6 Façons de développer des Compétences d’apprentissage tout au long de la Vie Chez vos Apprenants

6 Façons de développer des Compétences d’apprentissage tout au long de la Vie Chez vos Apprenants

De nombreux grands éducateurs ont dit beaucoup de choses formidables sur l’importance des compétences d’apprentissage tout au long de la vie. John Dewey, cependant, l’a probablement dit le mieux: « L’éducation n’est pas une préparation à la vie; l’éducation est la vie elle-même. »

Les éducateurs veulent que leurs apprenants réussissent à la fois en classe et en dehors. L’idée est de s’assurer qu’une fois que nos enfants ont quitté l’école, ils n’ont plus besoin de nous. En substance, nos apprenants doivent devenir des enseignants et des leaders. Le fait est qu’ils ne cessent jamais d’être des apprenants.

C’est ce que signifie être un apprenant tout au long de sa vie. Voici quelques façons de les aider à atteindre cet état d’esprit inestimable.

Encourager l’appropriation de l’apprentissage

En fin de compte, nous sommes responsables de notre propre apprentissage. En dehors de l’école, les élèves devront apprendre par eux-mêmes. Leur donner cette liberté dès le début les servira bien à l’avenir. Lorsque les élèves sont propriétaires de leur apprentissage, cela leur colle.

Il est également important de leur montrer les récompenses d’assumer une telle responsabilité. Cela inclut une meilleure estime de soi, une fierté de réussite et l’indépendance qu’ils souhaitent. Cela ajoute également à leur capacité à aider les autres.

Transformez les erreurs en Opportunités

La pratique d’apprendre des erreurs est l’une des meilleures compétences d’apprentissage tout au long de la vie que tout le monde puisse maîtriser. Il y a tellement de choses que nous pouvons apprendre de faire des erreurs. Ils nous rappellent que nous sommes humains et que nous avons essayé. Ils nous montrent de meilleures façons de penser et de travailler, et fournissent également des informations sur les connaissances et la conscience cachées.

En fin de compte, nous sommes responsables de notre propre apprentissage… lorsque les élèves sont propriétaires de leur apprentissage, cela leur colle.

Essayer de nouvelles choses et nous étirer nous aide à grandir mentalement et émotionnellement, tout comme les erreurs qui vont inévitablement avec cela. Nos apprenants sont à la fois durs et fragiles. Nous devons toujours considérer les erreurs comme des opportunités, et jamais comme des crimes.

Rangez quelques outils d’apprentissage

Tout le monde a des astuces qui les aident à apprendre. Pour certains, il s’agit d’une répétition mentale, tandis que d’autres créent une chanson sur ce qu’ils veulent apprendre. En fin de compte, il y a des dizaines de choses que vous pouvez faire pour vous aider à mieux apprendre.

Vos apprenants lisent-ils régulièrement des blogs ou écoutent-ils des podcasts? Sont-ils des mordus de nouvelles? Peut-être qu’ils sont des lecteurs avides, ou qu’ils aiment les débats et les discussions pour partager des connaissances et des idées. Peu importe le cas, essayez de leur donner l’occasion de faire ces choses quand vous le pouvez. S’ils leur donnent soif d’apprendre et de grandir, c’est une bonne chose.

Laissez-les Prendre les rênes de l’Enseignement

Le Cône d’expérience d’Edgar Dale a été développé dans les années 1960.Depuis lors, il a été représenté dans de nombreuses adaptations graphiques. Leur contenu est diversifié, mais ils semblent tous d’accord sur une chose: la rétention d’apprentissage est maximisée lorsque nous enseignons nos connaissances à quelqu’un d’autre.

Qui sont vos mentors en classe? Qui sont ceux qui aident les autres et guident leurs pairs? Ces élèves peuvent transmettre de précieuses leçons d’appropriation de l’apprentissage et de partage des connaissances aux autres. De tels élèves peuvent être une inspiration pour beaucoup.

Trouvez le temps de jouer

Tout acteur de théâtre vous dira pourquoi une pièce s’appelle une pièce de théâtre. C’est parce que, sur scène, jouer est exactement ce que vous faites. Ce faisant, vous apprenez sur vous-même et sur les autres. Vous apprenez la communication, la compréhension et des compétences sociales uniques en apportant des histoires vivantes pour enseigner aux autres. L’expérience est agréable pour vous et pour ceux qui regardent.

En tant qu’enseignants, nous devons toujours traiter les erreurs comme des opportunités, et jamais comme des crimes.

Le jeu est une partie importante de l’apprentissage. Il est essentiel que l’apprentissage soit amusant et agréable. Sinon, l’apprenant y résistera. Ils l’associeront à des sentiments intellectuels et émotionnels désagréables, au lieu des joies de la découverte et de la croissance personnelle. Nous devons nous assurer que nos enfants ne voient jamais l’apprentissage comme une corvée, mais plutôt comme l’aventure audacieuse que cela devait être.

Fixer des objectifs d’apprentissage

Puisque l’apprentissage doit avoir un but, cela signifie avoir la fin clairement en tête. Il doit y avoir une raison valable et valable d’apprendre. Pour avoir une valeur, cela doit être une expérience significative et utile que nous pouvons faire avancer dans nos vies. Cela est particulièrement vrai pour nos apprenants. L’établissement d’objectifs est l’une de ces compétences d’apprentissage tout au long de la vie qui renforcent le désir d’apprendre.

Compétences d’apprentissage tout au long de la vie: Notre don aux étudiants

Peu importe où ils se trouvent dans la vie, nous devons nous assurer que nos apprenants continuent d’apprendre et de grandir. Nous faisons cela en nous assurant qu’ils le veulent. C’est le cadeau que nous leur donnons lorsque nous les libérons dans le monde en attente.

Note de la rédaction: Cet article a été initialement publié en 2019 et a été mis à jour pour plus d’exhaustivité.

Initialement publié le 29 octobre 2019, mis à jour le 19 septembre 2021