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L’arte può essere insegnata?
L’arte è una disciplina che può essere insegnata. In realtà, credo che chiunque può essere insegnato ad essere un grande artista. Se non ci credessi come insegnante d’arte, sarei nella professione sbagliata.
Ma l’arte può essere insegnata solo da un insegnante d’arte efficace. Sfortunatamente, ci sono troppi cattivi insegnanti d’arte là fuori – quelli che si siedono dietro le loro scrivanie e semplicemente distribuiscono compiti.
Se sei un insegnante d’arte, non vuoi essere cattivo. Vuoi essere un grande – uno che i tuoi studenti amano e rispettano.
Insegnare l’arte è un’arte in sé e in questo post, condividerò con voi come essere uno dei grandi insegnanti d’arte.
Cosa rende un insegnante forte?
Abbiamo tutti avuto insegnanti nella nostra vita che sono memorabili. Sfortunatamente, ricordiamo alcuni di loro come poveri insegnanti. Per alcuni, ricordiamo solo un po ‘ e forse abbiamo dimenticato i loro nomi o uno qualsiasi dei dettagli della classe che hanno insegnato.
Ma per alcuni insegnanti, li ricordiamo in dettaglio e ciò che abbiamo imparato nella loro classe è rimasto con noi per molti anni. In alcuni casi, la direzione della nostra vita è stata cambiata per sempre a causa dell’influenza di queste persone speciali.
Questi insegnanti sono quelli speciali. Per la maggior parte di noi, abbiamo avuto la fortuna di avere almeno uno di questi “super insegnanti” nella nostra vita.
Se l’insegnamento è la tua professione, allora questo è il tipo di insegnante che dovresti sforzarti di diventare.
L’insegnamento efficace è una forma d’arte. E come la maggior parte delle forme d’arte, ci sono competenze coinvolte. Per fortuna, queste abilità possono essere apprese e sviluppate. Quando queste abilità vengono implementate con passione e scopo, diventano una caratteristica dell’insegnante. Queste sono le caratteristiche che definiscono gli insegnanti più forti, più memorabili e più efficaci.
Di seguito, daremo un’occhiata ad alcune delle sfide uniche che gli insegnanti d’arte devono affrontare, come superarle e, soprattutto, come diventare un insegnante d’arte efficace e memorabile.
Insegnare l’arte è impegnativo
Insegnare non è facile. Insegnare l’arte è ancora più difficile. Se si è andato in questo pensiero sarebbe stato facile, e non ti piace una sfida – allora si può essere nella professione sbagliata. Ma se abbracci la sfida e ti versi in essa, allora non ci sono troppe attività più grandi nella vita: dare il dono dell’espressione creativa a una generazione di studenti e cambiare la vita delle persone.
Insegnanti d’arte purtroppo affrontare sfide che gli insegnanti di materie fondamentali di solito non hanno a che fare con. Identificare queste sfide e sapere come gestirle è essenziale per il tuo successo.
Combattere il mito del talento
Molte persone credono che gli artisti nascano in quel modo – che il talento non può essere insegnato – e che tu sia solo un sorvegliante di persone che hanno “talento”. Se credi che devi avere talento per acquisire abilità artistiche, allora quale attività hai nell’educazione artistica. Il talento è un mito e devi crederci.
Il problema è che molte persone non ci credono. Invece, comprano nella menzogna del talento e concludono che, poiché l’arte è un talento, o ce l’hai o non ce l’hai.
Come insegnante d’arte, mi occupo di questo equivoco ogni giorno. Le persone fanno scuse basate su questo equivoco, e se sei un insegnante d’arte e si acquista in ad esso, i vostri studenti soffriranno. Il primo principio per diventare un insegnante d’arte efficace è quello di eliminare la parola “talento” dal tuo vocabolario.
Se i tuoi studenti credono nel talento e non sono mai stati etichettati come “talentuosi”, allora è probabile che non crederanno mai veramente di poter creare una buona arte. E se credi tu stesso al mito del talento, potresti non credere che possano produrre una buona arte. Questo ti ostacola fin dall’inizio. Quindi, sbarazzati del” talento ” e rendi i tuoi studenti consapevoli della tua posizione.
Micheal Jordan è forse il più grande giocatore di basket che abbia mai vissuto. Alcuni si azzarderebbero a dire che è anche il giocatore di basket più “talentuoso” per giocare a questo sport. Ecco alcuni fatti interessanti su di lui…
- Detiene il record per la stagione regolare carriera punteggio medio. (30.12 punti a partita)
- L’unico giocatore a segnare 40 + punti in un gioco all’età di 40 anni o più.
- Nel 1989, ha registrato 10 triple doppie in 11 partite.
- L’unico giocatore a vincere il titolo di punteggio e Defensive Player of the Year – nello stesso anno.
- Tagliato dalla squadra di basket del liceo.
Hai prestato attenzione a quell’ultima statistica? E ‘ stato tagliato dalla squadra di basket del liceo!
Proprio così, Michael Jordan non era abbastanza “talentuoso” per fare la squadra di basket nella sua scuola superiore il primo anno che ha provato. Era perché non aveva talento? No, era perché non aveva lavorato abbastanza duramente e praticato abbastanza per affinare le sue abilità. Non aveva sviluppato le sue capacità, aveva bisogno di lavoro.
Non siamo nati con talento. Sviluppiamo abilità e nel tempo le persone iniziano a riconoscere queste abilità e ci etichettano come “talentuosi”. Chiunque può diventare “talentuoso” se è disposto a imparare e praticare. Questo è vero per tutti i tuoi studenti. Tutti i tuoi studenti possono diventare artisti incredibili. Ma prima, devono credere che questo è possibile e devi crederci anche tu.
La mancanza di una guida di stimolazione
Non si dispone di una guida di stimolazione definita che enuncia ciò che si dovrebbe insegnare e quando si dovrebbe insegnare. Questa libertà è grande, ma può presentare sfide agli insegnanti d’arte. Gli insegnanti di matematica, ad esempio, sanno cosa devono insegnare e in che giorno dovrebbero insegnarlo. E ‘ molto semplice. Non ce l’abbiamo.
Devi essere abbastanza organizzato per pianificare un curriculum definito per i tuoi studenti. Il tuo curriculum dovrebbe essere logicamente sequenziato e progettato per massimizzare il successo dei tuoi studenti. Dovrebbe essere ben ritmato e completo.
Mancanza di rispetto da parte di insegnanti e amministratori di base
Spesso non otteniamo lo stesso rispetto degli insegnanti nelle materie “core” – da altri insegnanti, amministratori e genitori. Questa mancanza di rispetto si ripercuote sui nostri studenti, quindi dobbiamo lavorare di più per ottenerla e mantenerla.
Possiamo ottenere il rispetto di altri insegnanti e amministratori adottando misure per mostrare il lavoro e il progresso dei nostri studenti. Opere d’arte dovrebbe essere ben visibile in tutta la scuola e anche in tutta la comunità. Crea eventi artistici nella tua scuola per coinvolgere la comunità e comunicare l’importanza del tuo programma.
Più la comunità si accorge, più i tuoi amministratori supporteranno il tuo programma. Con ulteriore supporto, si potrebbe scoprire che il budget assegnato cresce pure. Gli amministratori metteranno i soldi in programmi che rendono la scuola apparire al meglio. Assicurati che il tuo programma sia una stella splendente!
No, insegnare arte non è facile, ma è quello che facciamo e vorrei condividere con voi come venire a P. E. A. C. E. con tutto questo.
P. E. A. C. E. nell’aula artistica
Insegnanti efficaci producono studenti che creano opere d’arte di qualità. Non importa dove insegni. Non importa il tuo budget. Non importa i dati demografici o i fattori socio-economici della tua scuola. Se sei un insegnante forte, avrai forti studenti d’arte.
Produrre studenti forti non accade da un giorno all’altro – è il risultato diretto di te e di come conduci la tua classe. Trovare la pace nella vostra classe e diventare un efficace insegnante di arte è tutto su…
- P – Preparazione
- E – Competenze
- A – Attività artistiche
- C – Curriculum
- E – Empatia
esaminiamo ciascuna di queste strategie e caratteristiche un po ‘ di più…
Preparazione
Una chiave importante per il successo è la fiducia in se stessi- una chiave importante per la fiducia in se stessi è la preparazione.
La pianificazione è essenziale. Non puoi superare il piano. Pianifica il curriculum dell’intero anno prima dell’inizio dell’anno. Questo rende ordinare materiali molto più facile pure.
Pianificare ogni minuto in un periodo di classe non è esagerare. Anche pianificare esattamente quello che stai per dire non è neanche.