Le coup de pied n’est PAS une compétence de football

Le coup de pied n’est PAS une compétence de football

Conception du programme et Rôle des parents

Le but de cette page est de décrire notre programme spécial, spécialement conçu pour les futurs joueurs de Legends U5 à U8. Le programme s’appelle: « LE COUP DE PIED N’EST PAS UNE COMPÉTENCE DE FOOTBALL ». Nous aimerions vous expliquer les priorités en matière de compétences et les objectifs du programme pour votre enfant, le format du programme et votre rôle au sein du programme.

PRIORITÉS DE COMPÉTENCES
L’objectif technique des Futures divisions Legends U5-U8 est d’apprendre aux joueurs à dribbler. LE DRIBBLE EST LA COMPÉTENCE DE BASE POUR TOUTES LES AUTRES COMPÉTENCES ET DOIT ÊTRE ENSEIGNÉE EN PREMIER. Les coups de pied sans but sont découragés car ils développent de mauvaises habitudes et n’ont AUCUN avantage à long terme.

DISPOSITION DU TERRAIN
On vous demande de vous asseoir loin des lignes de côté pendant les matchs. L’objectif ici est de donner aux joueurs un sentiment de liberté, d’encourager les joueurs à penser par eux-mêmes et de les sevrer de leur dépendance vis-à-vis des adultes.

Nous vous demandons:

• S’abstenir de coacher. Laissez le coaching à l’entraîneur.
• Ne DITES PAS aux joueurs de « botter » pendant les matchs ou pendant l’entraînement.
• Évitez d’empiéter sur la zone du terrain jusqu’à la fin du jeu.
• N’hésitez pas à applaudir et à applaudir. PAS de commentaires négatifs et absolument pas de coaching. Et, s’il vous plait, applaudissez aussi les bons jeux de l’autre équipe.
• Faites preuve d’un bon esprit sportif et faites en sorte que l’autre équipe se sente la bienvenue.
• La meilleure chose à dire à votre enfant après un entraînement ou un match,… « J’adore te regarder jouer!’

N’hésitez pas à nous parler si vous avez des questions ou des préoccupations. Nous espérons que votre enfant et vous passerez une belle saison.

LES COUPS DE PIED NE SONT PAS UNE JUSTIFICATION DU PROGRAMME DE COMPÉTENCES DE FOOTBALL

PRIORITÉS DE COMPÉTENCES
Tout le monde sait que le jeu de football comporte un certain nombre de compétences ou de techniques de base que les joueurs doivent apprendre, telles que dribbler, recevoir des passes, faire des passes, tirer et diriger. Les joueurs doivent également apprendre à prendre de bonnes décisions pendant le jeu, comme quand dribbler, quand passer et à qui passer. Les décisions de ces joueurs sont appelées décisions tactiques.

Le premier principe du développement du football est que les joueurs doivent MAÎTRISER LES TECHNIQUES DE BASE AVANT de pouvoir apprendre le côté tactique du jeu.

LA technique avant la tactique !

Considérez les techniques comme du vocabulaire et les tactiques comme des règles de grammaire pour former des phrases et des paragraphes. Maintenant, imaginez un jeune immigrant qui arrive en Amérique sans un mot d’anglais. Il est assez évident qu’avant de pouvoir enseigner à cet immigrant les règles pour joindre les noms, les verbes et les adverbes pour former une phrase, nous devons lui donner une chance d’accumuler suffisamment de vocabulaire. Plus son vocabulaire est grand, mieux il sera capable d’utiliser la grammaire pour articuler ses pensées.

En termes de développement du football, votre enfant commence tout juste sa  » scolarité « . Nous utilisons ici le mot « scolarité » car il existe de nombreuses similitudes entre une école ordinaire et un club de jeunes, qui peut être considéré comme essentiellement une école de football. En fait, comme vous l’avez peut-être déjà remarqué, tout au long de cette lettre, nous utiliserons de nombreuses analogies de la scolarité dans la vie réelle et des principes de croissance pour expliquer la raison d’être du programme.

En ce qui concerne les techniques, certaines techniques doivent être enseignées avant d’autres.

La première technique que les enfants devraient apprendre est le DRIBBLE.

La capacité de dribbler est absolument essentielle, car le dribble est la compétence de base et la préparation de toutes les autres techniques fondamentales du football, telles que la réception, la passe et le tir. Lorsque les joueurs reçoivent le ballon et effectuent des touches de préparation avant de passer ou de tirer, ils sont essentiellement engagés dans un « mini-dribble ».

Les jeunes joueurs doivent apprendre à dribbler dans diverses situations de jeu, telles que…

• Dribbler vers l’avant sans opposition
• Changer de vitesse et de direction avec le ballon
• Protéger le ballon des adversaires
• Dribbler devant un adversaire et
• Dribbler pour échapper à la pression.

Une capacité limitée à dribbler entraîne une portée limitée de passes ou de tirs, ainsi que des options de position de joueur restreintes plus tard dans la vie. Il y a aussi des moments dans le jeu, où le joueur avec le ballon n’a pas d’options de passe et le seul moyen de sortir de la pression serrée est de dribbler.

Mis à part le fait que le dribble constitue la base de toutes les autres compétences, il existe de nombreuses autres raisons pour lesquelles nous devons nous concentrer sur le dribble de U5 à U8…

Tout D’ABORD, IL FAUT DES ANNÉES POUR DEVENIR UN DRIBBLEUR CONFORTABLE ET CONFIANT. Les joueurs doivent apprendre à combiner le contrôle du corps, l’agilité, la coordination et l’équilibre avec la mécanique du dribble et plus ils commencent tôt, mieux c’est. Tout comme toute compétence biomécanique complexe telle que le patinage ou la gymnastique, plus vous commencez tard, plus il est difficile d’obtenir une forme parfaite.

Deuxièmement, LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DU DRIBBLE IMPLIQUE DES ESSAIS ET DES ERREURS. Au début, les tentatives rudimentaires de dribble des joueurs se solderont souvent par un échec car ils découvriront le contraste entre un toucher doux et un toucher dur sur le ballon. Les joueurs développeront lentement une « sensation » pour la balle alors qu’ils expérimenteront à la contrôler et à la propulser. Les jeunes joueurs ne se découragent pas facilement s’ils ne réussissent pas. Les joueurs de cet âge ne possèdent pas le processus de pensée analytique pour regarder en arrière ou penser à l’avenir. Ils vivent pour le moment, dans l’ici et maintenant, et le fait que la dernière fois qu’ils ont essayé de dribbler cela n’a pas fonctionné ne leur entrera même pas dans l’esprit. Mais si nous attendons que les joueurs mûrissent avant de mettre l’accent sur le dribble, beaucoup d’entre eux perdront confiance s’ils ne réussissent pas et deviendront réticents à dribbler.

Troisièmement, EN JEU 3V3 ET 4V4, LES CHAMPS SONT SI PETITS QUE LE DRIBBLE EST TOUJOURS UNE OPTION PUISQUE LE BALLON EST TOUJOURS À QUELQUES MÈTRES DU CHAMP DE TIR. Une fois que le jeu se déplace vers les champs de plus grande taille, le dribble devient moins efficace en soi et doit être combiné avec la passe pour amener le ballon du point A au point B.

Et enfin, IL EST PRÉFÉRABLE DE PASSER PAR LE PROCESSUS D’ESSAIS ET D’ERREURS LORSQUE LES RÉSULTATS DU JEU NE SONT PAS IMPORTANTS ET QUE LES CLASSEMENTS NE SONT PAS CONSERVÉS. Chez les moins de 12 ans et plus, les résultats des matchs (compétitifs) prennent plus d’importance, ce qui rend difficile pour les parents et les entraîneurs de faire preuve de patience et de tolérance face aux erreurs, et met une pression supplémentaire sur les joueurs pour qu’ils « se débarrassent du ballon » plutôt que de risquer de le perdre. Une fois que les jeux deviennent compétitifs, l’environnement qui en résulte n’est pas idéal pour commencer à apprendre à dribbler.

BOTTER N’EST PAS UNE COMPÉTENCE DE FOOTBALL!!!
La plupart des entraîneurs et des parents de joueurs débutants soulignent sans le savoir les mauvaises compétences. Dans un jeu typique U5 à U8, les joueurs sont encouragés par les parents sur la touche et les entraîneurs à « démarrer » le ballon sur le terrain.

Cris de « débarrassez-vous de ça! » et « kick it! » sont trop communs. Plus un joueur avance, plus les acclamations sont fortes. Les joueurs sont tellement endoctrinés pour « lancer en avant » que très peu d’entre eux osent se libérer de la pression en dribblant. Le fait est que les joueurs sont invités à exécuter une compétence (coups de pied) qu’ils apprendraient automatiquement de toute façon en grandissant, même s’ils ne jouaient pas au football. Si vous n’y croyez pas, sortez dans votre cour arrière, placez une balle sur le sol, faites quelques pas en arrière, courez vers la balle et lancez-la vers l’avant. Je suis prêt à vous parier que, même si vous n’avez jamais joué au football de votre vie, vous réussiriez toujours à lancer le ballon vers l’avant. Votre coup de pied peut sembler maladroit et votre mouvement manque de grâce, mais vous réussirez quand même à le lancer en avant.

La réalité est que les joueurs sont contrôlés comme des marionnettes par les adultes à un point tel qu’ils ne pensent pas par eux-mêmes et ont peur de faire autre chose que botter le ballon. Même les lancers sont régulièrement lancés directement vers l’autre équipe par des joueurs confus qui sont conditionnés à jouer le ballon vers l’avant, quoi qu’il arrive. Les coups d’envoi ne sont pas meilleurs, avec des joueurs qui donnent le ballon directement à l’autre équipe, à la manière du football américain. Les joueurs qui ont clairement beaucoup de temps sur le ballon sans pression, le font toujours avancer sans aucune pensée ni compétence. Et ce type de jeu insensé n’est généralement pas corrigé par les entraîneurs et est autorisé à se produire maintes et maintes fois. Le résultat final est que nous « entraînons » l’habileté de dribbler les joueurs. Nous enlevons le « confort » naturel avec le ballon – pour toujours!

Soyons francs ici. Le problème sous-jacent est lié à la façon dont vous, les adultes, regardez le jeu et analysez-le. Il est juste de dire que vous acceptez tous que les résultats chez U5-U8 n’ont pas d’importance et qu’il n’est pas nécessaire de garder le classement. Mais vous savez aussi instinctivement que le moyen le plus simple d’amener le ballon d’un point A à un point B est de le botter dans cette direction. Il est difficile pour vous de regarder votre enfant perdre le ballon devant son propre but et pour l’autre équipe de marquer. Donc, la prochaine fois que votre enfant a le ballon dans sa moitié, vous ne pouvez pas vous en empêcher et crier « kick it! ».

MAIS, CHAQUE FOIS QU’ILS LE « BOTTENT », ILS PERDENT UNE AUTRE OCCASION D’APPRENDRE À DRIBBLER.

Le mot à la mode de notre programme est: « Soft first Touch ». Chaque fois que votre joueur va au ballon, son premier contact avec le ballon doit être doux, c’est-à-dire QU’il ne donne PAS de COUPS de PIED!

Certains d’entre vous pourraient demander  » mais qu’en est-il du passage? » Le football n’est-il pas un jeu d’équipe et la réussite d’une compétence d’équipe fondamentale? La passe implique l’intention d’un joueur de diriger le ballon avec précision vers un coéquipier. Cela implique la prise de décision.

Ne confondez PAS passes et coups de pied. Donner des coups de pied signifie utiliser les pieds pour propulser le ballon dans une certaine direction.

Vous ne verrez aucune passe dans un jeu U5 ou U6, et très peu dans un jeu U8. Passer est tout simplement au-delà de la capacité des joueurs U5, U6 et la plupart des joueurs U8. En termes de niveau de difficulté, les coups de pied sont les plus faciles à apprendre, le dribble est le suivant et la passe est la plus difficile à maîtriser pour les jeunes joueurs.

Pensez à dribbler comme à « passer à soi-même ». Si les joueurs ne peuvent pas passer à eux-mêmes, comment peut-on s’attendre à ce qu’ils passent à un coéquipier à 15 mètres de là? Ce que font les jeunes joueurs, c’est en fait un coup de pied, pas une passe, et les acclamations qu’ils entendent de vous lorsqu’ils donnent un coup de pied ne font que renforcer cette mauvaise habitude.

Pour cette raison, nous vous demandons d’arrêter de crier à vos joueurs de « botter le ballon ». Si les résultats du jeu n’ont vraiment pas d’importance, personne ne devrait s’inquiéter outre mesure si un joueur tente de dribbler et perd le ballon. Le premier contact doit être un TOUCHER DOUX.

SEVRER LES JEUNES JOUEURS DE LA DÉPENDANCE DES ADULTES
Maintenant que nous avons expliqué l’objectif de compétences du programme pour le développement technique de votre enfant, nous aimerions vous faire prendre conscience d’un autre objectif important, dans le domaine de la prise de décision. Les enfants âgés de 4 à 8 ans dépendent naturellement de leurs parents pour bon nombre de leurs besoins quotidiens. Cette dépendance se transfère dans les sports de jeunesse, se manifestant par un coaching parental depuis les lignes de côté. Les joueurs eux-mêmes auront tendance à se tourner vers leurs parents pour obtenir de l’aide car ils sont conditionnés à dépendre d’eux. Par conséquent, un autre objectif important de nos Futures divisions Legends U5-U8 est de sevrer les joueurs de leur dépendance aux adultes pendant les matchs. C’est donc très crucial pour le développement des joueurs de football. Nous savons tous que le football est un jeu de joueur, ce qui signifie que c’est le joueur qui doit prendre les décisions sur le terrain. Au soccer, les entraîneurs ont beaucoup moins d’influence et de pouvoir pendant les matchs que dans certains des autres sports américains traditionnels. Les joueurs de football doivent apprendre à penser par eux-mêmes, et plus tôt ils apprendront à se tenir debout, mieux ce sera. Étant donné que les résultats n’ont pas d’importance dans ces groupes d’âge, personne ne devrait s’inquiéter outre mesure si les joueurs commettent des erreurs qui mènent à des objectifs. Les parents et les entraîneurs doivent résister à l’envie de dire à leurs joueurs quoi faire.

L’une des principales caractéristiques du football pour les jeunes est d’avoir les parents assis très près du terrain. Nous réalisons que tout cela semble si agréable et confortable de s’asseoir à l’écart. Mais s’asseoir si près des joueurs donne trop de présence aux parents, ce qui a un impact sur le comportement, la réponse et la performance des joueurs. Si nous voulons donner aux joueurs un sentiment de liberté et la capacité de prendre leurs propres décisions, nous devons prendre du recul physiquement. C’est pourquoi nous vous demandons de vous asseoir à une certaine distance du terrain (lorsque cela est possible), où vous pourrez toujours profiter de regarder sans que votre présence n’intimide les joueurs. Ce que nous perdons en confort, nous gagnons à donner un sentiment d’indépendance inestimable aux joueurs.

CONCEPT INDIVIDUEL VS CONCEPT D’ÉQUIPE
En tant que parents, naturellement vous êtes principalement préoccupé par le bien-être et le développement de votre enfant. Lorsque votre enfant va à l’école, vous ne vous intéressez vraiment qu’à la façon dont il progresse à l’école. Vous souciez-vous vraiment de la situation de la classe dans son ensemble? Tant que votre enfant se porte bien et que l’enseignant respecte les normes académiques requises pour son âge, vous êtes heureux. Vous ne vous vantez pas que la moyenne de la classe de votre enfant était supérieure à celle de la classe d’à côté. Le concept de classe à l’école est considéré comme une commodité logistique où les enfants du même âge sont regroupés pour apprendre des compétences académiques et sociales dans la dynamique d’un groupe. Rien de plus, rien de moins.

Le même concept devrait être appliqué au sport de la jeunesse. Tout comme une salle de classe, une équipe de jeunes devrait être considérée comme un moyen pratique de regrouper des joueurs d’âge et de capacité similaires, d’apprendre à jouer au football et de développer des compétences sociales. Rien de plus, rien de moins.

Mais les parents et les entraîneurs semblent avoir du mal à accepter cette notion. Ils ont laissé le concept d’équipe prendre le relais et devenir le centre de l’activité de football. Ce n’est plus « mon fils va jouer aujourd’hui ». C’est devenu « NOTRE ÉQUIPE joue contre SON ÉQUIPE aujourd’hui ».

Les gens veulent faire partie d’une équipe. Ils se sentent en sécurité et à l’aise. Il y a beaucoup de points positifs dans un environnement d’équipe, tels que construire des amitiés pour la vie, partager des objectifs communs, apprendre à faire confiance aux autres et à dépendre des autres. Mais lorsque l’équipe prend trop d’importance ou consomme votre vie, cela peut entraîner des tensions et des conflits. Les jeux deviennent plus stressants. L’ambiance de la cellule familiale pour le reste de la journée dépend du résultat du jeu. « Ce qui est le mieux pour l’équipe » prime sur ce qui est le mieux pour les joueurs individuels. Les aspects négatifs du concept d’équipe se manifestent de plusieurs manières: La quantité de temps de jeu que les joueurs obtiennent, la rivalité entre les équipes se transformant en disputes et même en hostilité, les entraîneurs se battant pour les joueurs, les abus des arbitres, etc.

En tant que parents, vous ne devriez vous préoccuper que d’une chose: VOTRE ENFANT S’AMUSE-T-IL? Et, est-ce qu’on lui donne la possibilité de jouer et d’apprendre le jeu? La façon dont l’équipe se porte n’a absolument aucun impact sur le bien-être futur de votre enfant.

Mia Hamm n’a pas joué pour l’équipe nationale car son équipe U10 a remporté le championnat de l’État. Elle faisait partie de l’équipe nationale parce qu’elle était devenue une joueuse habile et athlétique.

Votre enfant peut devenir un joueur de haut niveau ou non. Cela dépend en grande partie des gènes et est prédéterminé avant même la naissance de votre enfant. Tant qu’il / elle s’amuse et développe une habitude à vie de participer en bonne santé au sport, c’est tout ce que vous pouvez demander.

Rappelez-vous : L’équipe est là pour répondre aux besoins de votre ENFANT. Votre enfant n’est PAS là pour répondre aux besoins de l’équipe. Si la performance de l’équipe produit des émotions fortes en vous, vous devez prendre du recul, respirer profondément et supprimer ces émotions. L’équipe n’est qu’une opportunité logistique pour engager un groupe d’enfants dans le jeu. Rien de plus, rien de moins. Demain, votre enfant fera partie d’une autre équipe.

Les parents doivent se méfier des entraîneurs qui semblent vouloir bâtir une  » dynastie  » à ces jeunes âges. Si un coach vous approche avec l’intention de recruter votre enfant dans son équipe parce qu ‘ »il veut construire une équipe forte », vous devriez remettre en question son agenda. Il y a de fortes chances qu’il mette l’accent sur le mauvais type de développement et de formation. Les chances sont qu’il / elle remplacera votre enfant sur la route lorsqu’un meilleur joueur se présentera.

Voici quelques compétences de football à apprendre…

	MOUVEMENTS D’ATTAQUE	MOUVEMENTS D’ÉVASION / BLINDAGE
	Arrêt & Aller	Retrait
	Faux Coup de Pied	Vers l’arrière ‘ L’
	Beurette	Rouleau Latéral
	Zig Zag	Puskas ou ‘V’
	Faux simple	Côtelette Extérieure
	Matthews	Coupe Intérieure
	Glisser & Aller	Tour « Bouclier » intérieur
	Tour Cruyff	Virage « Autoroute  » à l’extérieur
	Ciseaux	Ollie
	Pas-à-pas
	Demi Zico
	Zico
	Maradona
	Coupe Ronaldo
	Ronaldinho – Elastico
	Rivelino
	Préki

MAÎTRISE DU BALLON
Configurez une petite zone d’activité de football pour pratiquer certains de vos mouvements préférés, ou visitez les liens suivants pour en savoir plus activités:

• Maîtrise du ballon… SkillsForLegends.GermantownLegends.com
• ActivitiesForLegends.GermantownLegends.com
• SoccerAtHome.GermantownLegends.com
• KickingIsNotASoccerSkill.GermantownLegends.com

PRISE DE DÉCISION

Les décisions rapides que prennent vos joueurs let laissez-les les prendre !

Certains pensent que le football (football) se joue avec les pieds. Ce sont les mêmes personnes qui pensent que les échecs se jouent avec leurs mains.

Souvent, lorsqu’on discute des meilleurs joueurs de football, l’intelligence est souvent un facteur déterminant de la qualité des meilleurs joueurs. L’intelligence des bons joueurs leur permet de prendre des décisions rapides et intelligentes qui les aident eux et l’équipe pendant le match. Ces décisions définissent le résultat des chances de marquer, des opportunités défensives et l’ensemble du résultat du match.

La capacité de faire des plaquages, des blocs, des arrêts, des passes et de marquer des buts ne signifie rien sans savoir quand, où et comment le faire.

La prise de décision est la clé de TOUS les postes et rôles sur un terrain de football.

ÉCHAUFFEMENTS D’avant-MATCH
L’approche de l’échauffement d’avant-match devrait également changer. Fini les exercices de ligne traditionnels où l’entraîneur sert une balle à la fois à une ligne de joueurs qui tirent au but. Au lieu de cela, les joueurs devraient TOUS AVOIR un BALLON et dribbler dans leur moitié, en utilisant des types amusants d’activités de dribble, pour les préparer au match.

Si nous voulons que nos joueurs maîtrisent pleinement l’art du dribble, les conditions suivantes doivent exister:

1. Ils doivent commencer à apprendre à dribbler tôt
2. Nous devons offrir de nombreuses opportunités de dribbler lors des entraînements et des matchs
3. Nous devons créer le bon environnement de jeu où les joueurs n’ont PAS peur de dribbler

N’oubliez pas de toujours FÉLICITER LES JOUEURS POUR CHAQUE TENTATIVE. Gardez-les excités et motivés.

Cette méthode accélérera le jeu, produira plus de buts et plus d’excitation. Pour plus d’informations ou de questions, veuillez contacter le personnel de Legends.

NOUVELLE MÉTHODE DE BALLE (POUR LES LÉGENDES FUTURES U5 / U6)
L’idée derrière la « nouvelle méthode de balle » est de maintenir le flux du jeu constant et d’augmenter le nombre de touches de balle par tous les joueurs. La « nouvelle méthode de balle » élimine les redémarrages tels que les lancers et les coups de pied de coin et maintient la balle en jeu en continu. Les redémarrages peuvent être importants pour les résultats du jeu au plus haut niveau de jeu, mais ils n’ont aucune pertinence ni aucun avantage sur le développement au niveau U5-U6. Puisque l’objectif du programme KINS est d’apprendre aux joueurs à dribbler, tous les aspects du jeu traditionnel qui réduisent les possibilités de dribbler sont supprimés.

Le principe de base de cette méthode est que, lorsqu’une balle sort des limites, l’entraîneur LANCE une nouvelle balle en jeu. Les expériences avec cette méthode ont révélé que les joueurs s’étaient très rapidement familiarisés avec la méthode et l’avaient aimée. Les parents et les entraîneurs de Richmond Hill ont adopté le concept dès qu’ils en ont été témoins de première main. Les expériences ont également prouvé qu’en moyenne, les touches de balle des joueurs étaient multipliées par deux et trois. Cela a été déterminé en comptant le nombre de touches par joueur selon les règles traditionnelles et en le comparant au nombre de touches selon la « méthode de la nouvelle balle ». Le suivi du temps de jeu réel a révélé que la balle n’était en jeu que 45% du temps selon les règles traditionnelles, et presque 100% du temps selon la « nouvelle méthode de la balle ».

• Pour mettre en œuvre la « nouvelle méthode de la balle », utilisez un entraîneur pour faire ROULER les balles. Le ou les entraîneurs doivent avoir un certain nombre de balles à proximité, prêtes à être roulées, une à la fois.
• Quand une balle sort des limites, l’entraîneur crie « nouvelle balle! », compte « un-Mississippi, deux-Mississippi, trois-Mississippi » (à eux-mêmes), puis en lance un nouveau. Les joueurs apprendront rapidement à réagir à la nouvelle balle.
• Faites toujours rouler la balle dans l’espace inoccupé. Les joueurs apprendront à se déplacer vers le ballon.
• Ne LANCEZ PAS la balle en l’air car les joueurs ne sont pas encore assez habiles pour contrôler une balle rebondissante.
• Les entraîneurs peuvent également utiliser cette méthode pour impliquer les joueurs non assertifs, en faisant rouler le ballon vers eux. Cela les aidera à sortir de leur coquille. Si les joueurs sont vraiment timides, placez simplement le ballon à leurs pieds.
• Si une équipe domine le jeu, l’avantage peut être transféré à l’autre équipe en faisant rouler le ballon en conséquence.
• Cette méthode peut également être utilisée pour briser une « ruche ». Si tous les joueurs sont regroupés autour de la balle, criez « nouvelle balle » et lancez-en une dans l’espace ouvert.

Avez-vous des recommandations pour des idées et des ressources supplémentaires? Envoyez-nous vos recommandations à [email protected] !

Les Legends de Germantown sont un club de football de premier plan situé à Germantown, dans le Tennessee.

Créé en 2011, le Legends Soccer Club se concentre intensément sur la création de leaders créatifs courageux pour la vie. Notre philosophie sans culpabilité, sans honte, sans blâme donne aux enfants la confiance nécessaire pour sortir de leur zone de confort et créer le grand jeu dans toutes les situations!

Le programme de football des Légendes de Germantown est le « Fournisseur officiel de football » de la ville de Germantown.

Pour les conditions de terrain, les intempéries, les mises à jour du programme, les informations sur le Camp, etc., veuillez visiter ce qui suit:

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