Hvordan Disiplinere En Tenåring For Dårlige Karakterer – 7 Positive Tips
hvis du leter etter måter å disiplinere en tenåring for dårlige karakterer, er dette innlegget for deg. I motsetning til å skylde alt på ungdomsår eller bruke foreldre cliché, la oss ta en ny titt på hvordan du kan hjelpe barnet ditt til å bli det beste de kan være.
for mange foreldre fremkaller ordet «disiplin» bilder av straff, for eksempel jording, ta bort privilegier eller spanking. Du vet sikkert at ingen av disse fungerer veldig bra i å heve en tenåring lave karakterer. De vil bare føre til maktkamp og skadet forhold.
hvis disse utdaterte metodene for disiplin fungerte, ville vi ikke ha så mange urolige tenåringer.
For å hjelpe dem med å nå sitt potensial, trenger vi en ny tilnærming når vi snakker med barna om skolen.
Hvordan Motivere Barn
hvordan disiplinere en tenåring for dårlige karakterer
Finn ut om de bryr seg om det dårlige rapportkortet i det hele tatt
før du fokuserer på hva du kan gjøre, som å ta bort mobiltelefonen, pålegge naturlige konsekvenser eller få dem til å delta på sommerskolen, la oss ta et skritt tilbake og se på det større bildet.
Hva er målet med disiplin under denne omstendigheten?
for de fleste foreldre er deres primære mål å sikre at barna ikke mislykkes. De kan da søke på college, bli akseptert og ha en lysere fremtid.
så første ting først, før vi gjør noe, la oss stille spørsmålet – vil barnet ditt gå på college –
hvis barnet ditt ikke bryr seg om college, er det den underliggende årsaken til at de har en skuffende karakter, ikke fordi de er» lat «eller» ikke prøver hardt nok.»
Bare Fordi vi vil at barna våre skal gå på college, betyr det ikke at det er deres mål. Hvis de ikke bryr seg om college, er det fornuftig at de ikke bryr seg om karakterer.
hvis dette er tilfelle, er neste trinn å finne ut hvorfor de ikke vil gå på college, ta opp disse grunnene, og deretter finne ut hvordan de kan hjelpe dem å forstå og sette pris på verdien av høyere utdanning.
Lær dem årsak og virkning
Veiled barnet ditt i å forstå årsak og virkning. Hvis tenåringen din ønsker å gå på college, må du hjelpe dem å forstå at deres nåværende karakterer ikke vil være nok til å få dem til en.
«Logiske konsekvenser» som å ta bort sine videospill, jorde dem eller få dem til å gjøre ekstra oppgaver, er ikke så logiske fordi de ikke er relatert til hvorfor gode karakterer i skolene er viktige i høyskoleapplikasjon.
det er avgjørende at tenåringen din gjør sammenhengen mellom dårlig skoleprestasjon og ikke blir akseptert på college. Du kan stille dem åpne spørsmål som:
- hvis du fortsetter å mislykkes, hva vil skje?
- med karakterer som disse, hvilke høyskoler vil du kunne komme inn på?
- Hva ville skje Hvis du ikke kunne gå på college?
ved å tenke gjennom disse problemene og de faktiske konsekvensene, får de et klarere bilde av hvorfor deres sviktende karakter betyr noe. Lær barna hvordan de kan bli kritiske tenkere. Disse ferdighetene er en nødvendighet for å ta gode beslutninger i voksen alder.
Finn ut hvorfor de sliter
mange ganger vil tenåringen din gjøre det bra, men av en eller annen grunn kan det ikke. Hjelp tenåringen med å diagnostisere problemet og foreslå mulige løsninger.
det er også en god ide å snakke med læreren eller delta på foreldre-lærer konferanser for å få deres mening.
hvis tenåringen din har en vanskelig tid å forstå leksjonene, eller hvis de ikke kan forstå konseptene i skolen, vil de ha det vanskelig å fullføre skoleoppgaver. Få dem ekstra hjelp som å ansette en veileder eller bli med i en lekserklubb etter skolen.
hvis de har problemer med tidsstyring, kan du hjelpe dem med å planlegge studietiden og skolens aktiviteter. De må kanskje redusere ekstra-kurrikulære aktiviteter som skolesport til de kommer opp.
hvis de ikke kan fokusere i klassen, hva er årsaken? Blir de mobbet på skolen? Eller er skolen for lett og kjedelig, og tenåringen din trenger mer avanserte oppgaver?
Komme til roten årsaken til deres kamp.
Motiver tenåringen din i utgangspunktet
La oss bytte plass.
Er det mulig å få deg til å gjøre noe du ikke liker, og når du gjør det uvillig, kan jeg forvente at du skal gjøre en god jobb?
det ville ikke være fornuftig for de fleste.
den samme logikken gjelder for våre barn.
ens ønske om å lære og oppnå er nøkkelen til akademisk suksess. Prøver å tvinge en tenåring til å studere for å få bedre karakterer vil ikke fungere.
for å få gode karakterer må de gjøre det.
Å Hjelpe tenåringer med å utvikle indre motivasjon til å lære er den beste tilnærmingen1.
en tenåring som er iboende motivert, gjør noe fordi han eller hun nyter prosessen i stedet for å ha belønning eller unngå straff. Når barn er iboende motivert til å lære, vil deres karakterer bli bedre.
Gi dem autonomi støtte
Å Gi et autonomi støttende miljø er avgjørende for akademisk suksess. Disse barna har bedre mental helse og mer positiv holdning2.
Foreldre som anerkjenner barns perspektiver, oppmuntrer til eksperimentering, tillater barn å ta valg, og bruker minimalt kontrollspråk, gir næring til indre motivasjon. De er fleksible og gir rimelige begrunnelser for deres forespørsler til sine barn3.
Tenåringer er motiverte når de føler at deres handlinger er deres egne valg. Nøkkelen til autonomi ligger i koordinert, integrert og volatilitetsadferd.
i kontrast føler tenåringer med kontrollerende eller helikopterforeldre seg maktesløse over sine liv og de er ikke motivert4.
så hva er den beste måten å gi tenåringer autonomi?
å ha valg, motta anerkjennelse av følelser og være i stand til å ta ansvar for ens liv, kan øke autonomien og forbedre ungdommens motivasjon.
Å Straffe tenåringer for dårlige karakterer er en form for kontroll, ikke autonomi. Det vil demotivere barnet ditt i stedet for å motivere dem.
Styrke foreldre-barn-forhold
Å Ha et sterkt foreldre-barn-forhold kan forbedre tenåringens indre motivasjon for å oppnå5.
når barnet føler seg akseptert og knyttet til deg, ønsker de å adoptere dine verdier. Med andre ord, hvis du verdsetter utdanning, vil de også gjøre det rette.
Å Holde et positivt forhold til barnet ditt er viktig fordi du kan bli deres drivkraft for å forbedre i skolen. Dette er en annen grunn til at straffen ikke vil hjelpe barnet ditt til å bli mer motivert.
Kjærlighet motiverer. Et svakt eller skadet forhold gjør det ikke.
Tøff kjærlighet motiverer ikke, og Det vil bare skade foreldre-barn-forholdet.
øv i Stedet positiv disiplin for å sette opp barnet ditt for suksess.
ikke bruk straff eller betal tenåringen din for å få gode karakterer
Ytre motivasjon innebærer å motivere noen gjennom belønning eller straff. Ytre motivasjon er det motsatte av indre motivasjon.
Ekstrinsiske motivatorer er kontraproduktive i å motivere tenåringer.
Fysisk straff er enda mer skadelig. Det hjelper ikke deres karakterer, og det er bevist å skade barnets utvikling6.
Å Betale for karakterer er å bestikke barnet ditt for å studere. Bribing er ikke den riktige måten å motivere noen, spesielt barn.
Det kan se ut til å fungere først mens de fortsatt er i ungdomsskolen. Men er du forberedt på å bestikke barnet ditt gjennom college, og resten av livet?
Trenger Du Hjelp Til Å Motivere Barn?
hvis du er ute etter flere tips Og en faktisk trinnvis plan, er dette online kurset Hvordan Motivere Barn et flott sted å starte.
Det gir deg trinnene du trenger for å identifisere motivasjonsproblemer i barnet ditt og strategien du kan søke for å hjelpe barnet ditt med å bygge selvmotivasjon og bli lidenskapelig i læring.
når du kjenner denne vitenskapsbaserte strategien, blir det enkelt og stressfritt å motivere barnet ditt.
Avsluttende tanker om hvordan å disiplinere en tenåring for dårlige karakterer
Husk at akademisk ytelse ikke definerer om de er gode barn eller ikke.
Utdanning er viktig, Men Det er ikke det eneste som betyr noe for et barns suksess eller sunn utvikling. Å ha en sterk forbindelse med tenåringen din er like viktig, Om ikke mer, enn å få rett A.
bunnlinjen er, tenk på hva som er det viktigste for deg om 20 år, og det vil tjene deg langt.
-
Cerasoli CP, Nicklin JM, Ford MT. Indre motivasjon og ytre insentiver i fellesskap forutsi ytelse: en 40-årig meta-analyse. Psykologisk Bulletin. Publisert online 2014: 980-1008. doi: 10.1037 / a0035661
-
Vasquez AC, Patall EA, Fong CJ, Corrigan AS, Pine L. Parent Autonomy Support, Akademisk Prestasjon og Psykososial Funksjon: En Meta-analyse Av Forskning. Educ Psychol Rev. Publisert online juli 15, 2015: 605-644. doi: 10.1007 / s10648-015-9329-z
-
Deci EL, Ryan RM. Selvbestemmelsesteori. I: Håndbok For Teorier Om Sosialpsykologi: Volume 1. SAGE Publikasjoner Ltd;: 416-437. doi:10.4135 / 9781446249215.n21
-
Grolnick WS, Deci EL, Ryan RM. Internalisering i familien: selvbestemmelsesteoriperspektivet. In: Foreldre og Barns Internalisering Av Verdier: En Håndbok for Moderne Teori. John Wiley & Sons Inc.; 1997:135–161.
-
Ryan RM, Deci EL. Indre Og Ytre Motivasjoner: Klassiske Definisjoner Og Nye Retninger. Moderne Pedagogisk Psykologi. Publisert online januar 2000: 54-67. doi: 10.1006 / ceps.1999.1020
-
Gershoff Et, Grogan-Kaylor A. Spanking og barns utfall: Gamle kontroverser og nye meta-analyser. Tidsskrift For Den norske legeforening. Publisert online 2016: 453-469. doi: 10.1037 / fam0000191