TheVirtualInstructor Blog
poate fi predată arta?
Arta este o disciplină care poate fi predată. De fapt, cred că oricine poate fi învățat să fie un mare artist. Dacă nu aș crede asta ca profesor de artă, aș fi în profesia greșită.
dar arta poate fi predată doar de un profesor de artă eficient. Din păcate, există mult prea mulți profesori de artă răi acolo – cei care stau în spatele birourilor lor și pur și simplu înmânează SARCINI.
dacă ești profesor de artă, nu vrei să fii unul rău. Vrei să fii unul grozav – unul pe care elevii tăi îl iubesc și îl respectă.
predarea artei este o artă în sine și în acest post, vă voi împărtăși cum să fiți unul dintre marii profesori de artă.
ce face un profesor puternic?
cu toții am avut profesori în viața noastră care sunt memorabili. Din păcate, ne amintim unii dintre ei ca profesori săraci. Pentru unii, ne amintim doar puțin și poate le-am uitat numele sau oricare dintre detaliile clasei pe care au predat-o.
dar pentru câțiva profesori, ne amintim de ei în detaliu și ceea ce am învățat în clasa lor a rămas cu noi de mulți ani. În unele cazuri, direcția vieții noastre a fost schimbată pentru totdeauna din cauza influenței acestor oameni speciali.
acești profesori sunt cei speciali. Pentru majoritatea dintre noi, am fost suficient de norocoși să avem cel puțin unul dintre acești „super profesori” în viața noastră.
dacă predarea este profesia ta, atunci acesta este genul de profesor pe care ar trebui să te străduiești să devii.
predarea eficientă este o formă de artă. Și, ca majoritatea formelor de artă, există abilități implicate. Din fericire, aceste abilități pot fi învățate și dezvoltate. Când aceste abilități sunt implementate cu pasiune și scop, ele devin o caracteristică a profesorului. Acestea sunt caracteristicile care definesc cei mai puternici, cei mai memorabili și cei mai eficienți profesori.
mai jos, vom arunca o privire asupra unora dintre provocările unice cu care se confruntă profesorii de artă, cum să le depășim și, cel mai important, cum să devenim un profesor de artă eficient și memorabil.
predarea artei este o provocare
Predarea nu este ușoară. Predarea artei este și mai dificilă. Dacă te – ai dus în această gândire ar fi ușor, și nu vă place o provocare-atunci s-ar putea fi în profesia greșită. Dar dacă accepți provocarea și te implici în ea, atunci nu există prea multe preocupări mai mari în viață – să dai darul expresiei creative unei generații de studenți și să schimbi viețile oamenilor.
profesorii de artă se confruntă, din păcate, cu provocări cu care profesorii din disciplinele de bază nu trebuie să facă față. Identificarea acestor provocări și a ști cum să le gestionezi este esențială pentru succesul tău.
luptând împotriva mitului talentului
mulți oameni cred că artiștii se nasc așa – că Talentul nu poate fi învățat – și că ești doar un supraveghetor al oamenilor care au „talent”. Dacă credeți că trebuie să aveți talent pentru a dobândi abilități artistice, atunci ce afacere aveți în educația artistică. Talentul este un mit și trebuie să crezi asta.
problema este că mulți oameni nu cred acest lucru. În schimb, ei cumpără minciuna talentului și concluzionează că, din moment ce arta este un talent – ori îl ai, ori nu.
ca profesor de artă, mă ocup zilnic de această concepție greșită. Oamenii își găsesc scuze pe baza acestei concepții greșite, iar dacă ești profesor de artă și te bagi în asta, elevii tăi vor avea de suferit. Primul principiu în a deveni un profesor de artă eficient este să renunți la cuvântul” talent ” din vocabularul tău.
dacă elevii tăi cred în talent și nu au fost niciodată etichetați ca „talentați”, atunci sunt șanse să nu creadă niciodată cu adevărat că pot crea artă bună. Și dacă credeți singur mitul talentului, este posibil să nu credeți că pot produce nici o artă bună. Acest lucru vă handicapuri chiar de la început. Așadar, scapă de” talent ” și fă-ți elevii conștienți de poziția ta.
Micheal Jordan este probabil cel mai mare jucător de baschet care a trăit vreodată. Unii ar îndrăzni să spună că el este, de asemenea, cel mai „talentat” jucător de baschet pentru a juca acest sport. Iată câteva fapte interesante despre el…
- deține recordul pentru sezonul regulat cariera medie de notare. (30.12 puncte un joc)
- singurul jucător care înscrie peste 40 de puncte într-un joc la vârsta de 40 de ani sau mai mult.
- în 1989, a înregistrat 10 triple duble în 11 jocuri.
- singurul jucător care a câștigat titlul de scor și jucătorul defensiv al anului – în același an.
- tăiat din echipa de baschet a liceului.
ai acordat atenție ultimului stat? A fost exclus din echipa de baschet a liceului!
așa este, Michael Jordan nu a fost suficient de „talentat” pentru a face echipa de baschet la propriul liceu în primul an în care a încercat. A fost pentru că nu era talentat? Nu, a fost pentru că nu a muncit destul de mult și a practicat suficient pentru a-și perfecționa abilitățile. Nu și-a dezvoltat abilitățile, avea nevoie de muncă.
nu ne naștem cu talent. Dezvoltăm abilități și, în timp, oamenii încep să recunoască aceste abilități și să ne eticheteze drept „talentați”. Oricine poate deveni „talentat” dacă este dispus să învețe și să practice. Acest lucru este valabil pentru toți elevii tăi. Oricare dintre elevii dvs. poate deveni artiști incredibili. Dar mai întâi, ei trebuie să creadă că acest lucru este posibil și trebuie să crezi și tu.
lipsa unui ghid de stimulare
nu aveți un ghid de stimulare definit care să precizeze ce ar trebui să predați și când ar trebui să îl predați. Această libertate este mare, dar poate prezenta provocări profesorilor de artă. Profesorii de matematică, de exemplu, știu ce trebuie să predea și în ce zi ar trebui să o predea. Este foarte drept înainte. Nu avem asta.
trebuie să fiți suficient de organizat pentru a planifica un curriculum definit pentru elevii dvs. Curriculum-ul dvs. ar trebui să fie secvențiat logic și conceput pentru a maximiza succesul elevilor dvs. Ar trebui să fie bine-paced și completă.
lipsa de Respect din partea profesorilor și administratorilor de bază
adesea nu primim același respect ca profesorii din subiectele „de bază” – de la alți profesori, administratori și părinți. Această lipsă de respect se transmite studenților noștri, așa că trebuie să muncim mai mult pentru a o obține și a o păstra.
putem câștiga respectul altor profesori și administratori luând măsuri pentru a afișa munca și progresul elevilor noștri. Lucrările de artă ar trebui să fie afișate în mod vizibil în jurul școlii și chiar în întreaga comunitate. Creați evenimente de artă la școala dvs. pentru a implica comunitatea și a comunica importanța programului dvs.
cu cât comunitatea observă mai mult, cu atât administratorii dvs. vă vor sprijini programul. Cu sprijin suplimentar, s-ar putea găsi că bugetul alocat crește, de asemenea. Administratorii vor pune bani în programe care fac școala să arate cel mai bine. Asigurați-vă că programul dvs. este o stea strălucitoare!
nu, predarea artei nu este ușoară, dar este ceea ce facem și aș vrea să vă împărtășesc cum să veniți la P. E. A. C. E. Cu toate acestea.
P. E. A. C. E. în clasa de artă
profesorii eficienți produc studenți care creează opere de artă de calitate. Nu contează unde predai. Nu contează bugetul tău. Nu contează demografia școlii sau factorii socio-economici. Dacă sunteți un profesor puternic, veți avea studenți puternici de artă.
producerea de elevi puternici nu se întâmplă peste noapte – este rezultatul direct al dvs. și al modului în care vă conduceți clasa. Găsirea păcii în clasă și a deveni un profesor de artă eficient este vorba despre…
- P – pregătire
- e – expertiză
- activități A – Art
- c – Curriculum
- e-empatie
să examinăm fiecare dintre aceste strategii și caracteristici un pic mai profund…
pregătire
o cheie importantă a succesului este încrederea în sine – o cheie importantă pentru încrederea în sine este pregătirea.
Planificarea este esențială. Nu poți depăși planul. Planificați-vă întregul curriculum al anului înainte de începerea anului. Acest lucru face ca materialele de comandă să fie mult mai ușoare.
planificarea fiecărui minut într-o perioadă de clasă nu este exagerată. De asemenea, planificarea exactă a ceea ce veți spune nu este nici ea.