Cartes Numériques Faites Maison
Honnêtement, j’ai fait ces cartes numériques maison par nécessité, pas parce qu’elles sont amusantes en elles-mêmes. Parfois, il est difficile pour les jardiniers de se souvenir des chiffres qui n’ont aucun sens. Comme pourquoi 11 s’appelle-t-il onze et non un – adolescent? De même, les nombres durs sont 12, 13, 15 et 20. Je crois qu’il faut que les enfants trouvent des solutions par eux-mêmes au lieu, par exemple, de leur dire que 20 signifie vingt. Si votre enfant peut compter, la réponse se trouve au dos de la carte. S’ils ne savent pas ce que signifie le nombre écrit 11, demandez-leur de compter les points au dos, et ils peuvent dire: « Oh oui, un- un fait onze. »Ils seront probablement fatigués de le faire et gagneront un peu de motivation pour mémoriser les chiffres difficiles. Une autre raison pour laquelle j’ai créé ces cartes est que nous puissions jouer à un jeu de correspondance de chiffres similaire au jeu de correspondance de lettres, que les enfants semblent apprécier.
Tranche d’âge recommandée: Préscolaire, Maternelle
Temps requis: ~2 heures
Difficulté: Facile (bien que dessiner tous ces points soit un peu pénible).
Coût : Moins de 5 $ en fournitures usagées.
Matériaux:
- fiches vierges
- marqueurs
- papier contact
Fournitures & Outils:
- ciseaux
- règle
Instructions:
- Écrivez un numéro sur chacune des fiches. J’ai choisi d’alterner les couleurs et de décrire le nombre en noir pour le rendre plus joli. J’ai également choisi d’aller jusqu’à 30 car c’est le niveau que les maternelles sont censées reconnaître dans ma communauté.
- Dessinez des points au dos de chaque fiche correspondant au numéro de l’autre côté. Je pense qu’il est le plus logique de les dessiner en rangées de 10, afin que l’enfant puisse commencer à apprendre à associer le fait que 23, par exemple, est deux rangées de 10 plus 3 supplémentaires. Pour ce faire facilement, j’ai fait une carte de référence comme indiqué ci-dessous. Depuis que j’ai utilisé des cartes 3 « x5″, j’ai dessiné mes points de référence espacés de 1/2 » à partir de 1/4″ du bord (j’ai donc dessiné des tiques à 1/4″, 3/4″, 1 et 1/4″, 1 et 3/4″, jusqu’à 4 et 3/4″)
- » Stratifier » les cartes avec du papier de contact ou avec une plastifieuse.
- Découpez les bords des cartes laminées.
Cliquez ici pour plus d’activités de comptage et de reconnaissance de numéros pour les enfants.
Liens connexes
Activités d’apprentissage Pré-K
Activités mathématiques
Meilleurs livres pour les enfants d’âge préscolaire