Hitos del desarrollo-Guía de la OSCE
Los niños adquieren habilidades funcionales durante toda su infancia y usamos el término «desarrollo» para describir esas habilidades adquiridas entre el nacimiento y aproximadamente los 5 años de edad. Es importante que seamos capaces de reconocer estas habilidades, ya que son útiles para rastrear el progreso de un niño a medida que crece y para permitir la identificación de posibles problemas de desarrollo. El reconocimiento temprano es clave en el manejo del retraso del desarrollo, lo que hace que el conocimiento de estos momentos clave relacionados con la edad o «hitos del desarrollo» sea aún más importante.
Áreas de desarrollo
Los hitos del desarrollo se pueden separar en cuatro áreas funcionales:
- Motricidad gruesa
- Visión y motricidad fina
- Audición, habla y lenguaje
- Los hitos del desarrollo sociales, emocionales y conductuales
deben considerarse en relación con su «edad mediana de adquisición» (cuando la mitad de una población estándar de niños alcanza ese nivel) y la «edad límite» para la que deberían haberse alcanzado. Las edades límite se consideran generalmente dos desviaciones estándar de la edad media de adquisición. Si la habilidad no se logra a esta edad, es posible que se requiera una evaluación, investigación o intervención más detallada. Por ejemplo, al considerar el hito de caminar, la edad promedio es de 12 meses, con una edad límite de 18 meses.
Los hitos del desarrollo se adquieren en serie, uno tras otro, y su logro sigue un patrón similar entre los niños. A continuación se muestra una lista de hitos por edad media de adquisición, ordenados por áreas funcionales.
Desarrollo de la motricidad gruesa
| Edad | Hito |
| Recién nacido | Extremidades flexionadas, patrón simétrico Retraso marcado de la cabeza al tirar hacia arriba |
| 6 – 8 semanas | Eleva la cabeza a 45 grados en posición prona (boca abajo) |
| 6 – 8 meses | Se sienta sin apoyo (inicialmente con espalda redonda, luego eventualmente con espalda recta a los 8 meses) Edad límite: 9 meses |
| 8 – 9 meses | Rastreo |
| 10 meses | se encuentra de forma independiente Cruceros alrededor de los muebles |
| 12 meses | Camina vacilante – de un amplio marcha, con las manos separadas Límite de edad: 18 meses |
| 15 meses | Camina constantemente |
| 2.5 años | Carreras y saltos |
Hitos del desarrollo de la motricidad gruesa 1
Visión y desarrollo de la motricidad fina
| Edad | Hito |
| 6 semanas | Sigue el objeto en movimiento o la cara girando la cabeza (fijando y siguiendo) Edad límite: 3 meses |
| 4 meses | Busca juguetes Edad límite: 6 meses |
| 4 – 6 meses | Agarre palmar |
| 7 meses | Transfiere juguetes de una mano a otra Edad límite: 9 meses |
| 10 meses | Agarre de pinza maduro Edad límite: 12 meses |
| 16 – 18 meses | Hace marcas con crayones |
| 14 meses – 4 años Construcción de ladrillos |
Torre de tres – 18 meses Torre de seis – 2 años Torre de ocho o un tren con cuatro ladrillos – 2.5 años Puente (a partir de un modelo) – 3 años Pasos (después de la demostración) – 4 años |
| 2 – 5 años Habilidades con el lápiz (ver más abajo): Dibujar sin ver cómo se hace. Puede copiar 6 meses antes. |
Línea – 2 años Círculo-3 años Cruz-3.5 años Cuadrado – 4 años Triángulo-5 años |
Hitos del desarrollo de la motricidad fina 2
Hitos de motricidad fina (bloques apilables y formas de dibujo))
Desarrollo de la audición, el habla y el lenguaje
| Edad | Hito |
| Recién nacido | Se sobresale por los ruidos fuertes |
| 3 – 4 meses | Vocaliza solo o cuando se habla, arrulla y ríe «aa, aa» |
| 7 meses | Se convierte en sonidos suaves fuera de la vista Balbuceo polisilábico («babababa, lalalalala») |
| 7 – 10 meses | Sonidos usados indiscriminadamente a los 7 meses Sonidos usados discriminadamente a los padres a los 10 meses «Dada, Mama» |
| 12 meses | Dos o tres palabras distintas de «Dada» o’ Mama ‘ Entiende el nombre «Bebida» |
| 18 meses | 6-10 palabras Es capaz de mostrar dos partes del cuerpo «¿Dónde está tu nariz?»- El bebé señalará |
| 20 – 24 meses | Une dos o más palabras para hacer frases simples «Give me teddy» |
| 2.5 – 3 años | Habla constantemente en oraciones de 3 – 4 palabras Entiende 2 comandos unidos «Púlsame rápido Papá» |
Hitos del desarrollo de la audición, el habla y el lenguaje 3
Desarrollo social, emocional y conductual
| Edad | Hito |
| 6 semanas | Sonrisas responsivas Edad límite: 8 semanas |
| 6 – 8 meses | Les pone comida en la boca |
| 10 – 12 meses | Waves bye-bye, juega peek-a-boo |
| 12 meses | Bebidas de una taza con las dos manos |
| 18 meses | Sostiene la cuchara y lleva los alimentos a la boca de forma segura |
| 18 – 24 meses | Juego simbólico Edad límite: 2-2,5 años |
| 2 años | Entrenamiento para ir al baño: seco de día Se quita algo de ropa |
| 2.5-3 años | Juego paralelo Juego interactivo en evolución Se turna |
Hitos del desarrollo social, emocional y conductual 4
Consejos para evaluar el desarrollo
- Considere la edad del niño y luego, utilizando los ejemplos anteriores, centre sus preguntas en las áreas probables del progreso actual del desarrollo.
- Ofrezca al niño juguetes adecuados para evaluar sus habilidades a través del juego.
- Observe cómo el niño usa juguetes e interactúa con las personas.
Banderas rojas
Se han elaborado guías simplificadas de «edad límite» para los profesionales de la salud y los padres con el fin de facilitar la identificación temprana del retraso en el desarrollo (aquí hay un ejemplo).
Mostrar referencias
