învățați citirea rapidă copiilor dvs. chiar dacă nu vă puteți citi cu viteză

învățați citirea rapidă copiilor dvs. chiar dacă nu vă puteți citi cu viteză

de George Stancliffe

numărul # 59 * septembrie / octombrie, 1999

de peste doi ani, am avut hobby-ul de a preda citirea rapidă oamenilor din comunitatea în care locuiesc. Până acum am învățat peste 300 de persoane (majoritatea copii) să citească rapid.

ca urmare a numeroaselor clase pe care le-am predat, am făcut câteva observații:

• copiii învață abilitatea de citire rapidă mult mai ușor decât adulții.
• copiii stăpânesc abilitatea mult mai complet decât adulții. Devine literalmente o parte naturală a lor dacă o învață până la vârsta de 12 ani sau cam așa ceva, la fel de mult ca și vorbind.

engleza este o parte naturală a acestora.

de fapt, recent am făcut descoperirea că copiii învață să citească cu viteză atât de ușor încât îi poți învăța pe copii să citească cu viteză, chiar dacă nu știi să citești cu viteză.

imposibil? Deloc. Am testat chiar ideea pe unii profesori de școală și homeschoolers care a dat testul de acid. S-au descurcat foarte bine.

o mamă care învață la domiciliu și-a convins fiica de 11 ani să citească confortabil la 12.000 de cuvinte pe minut (majoritatea adulților citesc la aproximativ 250 până la 300 wpm). O profesoară de engleză de la un liceu local a obținut două treimi din clasa ei pentru a prinde viteza de citire în patru săptămâni la o viteză medie de aproximativ 4.000 wpm. Alții care au dat acestui concept testul acid au avut rezultate similare.

permiteți-mi să repet: instructorii nu știau cum să se citească cu viteză.

deci, de ce nu pot învăța mai întâi citirea rapidă, înainte de a o învăța copiilor mei? Poți, dar din experiența mea ca instructor, nu se va întâmpla. Este de cel puțin 10 ori mai greu pentru un adult să învețe citirea rapidă decât pentru un copil. Până când veți termina lupta prin procesul-te va fi atât de obosit că veți îndoială că copiii sunt capabili de a învăța la toate. Predarea este într-adevăr partea ușoară.

am verificat o serie de cursuri de citire rapidă disponibile în comerț și, de obicei, nici măcar nu permit copiilor sub 11-13 ani să se înscrie. Păcat. Nouăzeci la sută dintre cei mai buni studenți ai mei aveau 12 ani și mai puțin. Majoritatea celorlalți aveau vârste cuprinse între 13 și 14 ani. Copiii mai mari pot obține bun la viteza de citire, dar ei trebuie să lucreze mai mult la ea. Profesioniștii își blochează majoritatea studenților vedetă și admit doar cele mai proaste perspective. Cred că nu își promovează cursurile de citire rapidă pentru copii din trei motive:

• bani. Adulții o au, copiii nu.
• metodele pe care le folosesc pentru a preda citirea rapidă sunt atât de riguroase încât niciun copil mic nu le-ar putea supraviețui. Am luat un curs de citire rapidă care a necesitat o oră de teme în fiecare noapte, o mare parte din ea sub formă de note scrise sau „modele de rechemare.”Niciun copil nu va ține vreodată pasul cu această cantitate de documente.
• probabil că nu le-a trecut niciodată prin cap că copiii ar putea stăpâni foarte ușor abilitatea de citire rapidă, atâta timp cât le este prezentată în mod corect.

este posibil ca următoarea metodă de a-i învăța pe copii să citească rapid să nu fie singura modalitate de a-i învăța. S-ar putea să nu fie chiar cel mai bun. Dar nu am întâlnit nici un alt lucru atât de simplu. Și nici o altă metodă sunt conștient de permite un cititor non-viteză să-l învețe în mod eficient.

acest articol este un plan prescurtat pentru a vă învăța copiii să citească rapid.

taste pentru viteza de citire

există patru chei majore pentru a învăța să viteza de citire:

• viziune naturală
• Vizualizați
• relaxați-vă
• practica zilnică

permiteți-mi să explic pe scurt fiecare.

viziune naturală: luați un minut chiar acum și priviți o imagine. Să spunem că te uiți la Mona Lisa. Când te uiți la ea, viziunea ta se îngustează la viziunea tunelului, astfel încât să-i vezi doar ochiul stâng? Bineînțeles că nu. Cu toate acestea, atunci când ne uităm la o pagină de imprimare am fost instruiți pentru a avea viziune tunel. Ai putea la fel de bine să citești printr-un pai.

trebuie să vă uitați la o pagină tipărită cu aceeași viziune naturală pe care o folosim pentru a vedea o imagine întreagă simultan. Cu viziune naturală utilizați întregul câmp vizual (viziune periferică) pentru a prinde blocuri mari de imprimare pe o pagină. Nu numai că vedeți 3 până la 10 cuvinte pe linie, dar vedeți și 3 până la 10 linii de imprimare simultan.

folosirea viziunii tale naturale pentru a vedea cuvintele este piatra de temelie a citirii rapide.

există multe moduri diferite de a vedea toate cuvintele de pe o pagină folosind viziunea ta naturală. Experimentând veți găsi metoda care funcționează cel mai bine pentru dvs. (Figura 1.)

Vizualizați: ați citit vreodată o carte foarte bună, una care a fost atât de bună încât ați simțit că trăiți în interiorul poveștii sau ați putut să o imaginați în mintea dvs. atât de bine încât a fost ca și cum ați viziona un film bun? Ei bine, acesta este obiectivul dvs. atunci când vizualizați.

problema este că mintea ta nu a vizualizat niciodată așa în timp ce citești înainte, așa că va fi nevoie de efort pentru a începe procesul de vizualizare. De fapt, pentru prima zi sau cam asa ceva, poate părea imposibil. Dar continuă să încerci oricum.

relaxați-vă: în mod normal, atunci când oamenii se concentrează pe ceva, își concentrează mintea pe ceva și devin oarecum tensionați mental. Cu viteza de citire este diferit. Pentru a obține o înțelegere maximă, trebuie să fii relaxat în timp ce te concentrezi (vizualizezi). Se poate obține o senzație pentru acest sentiment relaxat după ce ați făcut exercițiul de lectură casual pe care îl explic mai târziu. Odată ce vă simțiți cum să vă relaxați în mod corespunzător în timp ce vizualizați, va deveni mai ușor să vă relaxați ori de câte ori citiți cu viteză.

practica zilnică: importanța practicii zilnice nu poate fi supraestimată. După ce a predat multe cursuri de citire rapidă, o tendință a devenit evidentă: cei care practică zilnic sunt cei care se pricep foarte bine la citirea rapidă, în timp ce cei care o neglijează nu se pricep la ea.

desigur, totul nu este pierdut dacă uitați să exersați o dată sau de două ori pe săptămână. Dar cu cât săriți mai mult practica, cu atât rezultatul final va fi mai rău. Acest lucru este valabil mai ales pentru adulți. Uneori am copii care uită să practice în mod regulat, care încă mai prind viteza de citire. Cu toate acestea, ei nu devin la fel de buni ca copiii care sunt sârguincioși în practica lor. Recomand cel puțin 15 minute de citire rapidă relaxată și casual în fiecare zi. Acest lucru este în plus față de lecțiile obișnuite.

pregătirea& echipamente

înainte de a începe, iată pregătirea pe care trebuie să o facem:

1. 1. marcați pe calendar o lună că veți respecta programul de cel puțin două lecții de citire rapidă pe săptămână. Desigur, cu cât aveți mai multe lecții pe săptămână, cu atât rezultatele dvs. tind să fie mai bune. Acest lucru se datorează faptului că, chiar și atunci când copiii uită să practice singuri, vor primi în continuare o practică zilnică pentru acea zi în timpul lecției.

când predau o clasă de citire rapidă de două ori pe săptămână, fac lecțiile de 90 de minute. Cu toate acestea, când predau cursuri zilnice, sunt suficiente 25 până la 30 de minute, atâta timp cât îți folosești bine timpul. Un părinte homeschool știu găsit-o mai eficient pentru a rupe sesiuni de practică în blocuri de 15 minute, de două ori pe zi. Fiica ei a ajuns acolo unde putea naviga cu peste 10.000 de cuvinte pe minut, cu o amintire bună.

1. 1. colectați suficiente materiale de lectură interesante. Orice lucru ușor de citit și interesant este potrivit: Goosebumps, Hardy Boys, Babysitter ‘ s Club etc.

dar vă rugăm să rețineți: câțiva copii au dificultăți în a prinde viteza de citire folosind cărți care conțin imprimare de dimensiuni obișnuite. Deci, ceea ce fac de obicei este să le încep pe toate, cel puțin pentru prima zi sau două, cu ceva care are o imprimare foarte mare. Dacă au 10 ani sau mai mult, ediția tipărită a revistei Reader ‘ s Digest este bună. Dacă acest lucru este prea tehnic pentru ei, atunci seria Little Sisters de Ann M. Martin are cea mai mare dimensiune tipărită pe care am văzut-o pentru cărțile de lectură obișnuite pentru copii. Încearcă asta. După câteva zile, cel mult, ar trebui să-și ușureze drumul în imprimarea de dimensiuni normale.

toate aceste materiale ar trebui să fie ușor disponibile la biblioteca locală. Vânzările în curte și fondul comercial sunt o altă sursă posibilă.

1. 1. veți avea nevoie de un ceas cu mâna a doua pentru cronometrarea burghiilor obișnuite și a burghiilor de la robinet.
   2. este posibil să trebuiască să faceți aranjamente cu alți școlari la domiciliu pentru a obține suficienți copii împreună pentru a face o clasă.

din experiența mea, copiii învață să citească mai repede într-un cadru de grup decât într-un mediu de îndrumare, deoarece în orice grup de 6-10 copii, există aproape întotdeauna cel puțin un copil care va prinde abilitatea imediat, de obicei în termen de trei zile și uneori chiar în prima zi. Ceilalți vor încerca din greu, dar s-ar putea să nu-l mai primească pentru câteva zile. Dacă nu există cineva din grup care să prindă viteza de citire foarte curând, este ușor pentru majoritatea copiilor să renunțe la citirea rapidă după prima săptămână. În exterior, ei pot trece prin mișcări, dar în secret spun: „Aceasta este o prostie, nimeni nu poate citi atât de repede.”

pentru a menține copiii (și adulții) motivați, este important să vă asigurați că există cel puțin un copil în clasă care va fi catalizatorul care îi va motiva pe ceilalți. Odată ce îi văd pe alții citind rapid în viața reală sau chiar făcând-o singuri, le este mult mai ușor să-și „amintească” să practice în fiecare zi pe cont propriu.

1. de asemenea, planul de a avea un minim de două luni follow-up după luna inițială de instruire. Aceasta constă în a le obișnui să citească întotdeauna viteza de 10-15 minute pe zi în mod continuu. Acest lucru nu este doar ușor de făcut, dar este necesar. Acest 10-15 minute ar trebui să fie cheltuite cărți de lectură de viteză, care sunt plăcute pentru copil. Nici o presiune. Doar, ” aici, citiți această carte și spune-mi despre ea.”Asta este pentru a doua zi. Majoritatea copiilor pot citi rapid o carte distractivă în aproximativ 10 minute.

acum că ați făcut pregătirile pentru predarea cursului, este timpul să discutați despre activitățile de bază care au loc în timpul orelor de curs. După aceea, voi prezenta un plan simplu de lecție care vă va ajuta să vedeți rapid cum ar trebui să procedeze un bloc de timp de clasă.

activități de clasă de bază

burghie: un burghiu este o perioadă temporizată (de obicei lungă de 30 de secunde) în care viteza elevului citește cât mai multe pagini. Ulterior, el raportează despre ceea ce își amintește instructorului sau unui partener de clasă.

viteza de citire burghie ajuta pentru a construi viteza. Ele sunt suficient de scurte pentru a permite elevului să-și amintească cel puțin o parte din ceea ce citește, dar suficient de lungi pentru a face o adâncitură semnificativă într-o selecție de lectură. Încurajez elevii să vadă cel puțin șase pagini în timpul unui exercițiu. Este obișnuit ca copiii de 10 ani să fie de două sau trei ori mai rapizi decât acesta.

în timp ce faci exerciții, accentul este pus pe Vizualizare. Desigur, încercăm să ne amintim ce putem imediat după fiecare exercițiu. Dar amintirea bună nu poate fi întotdeauna atinsă. Uneori este posibil să nu existe nicio amintire. Acest lucru este în regulă. Doar efortul de a vizualiza, singur, este punctul principal al burghiului.

după câteva săptămâni, înțelegerea corectă (35% până la 65%) este de obicei atinsă în exerciții. Ajung la figura de înțelegere întrebându-l doar pe student: „despre cât de mult din material înțelegeți?”Elevii au de fapt o idee destul de bună despre cât de mult au învățat.

viteza de citire în timpul exercițiilor este diferită pentru fiecare elev. Unii copii văd doar 6 pagini, în timp ce alții pot citi între 15 și 20 de pagini sau mai mult, cu o bună înțelegere în timpul unui exercițiu.

Seturi de foraj: în acest curs, viteza de citire burghie sunt aranjate în seturi de trei burghie fiecare. Acest lucru are scopul de a construi o viteză și o înțelegere mai mari decât s-ar realiza prin citirea fiecărei selecții o singură dată.

în mod obișnuit, la primul exercițiu, un student va citi doar câteva (exemplu: cinci sau șase) pagini în 30 de secunde, iar înțelegerea sa va fi nu atât de bună. Voi număra orice înțelegere, chiar dacă a înțeles-o doar în timp ce citea selecția, dar a uitat-o imediat.

cu toate acestea, a doua oară prin aceeași poveste, el va merge adesea mai repede, ca șapte sau opt pagini, și o va înțelege mai bine în același timp.

apoi, în cele din urmă, la al 3-lea exercițiu, elevul va fi adesea capabil de viteză și înțelegere și mai bune.

Tap drills: Tap drills sunt absolut esențiale pentru construirea și menținerea viteze mari de citire cu bună înțelegere. Iată un exemplu despre cum le fac: dați elevilor trei secunde pentru a completa fiecare pagină. Atingeți stiloul pe masă la fiecare trei secunde timp de aproximativ trei minute. Apoi dați-le un alt burghiu de trei minute la două secunde pe pagină. Finalizați cu un burghiu de o secundă timp de încă trei minute. De obicei, fac două sau trei exerciții de robinet pe zi, imediat după o serie de seturi de foraj, dar ele pot fi utile în orice moment copiii încep să încetinească prea mult.

lectură ocazională: de obicei, la sfârșitul fiecărei lecții am 5 până la 10 minute din ceea ce numesc „Citire rapidă ocazională” sau doar lectură ocazională. Scopul este să înveți să te relaxezi în timp ce te concentrezi și vizualizezi. Parcurgeți cartea într—un ritm confortabil, de obicei aproximativ trei până la cinci secunde pe pagină-mai repede dacă doriți. Doar asigurați-vă că este un ritm chiar metodic. Nu vă faceți griji dacă ați citit deja o parte din carte înainte în timp ce treceți. Păstrați alertă, văzând adânc grupuri mari de cuvinte cu viziunea periferică. Încercați să vizualizați și să vă relaxați în același timp.

în timp ce elevii fac citirea vitezei casual, timp discret câte secunde pe pagină citesc. În acest fel puteți calcula o viteză aproximativă de citire pentru ei. Multe cărți pentru copii au în jur de 200 de cuvinte pe pagină, deci șase secunde pe pagină ar fi 2.000 wpm; 4 secunde pe pagină, 3.000 wpm; 2 secunde, 6.000 wpm; și 1 secundă, 12.000 wpm.

în timpul citirii rapide ocazionale, anunțați în liniște fiecărui elev care este viteza sa de citire, astfel încât fiecare să-și cunoască progresul. De asemenea, îi întreb cât de mult înțeleg. Adesea este destul de puțin. Am descoperit că acest lucru îi motivează pe copii mai mult decât aproape orice altceva. Habar nu aveau că pot citi 3.000 wpm sau mai bine. Este de 10 ori mai rapid decât majoritatea absolvenților de facultate.

Ocazional, cineva se va împotmoli într-o poveste interesantă și va reveni la vechiul mod de a citi. Când se întâmplă acest lucru, încurajați-l să accelereze data viitoare.

recompense distractive: copiii plictisiți nu vor practica singuri, indiferent cât de mult vă bateți. Copiii neinteresați nu vor crede nici măcar că citirea rapidă este posibilă. Îmi amintesc foarte bine o clasă de elevi de clasa a treia și a patra pe care am predat-o. În a doua zi a clasei I, I-am întrebat cu nonșalanță care dintre ele practicaseră cel puțin 15 minute în noaptea precedentă. Doar trei copii și-au ridicat mâinile. Apoi am scos trei pachete de prăjituri ale bunicii dintr-o ascunzătoare, le-am aruncat celor harnici pentru o recompensă și le-am anunțat celorlalți: „păcat că nimeni nu și-a amintit să practice.”

câțiva copii fericiți au mâncat prăjituri în fața prietenilor lor în acea zi. Sunt maniere proaste, dar e o motivație bună. Nimeni nu și-a uitat temele din nou. Îi răsplătesc pe copii pentru eforturile lor în fiecare zi. De asemenea, îi recompensez pentru atingerea obiectivelor lor în orice activitate la care mă pot gândi pentru a menține entuziasmul. Rareori uit să aduc ceva pentru cei care fac efortul. Face o mare diferență.

planuri de lecție

pentru aceste lecții presupun că un bloc de timp de 45 de minute este disponibil în fiecare zi timp de cinci zile pe săptămână. Acest curs va dura patru săptămâni.

Lecția 1: planul de lecție pentru lecția 1 este diferit de restul lecțiilor. Asta pentru că aici copiii sunt introduși în toate conceptele de bază și activitățile de citire rapidă. După lecția 1, restul lecțiilor sunt destul de similare, principalele diferențe fiind doar modificările pe care le faceți pentru a adapta cursul pentru a se potrivi nevoilor dvs. Conduceți Lecția 1 după cum urmează:

1. Pre-testați elevii pentru a tabela viteza curentă de citire.

2. Explicați nisiunea naturală. Dați copiilor cinci secunde pentru a vedea toate cuvintele pe o singură pagină folosind viziunea naturală așa cum ați explicat-o. Spune-le: „nu încercați să înțelegeți nimic. Dacă înțelegi ceva, mergi prea încet.”Repetați acest pas, dacă este necesar, până când toți copiii înțeleg conceptul de viziune naturală.

3. 30 de secunde: Vezi toate cuvintele în mod clar, pe cât mai multe pagini ca tine poate. Nu încercați să înțelegeți nimic. Acest lucru este doar pentru a vă obișnui să vă folosiți viziunea naturală. Dacă copiii nu văd cel puțin șase pagini tipărite în mod clar, repetați acest pas, astfel încât să învețe să meargă repede.

4. 30 de secunde: mergând cel puțin la fel de repede ca la Pasul 3, Încercați să înțelegeți un cuvânt pe pagină. Nu încetini pentru asta. Nu vă opriți pentru a vă putea concentra mai bine pe orice cuvânt anume. Folosește-ți doar viziunea naturală. Raportați câte pagini ați acoperit.

de obicei, dacă vă concentrați, un cuvânt aleatoriu vă va sări de undeva de pe pagină. Nu încetini să te gândești la asta când îți sare. Continuă să mergi repede. De asemenea, acest cuvânt va dispărea din mintea ta la fel de repede cum a venit. Nu-ți face griji pentru asta. Încă mai contează. Rechemarea va veni mai târziu cu timpul și practica.

5. 30 de secunde: înțelegeți 3 cuvinte pe pagină, altfel aceleași reguli ca și pentru pasul 4.

raportați câte pagini ați acoperit.

6. 30 de secunde: înțelegeți cinci cuvinte pe pagină. Aceleași reguli ca și pasul 5.

7. 30 secunde: înțelege șapte cuvinte pe pagină. Aceleași reguli ca și pasul 5.

8. Până acum ar trebui să fie obișnuiți să-și folosească viziunea naturală. Vom lucra acum la Vizualizare.

30 secunde: vedeți cât mai multe pagini și încercați să înțelegeți în general despre ce este povestea. Nu încetini. Cel puțin, încercați să nu încetiniți. Încercați să vizualizați cât mai mult posibil. Nu vă faceți griji dacă uitați totul imediat după exercițiu, acesta este un eveniment obișnuit în acest moment. Fă tot ce poți.

9. 30 de secunde: faceți din nou aceeași selecție de citire pe care ați făcut-o la Pasul 8. Spune-i instructorului totul despre asta, mai ales orice nou pe care nu l-ai prins ultima dată.

10. 30 de secunde; la fel ca pasul 9.

11. Apăsați burghiu. Trei secunde între fiecare robinet timp de 2 minute. Dacă cineva își termină cartea în timpul burghiului de la robinet, poate fie să înceapă cartea din nou, fie să ridice o altă carte rapid și să continue.

reamintiți-le copiilor în timpul burghiului de la robinet să-și concentreze energiile pe încercarea de a vizualiza și relaxa în același timp. Chiar dacă simt că nu obțin nimic din asta, trebuie să vadă cel puțin toate cuvintele de pe fiecare pagină cu viziunea lor naturală și să încerce să vizualizeze și să se relaxeze.

12. Burghiu De Două Secunde. La fel ca pasul 11, dar două secunde între fiecare robinet.

13. O Secundă De Foraj Robinet. La fel ca pasul 11, dar numai o secundă între fiecare robinet.

14. Lectură Ocazională. Ar trebui să citească cu viteză suficient de repede pentru a se provoca, dar suficient de lent pentru a obține o valoare de plăcere din ea.

încercați să nu mergeți mai lent decât cinci secunde pe pagină. Dacă un singur copil merge prea încet, treceți cu vederea. Dar dacă o mare parte din clasă începe să încetinească, începeți să atingeți stiloul la cinci secunde pe robinet și spuneți-le că trebuie să meargă la fel de repede ca robinetele sau mai repede.

în timpul lecturii ocazionale, lăsați fiecare copil să știe aproximativ cât de repede citește.

15. Atribuiți copiilor să practice singuri cu lectură ocazională timp de 15 minute în seara asta.

lecții 2 la 20:

1. Recompensează-i pe cei care au exersat cel puțin 15 minute noaptea trecută.

2. Faceți un set de burghie (trei burghie) la 30 de secunde pe burghiu în aceeași poveste sau selecție. Împărțiți clasa în grupuri de doi sau trei elevi pe grup. Cereți fiecărui elev să-și spună toate amintirile partenerului. Asigurați-vă că utilizați întotdeauna viziunea naturală și încercați să vizualizați în toată citirea rapidă de acum înainte.

3. Poveste sau secțiune nouă. Repetați pasul 2.

4. Poveste sau secțiune nouă. Repetați din nou Pasul 2.

5. Trei secunde de foraj robinet timp de trei minute. Reamintiți copiilor să vizualizeze și să se relaxeze în timpul fiecărui exercițiu de robinet.

6. Două secunde de foraj robinet timp de trei minute.

7. O secundă de foraj robinet timp de trei minute.

8. Lectură Ocazională. Fă-i să meargă suficient de repede pentru a fi provocați, dar suficient de lent pentru a obține unele bucurie din ea.

pe măsură ce copiii citesc cu viteză, mergeți la fiecare și spuneți-i cât de repede citește.

dacă vreunul dintre copii încă mai folosește materiale tipărite foarte mari, încercați să le îndepărtați și să le imprimați mai mult de dimensiuni normale până la Lecția 5.

la exercițiile de robinet, copiii au întotdeauna voie să meargă mai repede decât robinetele, dacă doresc, dar nu mai lent.

după Lecția 10 poate doriți să-și petreacă mai mult timp pe trei-cinci minute lecturi Casual, urmată de a spune partenerul tau totul despre el, și mai puțin timp face seturi de foraj.

după Lecția 10, poate doriți să săriți burghiul de trei secunde.

pe tot parcursul cursului, reamintiți elevilor că ar trebui să practice timp de 15 minute în fiecare zi, după încheierea cursului de patru săptămâni, pentru următoarele două luni. Mai mult ar fi mai bine. Dacă este posibil, faceți un poster și puneți-l pe perete pentru a reaminti tuturor. Sau trimiteți o notă acasă părinților pentru a vă asigura că se face.

înțelegere

pentru a nu vă descuraja în mijlocul cursului, trebuie să știți la ce să vă așteptați. Singurul tip de înțelegere pe care o caut este ceea ce uneori numesc înțelegere „trecere”. Adică acele lucruri pe care le înțelegeți în timp ce treceți doar prin materialul de lectură. Dacă înțelegeți 70% din material în timp ce citiți, dar la o secundă după ce ați terminat, vă puteți aminti doar 20%, eu încă stau la 70%.

de ce? Pentru că singura diferență dintre cele două este timpul și utilizarea regulată a abilității. Partea creierului pe care o folosiți pentru citirea rapidă nu a mai fost folosită până acum. Și la fel ca un picior rupt care a fost în ghips timp de șase luni și nu te poate susține încă. Această parte a creierului tău nu are nici o putere să se agațe de orice înțelegere la început. Dar dacă vă exercitați creierul în mod regulat, folosindu-vă talentul de citire rapidă, capacitatea dvs. de a vă aminti ceea ce recunoașteți în timp ce treceți va crește dramatic.

deci scopul real de a trage este înțelegerea trecătoare. Rechemarea pe termen lung va avea grijă de ea însăși cu timpul și utilizarea regulată.

există o altă problemă care îi privește pe unii copii în ceea ce privește înțelegerea. Unii oameni care nu prind viteza de citire la fel de repede ca alții devin frustrați, deoarece înțelegerea lor nu crește la fel de repede ca alții din aceeași clasă.

difuzez această frustrare explicând că toată lumea învață acest lucru într-un ritm diferit și nu are nimic de-a face cu IQ-ul. Desenez diagrama mea de înțelegere (Figura 2) și explic cele trei etape ale înțelegerii prin care trecem cu toții în timp ce învățăm să citim rapid:

Etapa 1: Etapa începătorului. Aceasta este prima parte a cursului când vedem multe cuvinte și nu înțelegem aproape nimic. Unii copii ies din această etapă în prima zi. Unii adulți stau aici timp de trei săptămâni. Majoritatea copiilor pe care îi predau stau aici aproximativ o săptămână. Cu toate acestea, dacă predați o clasă foarte mică, este posibil să nu aveți acel student care prinde și conduce drumul, iar elevii dvs. pot rămâne în acest stadiu mai mult decât media.

Etapa 2: Aceasta este etapa de creștere. Mintea ta este în cele din urmă capabilă să înceapă să înțeleagă abilitatea și să înțeleagă materialul la viteze mari. Înțelegerea poate crește constant pe parcursul a două săptămâni, până la 60% până la 80%. Sau poate trage până la 70% până la 90% în doar o zi sau două pentru unii copii.

Etapa 3: Aceasta este etapa de putere. Aici citirea rapidă începe să fie un instrument puternic pentru învățare. Înțelegerea aproape niveluri off, de obicei, la aproximativ 60% la 80%. Unii copii ajung la această etapă în două zile. Alții au nevoie de câteva săptămâni. După aceasta, înțelegerea crește încet doar un pic mai mult în fiecare săptămână, pe măsură ce se apropie și mai aproape de 100%. Zi de zi un student nu va observa nici o înțelegere îmbunătățită. Dar săptămână de săptămână, sau chiar lună de lună, diferențele vor fi observate.

stadiul de putere este, de asemenea, momentul în care creierul leagă „decalajul de rechemare”, unde rechemarea pe termen lung începe să ajungă din urmă cu înțelegerea „trecerii”. Ca întotdeauna, acest lucru se întâmplă mult mai repede pentru copii decât pentru adulți.

întrebări și răspunsuri

Î. Dacă învăț să citesc rapid, voi mai putea citi vechiul mod ori de câte ori am nevoie?

A. Da. Sunt două abilități diferite. Veți găsi că veți prefera să utilizați viteza de citire pentru unele locuri de muncă și lectură regulat pentru alții.

î.vreau să învăț și citirea rapidă. Ar trebui să încerc să mă învăț să citesc rapid în timp ce îi învăț pe copii?

A. nu o recomand. De obicei încurcă sistemul. Dacă doriți să vă învățați să citiți cu viteză, vă recomand să învățați mai întâi copiii și mai târziu sau să vă ajute unul dintre copii.

Î. Este adevărat că unii copii dezvoltă amintiri fotografice ca urmare a stăpânirii abilităților de citire rapidă până la vârsta de 10 ani?

A. în unele cazuri, cred că acest lucru este adevărat. Cu toate acestea, trebuie făcute mai multe cercetări în acest domeniu.

Î. Cât de tineri pot fi învățați copiii să citească rapid?

A. predau pe oricine citește competent la nivelul clasei a 3-A sau mai bine, indiferent de vârstă.

Î. Ce zici de aceste cursuri video sau audio?

A. Sunt sigur că aceste cursuri sunt bune, dar sunt destinate adulților, nu copiilor. Chiar și așa, nu am întâlnit niciodată pe nimeni care să stăpânească citirea rapidă de la un curs video, nu-i așa? Cred că motivul pentru care cursurile din clasă cu profesori reali și vii au mai mult succes este că într-o clasă live toată lumea este responsabilă în fața unui profesor pentru finalizarea fiecărei sarcini. Cu toate acestea, în cursurile video, nu există responsabilitate.

în cele din urmă, nu cu mult timp în urmă, în timp ce eram la bibliotecă făcând niște copii, a venit o fetiță de 10 ani. Am văzut-o urcând la casă cu un teanc de cinci cărți. Am recunoscut-o ca Shawna, care fusese într-una din clasele mele de citire rapidă în urmă cu peste un an. Am întrebat-o dacă ea încă Viteza citește și ea a spus că nu. Desigur, m-am așteptat la asta uitându-mă la cele cinci cărți pe care le-a avut. Mama ei stătea în apropiere și a spus că Shawna citește cărți foarte repede. Între timp, Shawna s-a întors să aducă mai multe cărți de pe rafturi.

astfel de momente mă bucură că predau citirea rapidă.

George Stancliffe predă viteza de citire pentru Yakima, Washington, parcuri și Departamentul de recreere. Este autorul cărții „Speed Reading 4 Kids”. El poate fi contactat prin e-mail c/O American Speed Reading Project, PO Box 1854, Point Roberts, WA 98281 sau prin e-mail la [email protected].