ajutarea studenților la flaut să se adapteze la Bretele
obținerea de bretele poate fi o experiență destul de traumatizantă pentru un student care cântă la flaut. Am avut copii vin la lecțiile lor în lacrimi după ce a primit bretele, jurând că nu ar fi capabil să joace flaut din nou. Este întotdeauna plăcut să-i poți trimite acasă mai fericiți, cu o înțelegere a ceea ce trebuie să facă pentru a-și recâștiga tonul și poate chiar și-au recuperat cea mai mare parte a tonului în intervalul unei lecții.
ce trebuie să știți pentru a ajuta elevii flaut ajusta rapid și ușor pentru a juca flaut cu bretele? Ca orice altceva care are legătură cu flautul embouchure, este vorba despre a învăța să direcționezi aerul în mod corespunzător. Când există bretele în gură, tot ceea ce credeai că știi despre cum să direcționezi aerul s-a schimbat.
în primul rând, este important să vă scoateți buzele și în jurul bretelelor, astfel încât diafragma să poată fi modelată din nou. Este de gând să ia unele experimente pentru a descoperi cum să facă acest lucru. Majoritatea copiilor găsesc că acum nu pot mușca, trage sau ciupi colțurile cu tot hardware-ul în gură. Acesta este un lucru bun, deoarece oricum nu ar trebui să facă asta! Dacă vă angajați colțurile buzelor folosind mușchii obrazului, aceasta provoacă o serie de probleme care afectează calitatea tonului flautului, inclusiv:
- limitați capacitatea buzelor de sus și de jos de a se deplasa independent unul de celălalt, ceea ce restricționează controlul registrului, dinamicii și intonației
- întindeți buzele, ceea ce limitează capacitatea de a controla modul în care este direcționat fluxul de aer, rezultând un unghi de suflare prea superficial și, în general, un ton respirabil.
- diminuezi perna cărnoasă a buzei de jos împotriva căreia aerul trebuie să călătorească, creând un ton nervos și subțire.
poate fi util să exersați suflarea printr-o paie îngustă de cafea, astfel încât să poată înțelege cum să modeleze din nou diafragma.
elevilor li se pare adesea util, cel puțin inițial, să folosească ceară dentară pentru a împiedica noile aparate dentare să-și taie interiorul buzelor. De asemenea, recomand adesea încercarea barelor de protecție Morgan. Acestea nu sunt pentru fiecare flaut, deoarece adaugă puțin mai multă grosime, dar unii studenți le plac, în special pe parantezele inferioare. Este economic să încercați și să merită luat în considerare.
următoarea problemă care trebuie abordată este diferența de unghi de suflare. Mulți copii pot descoperi noul lor unghi de suflare prin încercare și eroare cu unele îndrumări. Ei trebuie să li se reamintească că obiectul experimentului este să-și dea seama cum să direcționeze din nou aerul la marginea de suflare. În general, direcționăm aerul în jos la un unghi de aproximativ 45 de grade spre marginea de suflare. Experimentați cu punerea flautului puțin mai jos pe bărbie. Gaura de suflare trebuie acoperită de buza inferioară de aproximativ 25% până la 30%. De asemenea, este util ca elevii să lucreze cu PneumoPro pentru a vizualiza și unghiul de suflare. Amintiți-vă că buzele de sus și de jos trebuie să se poată mișca independent, astfel încât să puteți schimba direcția aerului.
o soluție mecanică care poate ajuta mulți copii, cel puțin inițial, este de a stratifica fie banda de mascare, fie banda pictorului albastru pe marginea plăcii de buze care se sprijină pe bărbie pentru a regla unghiul de suflare fără a acoperi gaura de suflare. Aflați câtă bandă este necesară adăugând câte un strat la un moment dat, până la 5 sau 6 straturi. Pentru unii copii, aceasta poate fi toată intervenția necesară inițial. Aș sugera ajutându-i să se dezvata de utilizarea benzii pe parcursul unei luni sau două și să experimenteze pe cont propriu cu flexibilitatea buzelor și unghiul de suflare.
în cele din urmă, unele practici lente și grijuliu pe octave și cântare merge un drum lung pentru a ajuta elevii obține rulmenți lor din nou pe flaut cu noul lor embouchure. Nu este necesar să vă resemnați la tonul slab de la jucătorii dvs. de flaut în timpul în care poartă bretele. Este nevoie de câteva îndrumări și încurajări suplimentare pentru a le ajuta să depășească cocoașa inițială atunci când primesc pentru prima dată bretelele. Cu îndrumarea corectă, ar trebui să-și redescopere tonul în cel mult câteva săptămâni. În multe cazuri, studentul este capabil să-și dea seama în câteva zile sau chiar mai devreme.
vestea bună este la celălalt capăt, când copiii își scot aparatul dentar, este de obicei o tranziție mult mai ușoară. Și în acest moment, copiii au niște instrumente pentru a face față schimbării unghiului de suflare pentru că au mai trecut prin asta înainte când au pus aparatul dentar.
Dr.Cate Hummel este un interpret flaut, savant și profesor cu sediul în zona Chicago. Ea prezintă și efectuează în jurul SUA și la nivel internațional la conferințe de muzică, clinici și convenții. Este pasionată de a ajuta copiii să cânte bine la flaut și de a ajuta directorii de muzică școlară să înțeleagă cum să predea flautul mai eficient elevilor lor. Originar din Coasta de Est, Dr.Cate are un DMA și MM de la Manhattan School of Music și un BM de la Philadelphia College Of Performing Arts (mai târziu Universitatea de Arte). A fost în zona Chicago de mai bine de douăzeci de ani, unde are un studio privat mare și de succes, predă lecții private în școlile publice și a predat la mai multe colegii ca profesor adjunct de flaut. În prezent, este profesor Adjunct de flaut la Universitatea St.Francis din Joliet, IL. Puteți vizualiza articole extinse despre pedagogia flautului și puteți contacta Dr. Cate prin intermediul site-ului său popular Dr. Cate ‘ s flute Tips, drcatesflutetips.wordpress.com.
lectură înrudită:
arta plastică a flautului Legato (de asemenea, de Dr. Cate)
învățați să cântați la flaut în ton (seria 2 părți)
joc de plic ritmic pentru banda de început
o notă înainte de odihnă… (sfat rapid)
dacă doriți să primiți buletinul nostru săptămânal, înscrieți-vă aici.
nu uita să ne placi și pe Facebook!
aflați. Distribuie. Inspira.
BandDirectorsTalkShop.com
