3 Strategier For Å Motivere ESL Studenter
det er lett å miste av syne betydningen av motivasjon.
«Motivasjon har blitt kalt det» forsømte hjertet «av språkundervisning,» ifølge Michael Rost, redaktør for studentbokserien » WorldView.»Som lærere glemmer vi ofte at alle læringsaktivitetene våre filtreres gjennom elevenes motivasjon.»
ennå, forskning bekrefter sin verdi. Motivasjon påvirker innsats, som i sin tur påvirker resultatene og til slutt studenters evner. Ved å bygge sin motivasjon, kan du hjelpe elevene til å bli dyktigere på engelsk og nære deres evne til å lære.
Å Anerkjenne viktigheten av å motivere ESL-studenter er ikke den tøffe delen for lærere. Det virkelige problemet er å nå dette målet.
Hvordan Motivere ESL Studenter: 3 Strategier
Inspirerende klasserommet trenger ikke å være skremmende. Med noen få små skritt kan du øke engasjement og nysgjerrighet. Her er tre strategier for å motivere ESL studenter.
Utløse Sine Interesser
Gjør engelsk læring personlig. Ved å koble språk til noe personlig i elevenes liv, vil de tappe inn i noe emosjonelt som vil hjelpe med engasjement.
Rost tilbyr et par måter å utløse studentenes interesser. En måte er å integrere aktuelle emner, musikk, filmer og moter for å skape en relevant klassekultur. Et annet alternativ er å undersøke temaet selvuttrykk. Ved å bruke personlige oppgaver, idejournaler og talesirkler, vil elevene bli motivert av det faktum at klassen fokuserer på deres personlige liv.
du kan også vurdere prosjektbasert læring. En lærer, Amanda Nehring, engasjert ELL studenter ved å velge et emne som appellerte til hennes generelle utdanning klasserom: birds of prey.
- Studentene startet på prosjektet ved å brainstormere hva de visste og hva de ønsket å lære.
- deretter utførte de forskning på biblioteker på forhåndsvalgte nettsteder og ved å møte eksperter i klasserommet.
- det neste trinnet, som læreren anså som mest verdifullt og givende, var å integrere eksempler og erfaringer i læringsprosessen. I dette tilfellet møtte studentene levende raptors fra lokale bevarings-og rehabiliteringsorganisasjoner.
- prosjektet ble avsluttet med en avsluttende presentasjon, som fant sted på et lokalt barnemuseum. Studenter opprettet plakater samt leire modeller av klør og reir. Dette trinnet innlemmet lytte, snakke, lese og skrive på engelsk.
«jeg kan ikke understreke nok hvor givende dette prosjektet var for klassen min og MINE ELL-studenter,» Sa Nehring på Scholastic. «Dette er et favorittminne for alle barna mine, og veksten jeg så i deres interesser og evner var svimlende.»
Integrer Morsomme Aktiviteter Og Teknologi
Spill og morsomme aktiviteter gir flere fordeler for studenter. Marina Dodigovic skrev I Tesol Encyclopedia of English Language Teaching at » spill fremme elev sentrering, skape rom for ekte kommunikasjon innenfor en meningsfull sammenheng, og er ofte team-orientert.»Hun fortsatte med å si,» De har blitt funnet å stimulere motivasjon, redusere angst og tillate integrering av alle språkkunnskaper.»
du kan vurdere et kognisjonsorientert spill som nettstedet Spellingcitys pedagogiske versjon av et kryssord, og effektive sosialt orienterte spill inkluderer Simon Says, Hangman og Scrabble. En monolog aktivitet som brukes for noveller kan matche elevenes nivåer og interesser. Velg en historie og få elevene til å lese den, velg vokabular de vil lære, journal vokabularet, og opprett deretter en monolog som kunne ha blitt levert av et tegn i historien. Studentene leser monologen uten å beskrive hvilken karakter de utgir seg for, og resten av klassen gjetter hvem det er.
Teknologi kan bidra til å finne effektive spill og aktiviteter, men ikke overse hvordan Det kan bli en sentral motivasjon. I et eget kapittel AV Tesol Encyclopedia of English Language Teaching, Sara Smith beskrev hvordan ESL elever kan se engelsk som nødvendig for å få tilgang til den digitale verden. Med andre ord, de er motiverte til å lære engelsk fordi de vil bruke teknologi generelt eller engasjere seg i bestemte digitale miljøer. NOEN ESL-elever, som de som er begrenset i geografi, er fokusert på å bli med i et digitalt engelsk samfunn i stedet for et fysisk engelskspråklig samfunn.
Ved hjelp av teknologi kan hjelpe elevene å finne glede og selv utvikle en viss identitet i å lære engelsk. Smith mener at «økt digital miljøkontakt og engasjement vil øke generell global tilknytning og potensielt til og med gi opphav til en tydelig «digital tilknytning», noe som forklarer spesifikke miljøer som online spillsamfunn.
Eksempler på motiverende ESL-studenter gjennom teknologi går hånd i hånd med neste strategi.