construeren van een cursusoverzicht of Syllabus
een cursusoverzicht is een document dat ten goede komt aan studenten en instructeurs. Het is een essentieel stuk bij het ontwerpen van een cursus. Het cursusoverzicht heeft een paar doelen.
een syllabus is een planningsinstrument. Het schrijven van het begeleidt de instructeur de ontwikkeling van de cursus. Door de ontwikkeling van een syllabus kunnen instructeurs cursusdoelen stellen, leerdoelen voor studenten ontwikkelen, assessmentplannen maken en op elkaar afstemmen en een schema voor de cursus Opstellen.
een cursusoverzicht of syllabus werkt ook als gids voor studenten. Door cursusdoelen en leerresultaten voor studenten vast te stellen, informeer je studenten over de materialen die ze gaan gebruiken. Het schema vertelt studenten ook wat de verwachtingen van hen zijn en geeft een tijdlijn van deze verwachtingen.
ten slotte werkt een cursusoverzicht ook als referentie voor collega ‘ s, administrateurs en accreditatie-instanties. Het stelt anderen in staat om te zien wat je doet in je cursus, en wat er van je studenten wordt verwacht. In sommige gevallen, anderen kunnen verwijzen naar uw cursus schets om te bepalen welke vaardigheden studenten moeten hebben na het voltooien van uw cursus. Gerelateerde cursussen die gebruik maken van uw cursus als een voorwaarde of co-require zal waarschijnlijk voortbouwen op de uitkomsten in kaart gebracht in uw huidige cursus schets.
bij het maken van uw cursusoverzicht zijn er enkele essentiële stukken die u moet opnemen:
cursusbeschrijving van de academische kalender
de Universiteitskalender bevat een beschrijving van uw cursus die elk jaar wordt gepubliceerd. Het is een goed idee om een kijkje te nemen op deze beschrijving, omdat dit de beschrijving kan zijn die uw studenten gebruiken om te bepalen of ze uw cursus willen volgen of niet.
doelen van de cursus
Wat zijn de grote ideeën die u in uw cursus gaat behandelen? Wat zijn de essentiële afspraken die studenten zullen meenemen na afloop van de cursus? Het is belangrijk om deze cursusdoelen te definiëren, omdat ze u helpen te bepalen wat u van uw studenten verwacht en wat uw studenten van de cursus kunnen verwachten.
Student Learning Objectives / Outcomes
het ontwerpen van resultaten is essentieel voor het ontwerpen van uw cursus en is een waardevol element in uw syllabus. De uitkomsten zijn meestal uitspraken die werkwoord gericht en gericht op de studenten. Bijvoorbeeld: “studenten zullen in staat zijn om belangrijke geomorfologische formaties te identificeren op een zuidelijke kaart van Alberta.”Dit voorbeeld maakt gebruik van het werkwoord identificeren, dat is een lager niveau denken vaardigheid. Een hogere orde denkvaardigheid is opgenomen in het volgende voorbeeld: “Studenten zullen in staat zijn om te lezen en te analyseren bevolking kaarten interpreteren van trends die de gegevens kunnen laten zien.”
Assessment Overview
the assessment overview is a grading guide that allows students to see what weging can apply to the different assessment elements of a course. Hieronder volgt een voorbeeld van een beoordelingsoverzicht.
Quizzen: 50%
Deelname: 5%
Tijdschrifttoewijzing: 20%
Teamopdracht: 10%
Eindexamen: 15%
naast het overzicht van de beoordeling, moet een beoordelingsschaal worden vastgesteld voor de studenten, zodat ze begrijpen op welk niveau ze presteren. Grade schalen kunnen variëren tussen faculteiten en afdelingen. U kunt het beste contact opnemen met uw afdeling en faculteit en de schaal gebruiken die zij willen gebruiken.
Beoordelingsplan
Beoordelingsplannen zijn opgesteld in overeenstemming met de leerdoelstellingen van studenten. Student learning objectives staat wat studenten zullen leren, terwijl uw assessment plan aangeeft hoe u, als instructeur, bewijs zal verzamelen voor het bereiken van de doelstellingen. Het assessment plan zal in detail het type assessments dat zal plaatsvinden binnen de cursus Structuur, hoe ze zullen worden gemarkeerd, en hoe ze bewijs van student leren. Uw assessment plan zal meer dan waarschijnlijk bestaan uit meerdere assessments variërend van online Examens tot essays en groepsprojecten. Verschillende beoordelingen kunnen en moeten worden gebruikt om bewijs voor meerdere resultaten te vinden.
schema van werkzaamheden
dit gedeelte van het schema moet worden opgesteld zodra het plan is opgesteld. Zodra u begrijpt hoe u uw studenten wilt beoordelen, kunt u activiteiten creëren die het leren vergemakkelijken dat moet worden gedaan om studenten te helpen de doelstellingen te bereiken. De cursusactiviteiten moeten parallel aan het beoordelingsplan werken. Als studenten nodig hebben om bewijs van het leren te bieden door het invullen van een multiple choice examen, dan is de activiteiten in het schema moet hen voor te bereiden op deze beoordeling. Lezingen, lezingen, kleine groep en hele groep discussies kunnen allemaal activiteiten zijn die de student helpen hun leerdoelen te bereiken.
Plagiaataankondiging
Als u het werk van uw student wilt indienen via een plagiaatdetectiedienst zoals Turnitin, moet u uw leerlingen informeren dat u dit gaat doen. Bovendien, als studenten vragen om een alternatieve methode van plagiaat detectie vanwege privacy zorgen, moet u hen voorzien van een alternatieve optie.
leeslijst
het is een goed idee om de lezingen voor de cursus binnen de syllabus te plaatsen. Wat je op te nemen kan gewoon een verwijzing naar een leerboek, of het kan veel verwijzingen naar online lezingen. Opgenomen lezingen zullen studenten, beheerders, en andere opvoeders te zien welke inhoud zal worden behandeld in de cursus. Opgenomen lezingen ook kunnen studenten voor te bereiden op uw cursus en het verwerven van de teksten die nodig zijn. Als de locatie van uw lezingen is binnen een Learning Management Systeem zoals Moodle, is het nog steeds een goed idee om deze lezingen in de syllabus.