moet stap-voor-stap, na de algemene vooruitgang van de student en de eisen om een technische prestaties, muzikale smaak en onderwijs onder de knie. Daarom moet de instructeur zorgvuldig de coördinatenelementen van technische prestaties en persoonlijke expressie observeren tijdens het werk van de leerlingen aan welk muziekstuk hij of zij zich ook bezighoudt.
de voortgang van een student hangt sterk af van hoe goed de basis voor het spelen is ingesteld. Daarom moeten de instructeurs zeer veel aandacht besteden aan aspiratie, embouchure, lichaam, hoofd, hand en vingerposities van de student. De instructeur moet ervoor zorgen dat deze belangrijke details ook goed worden begrepen door de student. Voor positieve resultaten moeten studenten alleen kunnen werken, en dit verplicht de instructeur op zijn beurt om de studenten te helpen om hun thuis-en klaswerk vanaf het begin van hun studie correct te organiseren.
positie tijdens het spelen van duduk
tijdens het spelen van de duduk moet de student een natuurlijke, ontspannen houding behouden. Het is mogelijk om zittend of staand te studeren en te spelen. Het lichaam moet rechtop staan met een ontspannen houding.
juiste positie
onjuiste positie
het instrument moet op 40-50 graden ten opzichte van het lichaam worden gehouden. De ellebogen moeten een beetje omhoog voor de ademhaling vrij zijn. Het hoofd moet recht worden gehouden; de rug mag niet naar voren buigen tijdens het spelen. Student mag niet hun benen kruisen tijdens het spelen in een zittende positie als het verstoort het werk van de buikpers en het middenrif en zal de ademhaling belemmeren. Tijdens het spelen in een staande positie wordt de rechtervoet iets naar voren gezet.
ademhaling
het is noodzakelijk om ademhalingsvaardigheden te ontwikkelen vanaf het allereerste begin. De in-adem moet snel en diep zijn, de uit-adem langzaam en stabiel. Er zijn drie soorten ademhaling:
- borst of rib
- abdominaal of middenrif
- gemengd of borst abdominaal
de student moet het gemengde type ademhaling oefenen. Dit type verschilt winstgevend van de andere vormen van ademhaling als het toelaat om meer lucht in te nemen, en daarom helpt bij het bereiken van beter geluid en vrijer spelen. Tijdens de diepe inademing verbreedt de borst zich in alle richtingen en gaat het middenrif naar beneden. Met een kalme uitademing zullen de ribben van de borst en het middenrif soepel terugkeren naar hun oorspronkelijke positie. De diepte van de adem moet overeenkomen met de waarde van de muzikale zin. Frequente veranderingen in het ritme van de adem worden niet aanbevolen als het vermoeit de ademhalingsspieren.
hoe de eerste duduk-lessen te geven
voordat met de primaire oefeningen wordt begonnen, is het noodzakelijk om het instrument klaar te maken voor het spelen door het aanbrengen van enkele druppels water in het riet, het leeg te maken en vervolgens de dop gedurende 15-20 minuten te sluiten alvorens te spelen. Voor het spelen moet de student worden getoond waar hij het riet op de lippen moet plaatsen, hoe hij een geluid moet produceren en hoe hij moet ademen tijdens het spelen. Hiervoor is het noodzakelijk om het riet met de lippen vast te houden, om de wangen een beetje op te zwellen, zodat de binnenkant van de lippen gescheiden zijn van het tandvlees, waarbij de tanden een noodzakelijke ruimte vormen.
de Student moet leren om goed geluid te bereiken voordat hij met de primaire oefeningen begint. Het is belangrijk op te merken dat de duduk twee vingerzettingen heeft. De eerste vingerzetting is eenvoudiger en vereist geen gebruik van de linker kleine vinger. Deze vingerzetting wordt gebruikt tijdens de beginfase van het onderwijs.
de tweede vingerzetting is ingewikkelder en wordt vanaf graad 2 gebruikt vanwege de aanwezigheid van toonladders met meerdere cijfers en muziekstukken die het werk van alle vingers vereisen. Om de artistieke smaak te ontwikkelen en de interesse in je studie te behouden, is een frequente verandering van muzikaal repertoire in het begin wenselijk. Binnen het eerste jaar van de studie, de student moet de methoden van het spelen te bereiken en het ontwikkelen van primaire speelvaardigheden.
dit artikel is een uittreksel uit de 3e editie van Armeens Duduk: Complete Method and Repertoire now available on Amazon.com.