Flötenschülern helfen, sich an Zahnspangen anzupassen
Zahnspangen zu bekommen, kann für einen Schüler, der Flöte spielt, eine ziemlich traumatische Erfahrung sein. Ich hatte Kinder, die in Tränen zu ihrem Unterricht kamen, nachdem sie Zahnspangen bekommen hatten und schworen, dass sie nie wieder Flöte spielen könnten. Es ist immer schön, sie glücklicher nach Hause schicken zu können, mit einem Verständnis dafür, was sie tun müssen, um ihren Ton wiederzugewinnen, und vielleicht sogar den größten Teil ihres Tons innerhalb einer Lektion wiederhergestellt zu haben.
Was müssen Sie wissen, damit sich Ihre Flötenschüler schnell und einfach an das Flötenspiel mit Klammern anpassen können? Wie alles andere, was mit Flötenansatz zu tun hat, geht es darum zu lernen, die Luft richtig zu lenken. Wenn sich Zahnspangen in Ihrem Mund befinden, hat sich alles geändert, was Sie über das Lenken der Luft zu wissen glaubten.
Zunächst ist es wichtig, die Lippen aus und um die Zahnspange zu ziehen, damit die Öffnung wieder geformt werden kann. Es wird einige Experimente erfordern, um herauszufinden, wie dies zu tun ist. Die meisten Kinder finden sie jetzt nicht in der Lage zu beißen, ziehen oder kneifen die Ecken mit der ganzen Hardware in den Mund. Das ist eine gute Sache, da sie das sowieso nicht tun sollten! Wenn Sie die Ecken Ihrer Lippen mit Ihren Wangenmuskeln angreifen, verursacht dies eine Vielzahl von Problemen, die die Qualität Ihres Tons beeinträchtigen, einschließlich:
- Sie begrenzen die Fähigkeit Ihrer oberen und unteren Lippen, sich unabhängig voneinander zu bewegen, was die Kontrolle über Register, Dynamik und Intonation einschränkt
- Sie strecken die Lippen, was die Fähigkeit einschränkt, die Richtung des Luftstroms zu steuern, was zu einem zu flachen Blaswinkel und einem allgemein atemlosen Ton führt.
- Sie verringern das fleischige Kissen Ihrer Unterlippe, gegen das die Luft strömen muss, und erzeugen einen kantigen, dünnen Ton.
Es kann nützlich sein, das Blasen durch einen schmalen Kaffeestroh zu üben, damit sie verstehen, wie die Öffnung wieder geformt wird.
Studenten finden es oft hilfreich, zumindest anfangs, Zahnwachs zu verwenden, um zu verhindern, dass neue Zahnspangen die Innenseite ihrer Lippen schneiden. Ich empfehle auch oft, Morgan Bumpers auszuprobieren. Diese sind nicht für jeden Flötenspieler, weil es ein wenig mehr Dicke hinzufügt, aber einige Studenten mögen sie, besonders an den unteren Klammern. Es ist wirtschaftlich zu versuchen und eine Überlegung wert.
Das nächste Problem, mit dem man sich auseinandersetzen muss, ist der Unterschied im Blaswinkel. Viele Kinder können ihren neuen Blaswinkel durch Versuch und Irrtum mit einiger Anleitung entdecken. Sie müssen daran erinnert werden, dass das Ziel des Experiments darin besteht, herauszufinden, wie die Luft wieder an die Blaskante geleitet werden kann. Im Allgemeinen richten wir die Luft in einem Winkel von etwa 45 Grad zur Blaskante. Experimentieren Sie damit, die Flöte etwas tiefer auf das Kinn zu legen. Das Blasloch sollte etwa 25% bis 30% von der Unterlippe bedeckt sein. Es ist auch nützlich, wenn die Schüler mit dem PneumoPro arbeiten, um auch den Blaswinkel zu visualisieren. Denken Sie daran, dass sich die oberen und unteren Lippen unabhängig voneinander bewegen müssen, damit Sie die Richtung der Luft ändern können.
Eine mechanische Lösung, die vielen Kindern zumindest anfangs helfen kann, besteht darin, entweder Maskierung oder blaues Malerband auf den Rand der Lippenplatte aufzutragen, die am Kinn anliegt, um den Blaswinkel einzustellen, ohne das Blasloch abzudecken. Finden Sie heraus, wie viel Klebeband benötigt wird, indem Sie jeweils eine Schicht hinzufügen, bis zu 5 oder 6 Schichten. Für einige Kinder kann dies die gesamte Intervention sein, die zunächst erforderlich ist. Ich würde vorschlagen, ihnen zu helfen, sich im Laufe von ein oder zwei Monaten von der Verwendung des Klebebandes zu entwöhnen und selbst mit Lippenflexibilität und Blaswinkel zu experimentieren.
Schließlich helfen einige langsame und nachdenkliche Übungen auf Oktaven und Skalen den Schülern, sich mit ihrem neuen Ansatz wieder auf der Flöte zu orientieren. Es ist nicht notwendig, sich während der Zeit, in der sie Zahnspangen tragen, mit dem schlechten Ton Ihrer Flötenspieler abzufinden. Es braucht einige zusätzliche Anleitung und Ermutigung, um ihnen über den anfänglichen Buckel zu helfen, wenn sie zum ersten Mal die Zahnspange bekommen. Mit der richtigen Anleitung sollten sie ihren Ton höchstens innerhalb weniger Wochen wiederentdecken. In vielen Fällen kann der Schüler es innerhalb weniger Tage oder sogar früher herausfinden.
Die gute Nachricht ist am anderen Ende, wenn die Kinder ihre Zahnspange abnehmen, ist es normalerweise ein viel einfacherer Übergang. Und zu diesem Zeitpunkt haben die Kinder einige Werkzeuge, um mit der Änderung des Blaswinkels umzugehen, weil sie es schon einmal durchgemacht haben, als sie die Zahnspange aufgesetzt haben.
Dr. Cate Hummel ist Flötistin, Wissenschaftlerin und Lehrerin in der Gegend von Chicago. Sie präsentiert und tritt in den USA und international auf Musikkonferenzen, Kliniken und Kongressen auf. Sie ist begeistert davon, Kindern zu helfen, Flöte gut zu spielen, und Schulmusikdirektoren zu helfen, zu verstehen, wie sie ihren Schülern die Flöte effektiver beibringen können. Dr. Cate stammt ursprünglich von der Ostküste und hat einen DMA und MM von der Manhattan School of Music und einen BM vom Philadelphia College of Performing Arts (später University of the Arts). Sie ist seit mehr als zwanzig Jahren in der Gegend von Chicago, wo sie ein großes und erfolgreiches Privatstudio hat, Privatunterricht an öffentlichen Schulen gibt und an mehreren Colleges als außerordentliche Professorin für Flöte unterrichtet hat. Derzeit ist sie außerordentliche Professorin für Flöte an der University of St. Francis in Joliet, ILLINOIS. Sie können umfangreiche Artikel über Flötenpädagogik ansehen und Dr. Cate über ihre beliebte Website Dr. Cate’s Flute Tips kontaktieren, drcatesflutetips.wordpress.com.
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