Ghidul începătorului pentru improvizație
un proces în trei pași pentru studenții dvs. începători de Jazz
de către membrul NAfME Richard Grennor
acest articol a apărut inițial pe blogul „Dr.Grennor ‘ s Music Academy”.
există două concepții greșite despre jazz care împiedică mulți profesori să încorporeze improvizația în programa lor. O credință larg răspândită este că elevii trebuie să aibă toate cântarele și acordurile memorate înainte de a putea încerca să improvizeze. O a doua concepție greșită implică gândirea improvizației cu scopul în minte, mai degrabă decât ca o abilitate dezvoltată în timp. Ca urmare a acestor credințe de lungă durată, educatorii de muzică sunt adesea reticenți în a explora arta improvizației cu elevii lor.
„învățăm cel mai bine ceea ce avem cel mai mult nevoie să învățăm.”- Richard Bach
în postarea de astăzi, împărtășesc un ghid în trei pași pentru predarea improvizației. Această metodă poate fi utilizată de toți profesorii de muzică, indiferent de nivelul lor de experiență cu jazz-ul. De fapt, aceste concepte sunt folosite de muzicienii profesioniști de jazz pentru a practica improvizația și pot fi folosiți și cu studenții care se află chiar la începutul învățării de a cânta la instrumentul lor.
Set limitări
nu vrem improvizatori noastre de început să fie copleșit cu încercarea de a face prea mult dintr-o dată. Această abordare ar putea duce la o mare frustrare și poate determina pe cineva să renunțe. Prin limitarea studenților noștri la trei note (1-b3-4 de Concert Bb), îi putem ajuta să se concentreze asupra abilităților fundamentale de care au nevoie pentru a începe să-și creeze propriile solo-uri, care învață să cânte la timp. În consecință, Bb-Db-Eb sunt primele trei note ale unei scări de blues. Deoarece elevii se vor limita la utilizarea acestor trei note, ei vor putea să-și concentreze energia pe învățarea de a juca „în timp” cu secțiunea de ritm, mai degrabă decât să se îngrijoreze de o mulțime de degete și de o grămadă de alegeri de note.
alegeți acompaniamentul
următorul pas este să alegeți tipul de acompaniament. Acompaniamentul poate fi tobosarul dvs. de ansamblu de jazz care joacă o simplă senzație de leagăn, o înregistrare De redare, un metronom, o buclă de tambur sau deloc acompaniament. Dacă utilizați un play-along, asigurați-vă că selectați 1-b3-4 al scalei în tasta corectă a pistei de susținere pentru fiecare instrument de transpunere.
improvizați
Ajutați elevii să improvizeze folosind limitările cu trei note. Încurajați-vă elevii să-și înceapă solo-urile jucând câteva note și o varietate de ritmuri cu mult spațiu între ele. Amintiți-le elevilor să evite să joace prea mult. Spațiul este o parte importantă a oricărui solo bun. Liniștește-ți elevii subliniind că își iau timp să se bucure să-și facă propria muzică, mai degrabă decât să-și facă griji pentru a-și impresiona prietenii. În schimb, accentul acestui exercițiu de improvizație este să se concentreze asupra ritmului și să învețe să joace „în timp” împreună cu acompaniamentul.
figura 1.1 improvizație elev probă
https://nafme.org/wp-content/uploads/2018/12/JazzBlogDemo.m4a
despre autor:
Richard Grennor, Ed.D. predă muzică instrumentală în New Jersey studenților de toate vârstele și nivelurile de clasă de 16 ani. El deține o diplomă de licență în educație muzicală de la Universitatea Kean și un master în Leadership educațional de la Universitatea Fairleigh Dickinson. Richard și-a câștigat Ed.D. diplomă de la universitățile Nova Southeastern – Program Național pentru liderii educaționali.
Dr.Grennor a prezentat ateliere de dezvoltare profesională pentru Conferința de vară a Asociației educatorilor de muzică din New Jersey IX și cercetare pentru cea de-a 55-a Conferință Anuală a Asociației Naționale pentru Educație Muzicală. Este certificat de Asociația Națională a judecătorilor ca judecător individual de analiză muzicală și judecă în mod regulat concursuri de muzică de liceu. Dr. Grennor a servit ca judecător specializat în vânt din lemn pentru Turneul trupelor Campionatele coastei atlantice din 2017 a avut loc la Stadionul Hershey Park, PA.
citiți mai multe despre Richard Grennor.
acest blog a stimulat idei noi pentru programul dvs. de muzică? Distribuiți-le pe Amplify! Interesat de retipărirea acestui articol? Vă rugăm să consultați liniile directoare retipărire.
Asociația Națională pentru Educație Muzicală (NAfME) oferă o serie de forumuri pentru schimbul de informații și opinii, inclusiv bloguri și postări pe site-ul nostru web, articole și coloane din revistele și jurnalele noastre și postări pe portalul nostru de membri Amplify. Cu excepția cazului în care se menționează în mod specific, opiniile exprimate în aceste mass-media nu reprezintă neapărat politica sau punctele de vedere ale Asociației, ale ofițerilor săi sau ale angajaților săi.