McGraw Center for Teaching and Learning
ohjaajina haluamme opiskelijoiden ajattelevan kanssamme luennoidessamme tai ohjatessamme keskustelua, mutta miten voimme kysyä kysymyksiä, jotka edistävät tällaista älyllistä sitoutumista? Voimme parhaiten edistää kriittistä ajattelua esittämällä avoimia kysymyksiä, joihin ei yksinkertaisesti voida vastata ”kyllä” tai ”ei” tai yhdellä ”oikealla” vastauksella. Kysymyksemme voivat kutsua opiskelijoita analysoimaan, syntetisoimaan tai arvioimaan kurssimateriaalia. ”Miksi?”ja” miten?”voi olla kannattavampaa keskustella kuin” mitä?”
- pyydä oppilaitasi selventämään kommenttejaan tai vastauksiaan. Saatat tehdä näin silloinkin, kun
- kommentti on sinulle selvä. Tämä voi olla hyödyllistä muille oppilaille luokassa. ”Tarkoitatko, että…?””Voisitteko antaa minulle esimerkin?”
- Esitä kysymyksiä, jotka tutkivat oppilaidesi oletuksia. He saattavat olla tietämättömiä oletuksistaan, kunnes heitä pyydetään ilmaisemaan ne. ”Mitä oletat täällä?””Mitä voisimme olettaa sen sijaan?””Onko näin aina?””Miksi luulet oletus pätee täällä?”
- kysy kysymyksiä, jotka tutkivat syitä, todisteita ja syitä. Johtaa oppilaita tukemaan argumentteja. ”Mitä syitä teillä on sanoa näin?””Mitä muuta tietoa meidän
- tarvitsee tietää?””Onko olemassa hyviä todisteita uskoa, että?””Mitä luulet syy on?”
- Ask questions that probe implications and consequences. ”Kun sanot__, vihjaatko sinä, että___?””Jos teet sen, mitä tapahtuu?””Miten se liittyy kysymykseen?””Miten se kestää____?””Miten se seuraa?”
- kysy kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita tunnistamaan ja selventämään omia ajatusprosessejaan. ”Voisitteko selittää tarkemmin, missä teillä on vaikeuksia?””Voisitko ilmaista tämän pisteen toisella tavalla?””Voisitteko tarkentaa?””Oletko ajatellut…?””Mitkä tekijät tekevät tästä vaikean ongelman?””Mitä tämä näyttäisi näkökulmasta ___?”
- kysy kysymyksiä, jotka vaativat oppilaita puolustamaan asemiaan. Pelaa ”devil’ s advocate”, vaikka opiskelijat olet samaa mieltä tai jotka ilmaisemaan niiden kohdat vakuuttavimmin. Kaikki oppilaat voivat hyötyä tästä älyllisestä harjoituksesta.
- Kysy kysymys, johon on useita mahdollisia vastauksia. Kirjoita kaikki vaihtoehdot taululle kommentoimatta tuotettavaa listaa. Pyydä sitten luokkaa keskustelemaan vaihtoehdoista ja selittämään, miksi jotkin vastaukset ovat parempia kuin toiset.
kun esität avoimia kysymyksiä, muista antaa opiskelijoille aikaa vastata (10-30 sekuntia). Tämä aika tuntuu pidemmältä kuin se on; älä ryntää liian aikaisin muotoilemaan kysymystä uudelleen tai vastaamaan siihen itse. Jos hiljaisuus kuitenkin pitkittyy, voit yrittää: kysymyksen uudelleen muotoileminen, se, että oppilas muotoilee sen sinulle uudelleen, antaa opiskelijoille muutaman minuutin aikaa kirjoittaa kysymyksestä
tai keskustella siitä vertaisensa kanssa.