Enseñar. Aprender. Crecer.
¿Preparándose para las pruebas de primavera? Es probable que casi todos los maestros que se prepararon para la evaluación MAP ® GrowthTM el otoño pasado aprendieran algo en el camino. Si bien nunca hay una sola manera de prepararse para una evaluación, hemos acumulado algunas prácticas recomendadas a lo largo de los años. Estas son siete prácticas recomendadas para ayudarlo a prepararse para la evaluación del crecimiento del MAPA:
1. Asegúrese de preparar a sus estudiantes. Los maestros deben reservar un tiempo para hablar con sus estudiantes sobre el Crecimiento de MAPAS, su propósito y los detalles de cómo funciona. (¡Puede iniciar sesión en nuestra comunidad, NWEA Connection, para descargar un póster con consejos para las pruebas para los estudiantes!) Esta también es una oportunidad para expandir la mentalidad de crecimiento de su estudiante. Como suele decir Carol Dweck, el trabajo duro y la dedicación marcan una gran diferencia. El cerebro es un músculo, y puede crecer; los estudiantes pueden aprender y lograr más. La evaluación de crecimiento del MAPA le da a cada estudiante la oportunidad de ver cuánto ha crecido, y puede motivarlos a establecer metas de crecimiento.
2. Programe tiempo para una conversación de datos. Los datos de evaluación de MAP Growth se pueden usar para informar a los estudiantes y padres sobre el progreso académico, así como para guiar la enseñanza, por lo que las conversaciones de datos probablemente sean multifacéticas. Considere las discusiones entre compañeros, así como las discusiones entre los estudiantes y los padres. ¿Hay oportunidades de aprendizaje profesional disponibles en su escuela o distrito para discutir y comprender los datos de la evaluación y las acciones relacionadas? ¿Hay conferencias de padres y maestros disponibles o programadas con la frecuencia suficiente para comunicar los resultados de manera efectiva? Todas estas cosas deben ser consideradas.
3. Preparar tanto a los maestros como a los encargados del Crecimiento de MAPAS. Los supervisores están en una excelente posición para establecer el tono de la experiencia de evaluación y asegurarse de que las condiciones de prueba sean óptimas, para que cada estudiante pueda dar lo mejor de sí. Puedes leer más sobre esto en nuestra publicación de blog sobre seis prácticas recomendadas para los supervisores de crecimiento de MAPAS. A menudo, los maestros actúan como supervisores del Crecimiento de MAPAS. Esto brinda a los maestros la oportunidad de ver de primera mano las preguntas que están en el examen y cómo los estudiantes responden a ellas. Estar en la sala con los estudiantes puede permitir a los maestros obtener ideas sobre conceptos erróneos que los estudiantes puedan tener; luego pueden compartir estos hallazgos con sus compañeros y estudiantes mientras se preparan para el examen.
4. Configure el Archivo de Lista de clases para que sea procesable para más partes interesadas. Considere quién necesita ver y utilizar los datos de la evaluación. Parte de hacer que los datos sean procesables significa que aquellos que necesitan tomar medidas tienen acceso oportuno a los datos. Una forma de pensar en organizar el Archivo de Lista de clases (CRF) es colocar al estudiante en el centro y luego considerar quién podría necesitar ver los datos para respaldar mejor las necesidades de aprendizaje del estudiante. Varios maestros pueden estar adscritos a un estudiante en el CRF. Puede haber otros educadores-especialistas, consejeros, etc.- que trabajan con un estudiante y se beneficiarían de tener el mismo acceso rápido y fácil a los resultados de crecimiento del MAPA que el maestro del aula.
Para configurar su CRF y/o archivo de programa especial (SPF), siga estos pasos:
- Inicie sesión en el Sitio de Informes NWEA® y haga clic en el enlace Cargar lista del menú de navegación de la izquierda
- Seleccione el Nombre de la Escuela o el Distrito y el Término de la Lista y, a continuación, haga clic en el botón Agregar archivos
- En la ventana Agregar archivo, busque el CRF y el SPF (opcional) y, a continuación, haga clic en el botón Abrir para Agregar Botón Iniciar Carga para enviar sus archivos a NWEA
NOTA: Un archivo SPF solo es necesario si su distrito planea desglosar datos en función de programas especiales, como Título I, ESL o Talentosos y Dotados.
5. Considere la flexibilidad de programación cuando sea posible. Asegúrese de trabajar con su distrito para determinar las fechas de su ventana de pruebas. Para monitorear mejor el crecimiento de los estudiantes a lo largo del tiempo, se recomienda una ventana de prueba de no más de tres semanas. Esta ventana de pruebas debe ser coherente de un año a otro para una comparación precisa de los datos de crecimiento. Una vez que se haya configurado la ventana de exámenes, cree un horario de exámenes para cada escuela y comparta los horarios con todo el personal. Asegúrese de incluir tiempo para las pruebas de recuperación para los estudiantes que podrían estar ausentes el día de la prueba. Solo se debe programar un grupo de estudiantes en cada laboratorio el primer día de la ventana de pruebas; esto dará a los supervisores la oportunidad de probar los sistemas y procedimientos para asegurarse de que todo funcione correctamente.
6. Establecer o revisar procedimientos de prueba y planes de comunicación. Antes de cada temporada de exámenes, es una buena idea revisar los procedimientos de exámenes de su escuela o distrito. Es importante saber qué datos deben comunicarse a quién y en qué formato. Pregúntese lo siguiente:
- ¿Todo el personal tiene permisos de red y software adecuados para administrar pruebas, agregar o modificar cuentas de pruebas de estudiantes o acceder a informes en línea?
- ¿Quién será responsable de cargar los resultados de las pruebas a NWEA cada día?
- ¿Cuál es el proceso para enviar Informes de Elementos Problemáticos a NWEA?
- ¿Cuál es el proceso de envío y seguimiento de Solicitudes de Reparación de Datos (DRR)?
- ¿Con quién deben hablar los supervisores para obtener ayuda con la solución de problemas técnicos?
- ¿Cuál es el plan para comunicar los resultados con los padres y los estudiantes, proporcionar información sobre el estado de las pruebas al personal o recopilar comentarios del personal sobre los procedimientos establecidos?
7. Asegúrese de que sus maestros y personal reciban capacitación para el crecimiento de MAPAS. Los maestros, supervisores y administradores escolares que son nuevos en MAPEAR el Crecimiento, o que necesitan un repaso, pueden encontrar tutoriales en línea a su propio ritmo e información útil en la sección de Aprendizaje Profesional de nuestra comunidad.