3 strategii pentru motivarea studenților ESL
este ușor să pierzi din vedere importanța motivației.
„motivația a fost numită” inima neglijată „a predării limbilor străine”, potrivit lui Michael Rost, editor pentru seria de cărți studențești ” WorldView.”În calitate de profesori, uităm adesea că toate activitățile noastre de învățare sunt filtrate prin motivația elevilor noștri.”
cu toate acestea, cercetarea confirmă valoarea sa. Motivația afectează efortul, care, la rândul său, afectează rezultatele și, în cele din urmă, abilitățile elevilor. Construindu-și motivația, îi puteți ajuta pe elevi să devină mai pricepuți în limba engleză și să-și hrănească capacitatea de a învăța.
recunoașterea importanței motivării elevilor ESL nu este partea grea pentru profesori. Adevărata problemă este realizarea acestui obiectiv.
cum să motivați elevii ESL: 3 Strategii
inspirarea clasei dvs. nu trebuie să fie intimidantă. Cu câțiva pași mici, puteți crește implicarea și curiozitatea. Iată trei strategii pentru motivarea studenților ESL.
declanșa interesele lor
face învățarea limbii engleze personal. Conectând limbajul la ceva personal din viața elevilor, ei vor atinge ceva emoțional care va ajuta la implicare.
Rost oferă câteva modalități de a declanșa interesele elevilor. O modalitate este de a integra subiecte actuale, Muzică, Filme și mofturi pentru a crea o cultură de clasă relevantă. O altă opțiune este de a investiga tema auto-exprimării. Folosind sarcini personalizate, jurnale de idei și cercuri de vorbire, cursanții vor fi motivați de faptul că clasa se concentrează asupra vieții lor personale.
puteți lua în considerare, de asemenea, învățarea bazată pe proiecte. O profesoară, Amanda Nehring, a angajat elevii ELL alegând un subiect care a apelat la clasa ei de educație generală: păsări de pradă.
- elevii au început proiectul prin brainstorming ceea ce știau și ce doreau să învețe.
- apoi au efectuat cercetări la biblioteci pe site-uri web preselectate și întâlnindu-se cu experți în clasa lor.
- următorul pas, pe care profesorul l-a considerat cel mai valoros și plin de satisfacții, a fost integrarea exemplelor și experiențelor în procesul de învățare. În acest caz, studenții au întâlnit rapitori vii de la organizații locale de conservare și reabilitare.
- proiectul s-a încheiat cu o prezentare finală, care a avut loc la un muzeu local pentru copii. Elevii au creat postere, precum și modele de lut de gheare și cuiburi. Acest pas a încorporat ascultarea, vorbirea, citirea și scrierea în limba engleză.
„nu pot sublinia suficient cât de satisfăcător a fost acest proiect pentru clasa mea și elevii mei ELL”, a spus Nehring la Scholastic. „Aceasta este o amintire preferată a tuturor copiilor mei, iar creșterea pe care am văzut-o în interesele și abilitățile lor a fost uluitoare.”
integrați activități distractive și Tehnologie
jocurile și activitățile distractive oferă mai multe beneficii studenților. Marina Dodigovic a scris în Enciclopedia TESOL de predare a limbii engleze că ” jocurile promovează centrarea elevului, creează spațiul pentru o comunicare autentică într‐un context semnificativ și sunt adesea orientate spre echipă. Ea a continuat spunând: „S-a constatat că stimulează motivația, reduc anxietatea și permit integrarea tuturor abilităților lingvistice.”
puteți lua în considerare un joc orientat spre cunoaștere, cum ar fi versiunea pedagogică a site-ului SpellingCity a unui puzzle încrucișat, iar jocurile eficiente orientate social includ Simon Says, Hangman și Scrabble. O activitate de monolog utilizată pentru nuvele poate corespunde nivelurilor și intereselor elevilor. Selectați o poveste și cereți elevilor să o citească, să aleagă vocabularul pe care doresc să îl învețe, să jurnalizeze vocabularul și apoi să creeze un monolog care ar fi putut fi livrat de un personaj din poveste. Elevii citesc monologul fără a descrie ce personaj se dau drept, iar restul clasei ghicește cine este.
tehnologia poate ajuta la localizarea jocurilor și activităților eficiente, dar nu trece cu vederea modul în care poate deveni o motivație centrală. Într-un capitol separat al Enciclopediei TESOL de predare a limbii engleze, Sara Smith a descris modul în care cursanții ESL pot vedea limba engleză ca fiind necesară pentru accesarea lumii digitale. Cu alte cuvinte, sunt motivați să învețe limba engleză pentru că vor să folosească tehnologia în general sau să se angajeze în medii digitale specifice. Unii cursanți ESL, cum ar fi cei limitați în geografie, se concentrează pe aderarea la o comunitate engleză digitală în loc de o comunitate lingvistică engleză fizică.
utilizarea tehnologiei poate ajuta elevii să găsească plăcere și chiar să dezvolte o anumită identitate în învățarea limbii engleze. Smith consideră că” contactul și implicarea sporită a mediului digital vor spori afilierea globală generală și, eventual, vor da naștere unei „afilieri digitale” distincte, ceea ce explică medii specifice, cum ar fi comunitățile de jocuri online.
Exemple de motivare a studenților ESL prin tehnologie merg mână în mână cu următoarea strategie.