Utdanning: å veilede elevene
hovedmålet med utdanning er å skape individer som er i stand til å gjøre nye ting, ikke bare for å gjenta hva andre generasjoner har gjort.
våre skolesystemer må endres i henhold til verdens tempo. Franklin D. Roosevelt sa en gang: Vi kan ikke bygge fremtiden for vår ungdom—men vi kan bygge vår ungdom for fremtiden. Det er vår plikt å gjøre alt vi kan for å hjelpe våre studenter å koble læring med det virkelige liv og å gi dem de nødvendige ferdighetene for å forberede dem på suksess. Tidligere var begrepet utdanning å mestre De Tre Rs (lesing, skriving og aritmetikk). Men i dagens moderne ‘flat world’, De ‘Tre Rs’ har endret seg til ‘Fire Cs’. I dag ønsker studentene å konkurrere i dette globale samfunnet; de må imidlertid også være dyktige kommunikatorer, skapere, kritiske tenkere og samarbeidspartnere (De Fire Cs). Vårt utdanningssystem må samtidig forberede innbyggerne i morgen mens utstyre våre studenter med kunnskap og ferdigheter de trenger for å lykkes i et raskt skiftende økonomi og samfunn. Studentene bør oppfordres til å utfordre seg selv på nye nivåer og i nye erfaringer, samt å forberede seg på fremtidige valg i deres liv og i deres lokalsamfunn.
Moderne utdanningssystem må endres i henhold til behovet for timen. For at skoler og lærere bør forberede seg for å akseptere de nye trendene i utdanning-feltet. Nytt utdanningssystem må fokusere på de nye trendene som –
A. Character Education
b. Kritisk Tenkning
c. Collaborative learning
D. Konstruktivisme
E. Differensiert læring
F. Digital utdanning
g. Inquiry based learning, etc
Character Education:
Character education er en undervisningsmetode som fremmer utviklingen av etiske og ansvarlige personer ved å lære dem om de gode verdiene som folk bør ha. Det lærer elevene verdier av omsorg om andre mennesker, ærlighet, ansvar, og andre viktige egenskaper som gjør for en oppreist borger. Unge mennesker i disse dager blir utsatt for bokstavelig talt tusenvis av negative påvirkninger gjennom media og deres jevnaldrende hver dag; legg til dette triste faktum at foreldre bruker mindre tid med barna sine. Elevene trenger å vite hvordan de skal håndtere disse pressene og karakter utdanning vil gi dem de verktøyene de trenger.
Kritisk Tenkning
Undervisning kritisk tenkning og problemløsning effektivt i klasserommet er viktig for elevene. Å lære kritisk tenkning fører elevene til å utvikle andre ferdigheter,for eksempel konsentrasjon, dypere analytiske evner, forbedret tankebehandling, etc.
Samarbeidslæring
Samarbeid er en naturlig del av livet og bør inkluderes i læreplanen. Samarbeidslæring er utformet for å hjelpe elevene til å leke godt med andre, som mange av oss lærte i barnehagen. Dette er høyt verdsatt av vårt skolesystem.
Konstruktivisme I Læring
i Stedet for å holde foredrag, fungerer lærere etter denne teorien som tilretteleggere hvis rolle er å hjelpe elevene når det gjelder egen forståelse. Dette tar bort fokus fra læreren og foredrag og setter det på elevene og deres læring.
Differensiert læring
den ber lærerne om å kjenne elevene godt, slik at de kan gi hver enkelt erfaringer og oppgaver som vil forbedre læring. Differensiering betyr skreddersydd instruksjon for å møte individuelle behov. Differensiert undervisning er en tilnærming til undervisning der lærere aktivt planlegger elevenes forskjeller slik at alle elever kan lære best.
Digital utdanning
Digital utdanning er morsom læring for alle kadrer og spesielt effektiv for barns læring som den innovative audio-video-funksjonen øker de kognitive elementene i et barns hjerne. DEN INFO-TAINMENT kombinasjon involvert i digital læring gjør det mer praktisk, aktuelt og relatable til våre liv og omgivelser på en interessant måte.
Forespørselsbasert læring
Forespørselsbasert læring er en form for aktiv læring som starter med å stille spørsmål, problemer eller scenarier, i stedet for bare å presentere fakta, for å hjelpe elevene å lære gjennom egen handlefrihet og etterforskning. Et gammelt ordtak sier: ‘Fortell meg og jeg glemmer, vis meg og jeg husker, involver meg og jeg forstår. Den siste delen av denne uttalelsen er essensen av utforskningsbasert læring . Undersøkelse innebærer engasjement som fører til forståelse. Videre innebærer involvering i læring å ha ferdigheter og holdninger som tillater deg å søke løsning på spørsmål og problemer mens du bygger ny kunnskap
Lærere må vite om elevene sine og bør forstå at hver elev kan lære bare ikke på samme dag eller på samme måte. Så lærere bør aktivt planlegge for studenter og hjelpe dem med å forbedre sine ferdigheter.
Shani K I, M Com & B Ed, jobber for tiden Som Faglig Koordinator VED IDC engelsk Høyere Videregående Skole, Thrissur I Kerala. Hun har vært en ivrig blogger og har også jobbet Som Spesialpedagog ved Ideal Academy, Perinjanam. Han tror på livslang læring og det konstante behovet for å oppgradere sine ferdigheter for å møte behovene til det stadig utfordrende samfunnet. Som pedagog, hvert vellykket år jeg føler en sterk følelse av prestasjon og tilfredshet som gir meg enorm glede og motivasjon til å sette mål og strever hardt for å oppnå dem’.