Sådan skriver du en afhandling: trin for trin guide

Sådan skriver du en afhandling: trin for trin guide

introduktion

i den akademiske verden er en af kendetegnende ritualer, der betyder beherskelse af et kursus eller akademisk område, skrivning af en afhandling. I det væsentlige er en afhandling et maskinskrevet arbejde, normalt 50 til 350 sider i længden afhængigt af institutioner, disciplin og uddannelsesniveau, som ofte er rettet mod at løse et bestemt problem inden for et givet felt.

mens en afhandling er utilstrækkelig til at løse alle problemerne i et givet felt, er det kortfattet nok til at løse et specialiseret aspekt af problemet ved at tage stilling eller gøre krav på, hvad løsningen af problemet skal være. At skrive en afhandling kan være en meget skræmmende opgave, fordi de fleste gange er det den første komplekse forskningsvirksomhed for den studerende. Manglen på forsknings-og skrivefærdigheder til at skrive en afhandling kombineret med frygt og en begrænset tidsramme er faktorer, der gør skrivningen af en afhandling skræmmende. Imidlertid giver engagement i ekspertise fra den studerendes side kombineret med nogle af de teknikker og metoder, der vil blive diskuteret nedenfor, en rimelig chance for, at den studerende vil være i stand til at levere en fremragende afhandling uanset fagområdet, dybden af forskningsspecialiseringen og den skræmmende mængde materialer, der skal forstås(re: skriv en afhandling eller skriv en afhandling).

Kontakt os nu, hvis du har brug for hjælp til at skrive dit speciale. Tjek vores tjenester

Besøg vores facebookpage

Hvad er en afhandling?

en afhandling er en erklæring, teori, argument, forslag eller forslag, der fremsættes som en forudsætning, der skal opretholdes eller bevises. Det forklarer standen, som nogen tager et problem op, og hvordan personen har til hensigt at retfærdiggøre standen. Det er altid bedre at vælge et emne, der vil være i stand til at yde professionel hjælp, et emne, som du vil være glad for at tale om med nogen, et emne, du har personlig interesse og passion for, fordi når du skriver en afhandling får frustrerende personlig interesse, lykke og lidenskab kombineret med den professionelle hjælp vil det være lettere at skrive en stor afhandling (se dig gennem afhandlingen). Man skal kilde til en masse information om det emne, man skriver en afhandling om for at kende det vigtige spørgsmål, for for at du skal tage et godt standpunkt i et emne, skal du først studere beviserne.

kvaliteter af en god afhandling

en god afhandling har følgende kvaliteter

• en god afhandling skal løse et eksisterende problem i samfundet, organisationen, regeringen blandt andre.
• en god afhandling skal kunne bestrides, den skal foreslå et punkt, der kan diskuteres, som folk kan være enige med eller uenige om.
• det er specifikt, klart og fokuseret.
• en god afhandling bruger ikke generelle udtryk og abstraktioner.

• påstandene om en god afhandling skal være definerbare og diskutable.
• det forudser modargumenterne
• det bruger ikke uklart sprog
• det undgår den første person. (“Efter min mening”)
• en stærk afhandling skal være i stand til at tage stilling og ikke bare tage stilling, men skal være i stand til at retfærdiggøre det standpunkt, der tages, så læseren bliver fristet til at stille spørgsmål som hvordan eller hvorfor.
• afhandlingen skal kunne diskuteres, bestrides, fokuseret, specifik og klar. Gør din afhandling klar, stærk og let at finde.
• konklusionen af en afhandling skal baseres på beviser.

trin i skrivning af en afhandling

• tænk først på gode emner og teorier, som du kan skrive, før du skriver afhandlingen, og vælg derefter et emne. Emnet eller afhandlingen er afledt af en gennemgang af eksisterende litteratur inden for det studieområde, som forskeren ønsker at udforske. Denne rute tages, når de ukendte i et studieområde endnu ikke er defineret. Nogle studieområder har eksisterende problemer, der længes efter at blive løst, og udarbejdelsen af afhandlingens emne eller erklæring drejer sig om et udvalg af et af disse problemer.
• når du har en god afhandling, skal du lægge den ned og tegne en oversigt. Oversigten er som et kort over hele afhandlingen, og den dækker mere almindeligt introduktion, litteraturgennemgang, diskussion af metodologi, diskussion af resultater og afhandlingens konklusioner og anbefalinger. Omridset kan variere fra en institution til en anden, men den, der er beskrevet i den foregående sætning, er det, der mere almindeligt kan opnås. Det er bydende nødvendigt på dette tidspunkt at bemærke, at den tegnede kontur stadig kræver andre mini – konturer for hver af de nævnte sektioner. Konturerne og mini – konturerne giver en grafisk oversigt over hele projektet og kan også bruges til at tildele ordtællingen for hvert afsnit og underafsnit baseret på det samlede ordtællingskrav i afhandlingen(re: skriv en afhandling eller skriv en afhandling).
• litteratursøgning. Husk at tegne en god oversigt du skal gøre litteratursøgning for at gøre dig bekendt med begreberne og andres værker. På samme måde skal du læse så meget materiale, der indeholder nødvendige oplysninger som muligt for at opnå dette. Der vil altid være et modargument for alt, så forvent det, fordi det vil hjælpe med at forme din afhandling. Læs alt hvad du kan–akademisk forskning, handelslitteratur og information i den populære presse og på internettet(re: skriv en afhandling eller skriv en afhandling).
• efter at have fået alle de oplysninger, du har brug for, skal den viden, du indsamlede, hjælpe med at foreslå formålet med din afhandling.

husk; en afhandling skal ikke være et spørgsmål eller en liste, afhandlingen skal være specifik og så klar som muligt. Påstandene om en afhandling skal være definerbare og også diskutable.

• derefter indsamling og analyse af data, efter dataanalyse, skal resultatet af analysen skrives og diskuteres, efterfulgt af resume, konklusion, anbefalinger, referenceliste og bilagene
• det sidste trin er redigering af afhandlingen og korrekt stavekontrol.

opbygning af en afhandling

en konventionel afhandling har fem kapitler – Kapitel 1-5, som vil blive diskuteret i detaljer nedenfor. Det er dog vigtigt at sige, at en afhandling ikke er begrænset til noget kapitel eller afsnit, alt efter tilfældet. Faktisk kan en afhandling være fem, seks, syv eller endda otte kapitler. Hvad bestemmer antallet af kapitler i en afhandling omfatter institution regler / retningslinje, forsker valg, vejleder valg, program eller uddannelsesniveau. Faktisk er de fleste ph.d. – afhandlinger normalt mere end 5 kapitler(re: skriv en afhandling eller skriv en afhandling).

indledende sider: indledende sider er forsiden, titelsiden, indholdsfortegnelsessiden og abstraktet.

introduktionen: introduktionen er det første afsnit, og det giver som navnet antyder en introduktion til afhandlingen. Introduktionen indeholder sådanne aspekter som baggrunden for undersøgelsen, der giver information om emnet i sammenhæng med, hvad der sker i verden som relateret til emnet. Det diskuterer også relevansen af emnet for samfundet, politikker formuleret succes og fiasko. Introduktionen indeholder også erklæringen om problemet, som i det væsentlige er en kortfattet beskrivelse af det problem, som afhandlingen ønsker at løse, og hvad tendensen vil være, hvis problemet ikke løses. Den afsluttende del af problemstillingen slutter med en oversigt over forskningsspørgsmålene. Dette er de spørgsmål, som, når de besvares, hjælper med at nå formålet med afhandlingen. Det tredje afsnit er skitsen af forskningsmål. Konventionelt forskningsmål re en konvertering forskningsspørgsmålene til en aktiv erklæring formular. Andre dele af introduktionen er en diskussion af hypoteser (hvis nogen), undersøgelsens betydning, afgrænsninger, foreslået metode og en diskussion af undersøgelsens struktur(RE: skriv en afhandling eller skriv en afhandling).

hoveddelen indeholder følgende; litteraturgennemgang, metode, forskningsresultater og diskussion af resultatet, Sammendrag, Konklusion og anbefalinger, referenceliste og bilag.

litteraturanmeldelsen: Litteraturgennemgangen er ofte de mest omfangsrige aspekter af en afhandling, fordi den gennemgår tidligere empirisk og teoretisk litteratur om det problem, der studeres. Dette afsnit starter med at diskutere de begreber, der er relevante for problemet som angivet i emnet, forholdet mellem begreberne og hvilke opdagelser der er gjort om emnet baseret på valg af metoder. Gyldigheden af de gennemgåede undersøgelser stilles spørgsmålstegn ved, og resultaterne sammenlignes for at få et omfattende billede af problemet. Litteraturgennemgangen diskuterer også de teorier og teoretiske rammer, der er relevante for problemet, de huller, der er tydelige i litteraturen, og hvordan afhandlingen, der skrives, hjælper med at løse nogle af hullerne.

den største betydning af litteraturgennemgang er, at den specificerer kløften i den eksisterende viden (hul i litteratur). Kilden til den litteratur, der gennemgås, skal specificeres. For eksempel; ‘det er blevet hævdet, at hvis landdistrikterne skal være opmærksomme på deres samfundsudviklingsrolle, skal de uddannes’ Effiong, (1992). Forfatterens navn kan være i begyndelsen, slutningen eller mellem litteraturen. Litteraturen skal diskuteres og ikke kun angives (re: skriv en afhandling eller skrive en afhandling).

metoden: det tredje afsnit er en diskussion af den forskningsmetode, der er vedtaget i afhandlingen, og berører aspekter som forskningsdesign, område, befolkning og prøve, der vil blive overvejet til undersøgelsen samt prøveudtagningsproceduren. Disse aspekter diskuteres med hensyn til valg, metode og begrundelse. Dette afsnit dækker også underafsnittet af dataindsamling, dataanalyse og foranstaltninger til sikring af undersøgelsens gyldighed. Det er kapitel 3. Dette kapitel forklarer den metode, der anvendes i dataindsamling og dataanalyse. Det forklarer den anvendte metode, og hvorfor det er den bedste metode, der skal bruges, det forklarer også hvert trin i dataindsamling og analyse. De anvendte data kan være primære data eller sekundære data. Under analysen af dataene skal der anvendes korrekt statistisk værktøj for at passe til de angivne mål for afhandlingen. Det statistiske værktøj kan være; spearman rangordenskorrelation, chi-firkant, variansanalyse (ANOVA) osv. (re: skriv en afhandling eller skriv en afhandling).

resultaterne og diskussionen af resultatet: det næste afsnit er en diskussion af fund baseret på den anvendte dataindsamlingsinstrumentering og eventuelle mål eller hypoteser for undersøgelsen. Det er kapitel 4. Det er forskningsresultater. Dette er den del, der beskriver forskningen. Det viser resultatet opnået fra data, der indsamles og analyseres. Det diskuterer resultatet og hvordan det relaterer til dit erhverv.

sammenfatning, konklusion og anbefaling: Dette er normalt Kapitel 5. Det sidste afsnit diskuterer resumeet af undersøgelsen og de konklusioner, der er nået på baggrund af de resultater, der er diskuteret i det foregående afsnit. Dette afsnit præsenterer også eventuelle politiske anbefalinger, som forskeren ønsker at foreslå (re: skriv en afhandling eller skrive en afhandling).

referencer: det citerer alle ideer, begreber, tekst, data, der ikke er dine egne. Det er acceptabelt at sætte de enkelte forfatteres initialer bag deres efternavne. Den måde, hvorpå en enkelt forfatter henvises til, er forskellig fra den måde, mere end en forfatter henvises til (RE: skrive en afhandling eller skrive en afhandling).

bilagene; det indeholder alle data i tillægget. Referencedata eller materialer, der ikke er let tilgængelige. Det inkluderer tabeller og beregninger, liste over udstyr, der bruges til et eksperiment eller detaljer om komplicerede procedurer. Hvis et stort antal referencer konsulteres, men alle ikke citeres, kan det også medtages i tillægget. Bilagene indeholder også understøttende eller supplerende oplysninger som spørgeskemaet, samtaleplanen, tabeller og diagrammer, mens referencesektionen indeholder en ordnet liste over al litteratur, akademisk og nutidig citeret i afhandlingen. Forskellige skoler har deres egne foretrukne referencestilarter (re: skriv en afhandling eller skriv en afhandling).

følg følgende trin for at opnå vellykket specialeskrivning

begynd at skrive tidligt. Forsøg ikke at skrive, før du er færdig med dit projekt eller din forskning. Skriv komplette og koncise “tekniske rapporter”, når og når du er færdig med hver nugget af arbejde. På denne måde vil du huske alt, hvad du gjorde, og dokumentere det nøjagtigt, når arbejdet stadig er frisk i dit sind. Dette er især tilfældet, hvis dit arbejde involverer programmering.

Spot fejl tidligt. En velskrevet” Teknisk rapport ” vil tvinge dig til at tænke over, hvad du har gjort, før du går videre til noget andet. Hvis noget er galt, vil du opdage det på en gang og kan nemt rette det, snarere end at skulle besøge arbejdet senere, når du måske bliver presset til tid og har mistet kontakten med det.

Skriv din afhandling indefra og ud. Begynd med kapitlerne om dit eget eksperimentelle arbejde. Du vil udvikle tillid til at skrive dem, fordi du kender dit eget arbejde bedre end nogen anden. Når du har overvundet den oprindelige inerti, skal du gå videre til de andre kapitler.

Slut med et brag, ikke et klynk. Første ting først, og gem det bedste til sidst. Første og sidste indtryk fortsætter. Arranger dine kapitler, så dine første og sidste eksperimentelle kapitler er sunde og solide.

skriv introduktionen efter at have skrevet konklusionerne. Undersøgeren læser introduktionen først og derefter konklusionerne for at se, om løfterne i førstnævnte faktisk er opfyldt i sidstnævnte. Sørg for, at din introduktion og konklusioner stemmer overens.

“ingen mand er en ø”. Den kritiske gennemgang af litteraturen placerer dit arbejde i sammenhæng. Normalt handler en tredjedel af ph.d. – afhandlingen om andres arbejde; to tredjedele, hvad du selv har gjort. Efter en grundig og kritisk litteraturgennemgang skal ph.d. – kandidaten være i stand til at identificere de store forskere på området og fremsætte et godt forslag til ph. d. – forskning. Anslå tiden til at skrive din afhandling, og multiplicer den derefter med tre for at få det korrekte skøn. At skrive på en strækning er meget krævende, og det er alt for let at undervurdere den tid, der kræves til det; oppustning af dit første skøn med en faktor på tre er mere realistisk.

Punctuating din afhandling

tegnsætning god tegnsætning gør læsning let. Den enkleste måde at finde ud af, hvor man skal punktere, er at læse højt, hvad du har skrevet. Hver gang du holder pause, skal du tilføje et tegnsætningssymbol. Der er fire store pausesymboler, arrangeret nedenfor i stigende rækkefølge af “grad af pause”:

1. komma. Brug kommaet til at angive en kort pause eller til at adskille elementer på en liste. Et par kommaer kan afgrænse begyndelsen og slutningen af en underordnet klausul eller sætning. Nogle gange gøres dette også med et par “em-bindestreger”, der udskrives som dette:
2. semikolon. Semikolon betyder en længere pause end kommaet. Det adskiller segmenter af en sætning, der er “længere fra hinanden” i position eller betydning, men som ikke desto mindre er relaterede. Hvis ideerne var “tættere på hinanden”, ville et komma have været brugt. Det bruges også til at adskille to klausuler, der kan stå alene, men som er for nært beslægtede til, at et kolon eller punktum kan gribe ind mellem dem.

• Colon. Tyktarmen bruges før et eller flere eksempler på et koncept, og når genstande skal opføres på en visuelt separat måde. Sætningen, der introducerede den specificerede liste, du nu læser, sluttede i et kolon. Det kan også bruges til at adskille to ret—men ikke helt uafhængige klausuler i en sætning.

1. fuld stop eller periode. Det fulde stop afslutter en sætning. Hvis sætningen belyser et spørgsmål eller et udråbstegn, så er det selvfølgelig afsluttet med henholdsvis et spørgsmålstegn eller udråbstegn. Det fulde stop bruges også til at afslutte forkortelser som osv., (for et cetera), f.eks. (for eksempel gratia), et al., (for et alia) osv., men ikke med forkortelser for SI-enheder. Læsbarheden af din skrivning forbedres meget, hvis du tager besværet med at lære de grundlæggende regler for tegnsætning, der er angivet ovenfor.