Hogyan lehet A középiskolás diákok produktív (és szórakoztató!) Summer?
a szerkesztő megjegyzése: ezen a héten vendég bloggerünk, Steven Cruz, ma , az Omega Educational Consulting, Inc.elnöke és alapítója. Kérjük, olvassa el többet Stevenről alább.
míg sokan visszatekinthetünk a középiskolai nyári szünetekre, mint a meleg napok hónapokig tartó kiterjedéseire 
meleg napok, családlátogatás, alacsony fizetésű ideiglenes munka és pihentető szabadságérzet, sok diák elkezdett rettegni, mint csak egy újabb alkalom, hogy csomagolja be az R whatsappsum ++ építési tapasztalatokat, amelyekre nincs idejük a tanév során. És ki hibáztathatja őket azért, hogy belefáradtak a “főiskolai jelentkezéshez méltó” elvárások könyörtelen futópadjába? Ennek ellenére a diákok nem hagyhatják figyelmen kívül teljesen annak szükségességét, hogy bemutassák, mit hoznak az asztalra az iskolai felvételi folyamat során. Szerencsére a boldog nyarak és a jövedelmező nyarak nem feltétlenül zárják ki egymást. Szeretnénk segíteni a tanulókat abban, hogy olyan produktív médiumot találjanak, ahol mindketten élvezik az idejüket, és a jövőjük javát szolgálják. Hogyan lehet mindkettőt maximalizálni? Nézzünk meg néhány stratégiát.
6 Ways, hogy összekapcsolják a személyes növekedés és az élvezet
amennyire csak lehetséges, a diákok olyan tevékenységeket folytassanak, amelyek elősegítik a növekedést és az elégedettséget. Itt vannak a legnépszerűbb lehetőségek javasoljuk, hogy a diákok:
1) Keresse szolgáltatási lehetőségek helyeken szeretne utazni.
szeretne segíteni a tiszta víz biztosításában, vagy otthonokat építeni Közép-Amerikában? Angolt tanítani Kínában? Teknősök segítése Grönlandon? Számos program kínál lehetőséget arra, hogy adjon, növekedjen és szórakozzon.
2) önkéntes vagy dolgozzon az Ön számára fontos helyi szervezeteknél.
nem feltétlenül kell külföldön szolgáltatási lehetőségeket keresnie. Rengeteg van helyben vagy a közeli városokban. Számos nonprofit szervezet szakmai gyakorlatot és önkéntességet kínál mind a középiskolai, mind a főiskolai hallgatók számára.
3) keressen egyedi programokat vagy osztályokat (az érdeklődő iskolákban).
fontolja meg tudományos érdekeit. Mi motiválja a kíváncsiságodat? Szeretnél megtanulni Pythonban kódolni? Mélyítse el a makroökonómia megértését? Javítani a japán? Miután meghatározta a területet, elkezdheti keresni a közösségi főiskolák és egyetemek speciális középiskolai programjain keresztül. Nem kell korlátozódnia arra, ami a közelben van, vagy akár az országban. A nemzetközi iskolák és egyetemek gyakran kínálnak egyedi programokat is. Talán azokkal az iskolákkal kellene kezdened, amelyek a legjobban érdekelnek. Ha van valami, ami illik, akkor is képes lesz arra, hogy egy kis ízelítőt a hallgatói élet, hogy az egyetemen.
4) keressen olyan munkát vagy szakmai gyakorlatot,amely motiválja Önt és előmozdítja a céljait.
azoknak a hallgatóknak, akik a pénzügyek tanulmányozására gondolnak, azt javaslom, hogy szerezzenek szakmai gyakorlatot vagy dolgozzanak egy bankban. Az orvostudomány iránt érdeklődőknek azt tanácsolják, hogy árnyékolják a kórház különféle specialitásait. Ha az éghajlatváltozás a te dolgod, és nem akarod a nyarat Környezettudományi tanfolyamokon tölteni, talán megvizsgálhatod a releváns nonprofitokat.
5) keresse meg a kutatási lehetőségeket.
ez különösen fontos a tudományok iránt érdeklődő hallgatók számára. Bár vannak olyan programok, amelyek segítik a hallgatókat abban, hogy pozíciókat szerezzenek, sok lehetőség közvetlenül kapcsolatba lép a professzorokkal, akár hideg, akár már meglévő kapcsolatokon keresztül.
6) folytassa (és haladjon tovább), amit a múltban tett.
néhány diák számára ez azt jelenti, hogy tanácsadóvá válik egy nyári táborban, vagy folytat egy másik tevékenységet, amelyet több éve végzett. A következetesség és a haladás fontosabb, mint egy bizonyos tevékenység megjelenítése az önéletrajzában.
természetesen a fenti lehetőségek közül számos nem csak a nyári időszakra vonatkozik. A diákok gyakran megtalálják a módját, hogy beépítsék a teljesítő tevékenységeket a téli szünetekben és a tanévben. Bármit is választ, ne féljen követni a kíváncsiságát. Személyes növekedés és a szenvedély előnyös lesz a főiskolai alkalmazások több, mint egy mosoda tevékenységek listáját nem igazán fektetett.
fotó: Liam Macleod on Unsplash
Steven Cruz, ma, az Omega Educational Consulting, Inc.elnöke és alapítója közel két évtizedes szakmai tapasztalattal rendelkezik az oktatási tanácsadás, a programfejlesztés és a hallgatói ügyek területén. Kiváló előadó, programfejlesztő, kommunikátor és facilitátor, Steven megalapozott nyilvántartással rendelkezik a felvételi, lakhatási és személyes támogatásról hazai és nemzetközi ügyfelei számára. Az Omega oktatási tanácsadás megalapítása óta. Steven számos workshopot tartott” hogyan lehet beiratkozni egy amerikai Egyetemre ” Mexikóvárosban (Mexikó), Caliban (Kolumbia), Belo Horizonte-ban (Brazília), San Juan-ban (Puerto Rico) és Santo Domingóban (Dominikai Köztársaság). Steven kiemelt előadója volt az NYU – nak, a Columbia Egyetemnek és a Juilliard művészeti iskolának, valamint számos más konferenciának a hallgatói kérdésekben. A New York-i születésű Steven folyékonyan beszél angolul és spanyolul, és jártas az olasz nyelvben.
töltse le a Priority Matrix Guide-ot, egy strukturált megközelítést, amely segít egy túl ütemezett hallgatónak azonosítani, mi számít igazán.
kérjük, olvassa el ezt az oldalt átfogó információkat végrehajtó funkció középiskolás diákok.