Raggruppamento studenti
Pensi se hai un equilibrio tra coppie, gruppi, intera classe e lavoro individuale? Se hai attività per coppie e gruppi, lasci che gli studenti decidano con chi lavoreranno o decidi tu?
Questo suggerimento esamina i vantaggi e gli svantaggi dei tre modi principali di raggruppare gli studenti. Sono, dando agli studenti la scelta, raggruppamento casuale e selezionando i gruppi da soli. Probabilmente scoprirai che nessun modo sarà sempre la scelta migliore per un particolare gruppo, ma che userai tutti e tre i modi in momenti diversi a seconda dei tuoi studenti e delle attività che intendi fare.
Dare agli studenti la scelta
Le probabilità sono, se si lascia che i tuoi studenti decidono con chi vogliono lavorare, si attaccheranno sempre alle stesse persone. Allo stesso modo, se lasci che scelgano dove si siedono nella classe, si siederanno sempre nello stesso posto. Il pericolo di lasciare che gli studenti decidano con chi vogliono lavorare sulle attività è che sarà sempre lo stesso e quindi si formeranno cricche di gruppi di amicizia all’interno della classe. Questo non andrà a beneficio del gruppo nel suo complesso nel lungo periodo. Gli amici potrebbero non necessariamente lavorare sempre bene insieme, quindi anche se potresti decidere di lasciare che gli studenti decidano con chi lavorano a volte, probabilmente non dovresti lasciarli scegliere tutto il tempo.
Paul Seligson, un noto autore di TEFL e formatore di insegnanti, ha recentemente tenuto un workshop sulla gestione della classe in una conferenza qui a Barcellona. La sua opinione è che gli studenti non dovrebbero mai essere autorizzati a fossilizzare in “gruppi fissi”. Lo vede come dannoso per la dinamica dell’aula e sono fortemente d’accordo con lui. Egli ritiene che gli studenti dovrebbero essere spostati in giro e non dovrebbero mai nemmeno sedersi nella stessa sede due classi in esecuzione. Ha un poster nella sua classe che legge ‘ Si prega di cambiare posto dopo ogni lezione. Se non lo fai, dovro ‘ spostarti. La vita è breve, ti prego, muoviti.”Come gli adulti, gli adolescenti tendono a sedersi sempre nello stesso posto e lavorare con le stesse persone, e anche se a volte possono essere riluttanti a essere spostati, può essere davvero vantaggioso per il gruppo nel suo complesso mischiare i tuoi studenti a volte.
Raggruppamento casuale
Il grande vantaggio di formare gruppi a caso è che è visto come giusto da tutti i soggetti coinvolti. Se hai bisogno di creare gruppi di cinque per un’attività, calcola quanti gruppi significa per gli studenti che hai. Se si dispone di 20 studenti che fa 4 gruppi, in modo da dare ad ogni studente un numero compreso tra 1 e 4. Quindi chiedi a tutti i numeri 1 di creare un gruppo, tutti i numeri 2,tutti i numeri 3 ecc. Se si dispone di un numero dispari alcuni gruppi avranno uno studente in più. Questo può sembrare completamente ovvio, ma se sei completamente nuovo all’insegnamento può volerci un po ‘ per capirlo!
Altri modi per raggruppare casualmente i tuoi studenti o creare coppie è usando carte colorate diverse, tutti i gialli insieme, tutti i blu insieme ecc. Ho anche visto alcuni complicati giochi di dadi e giochi di carte per raggruppare gli studenti, ma non li ho mai provati da solo. Se questo è il tuo genere di cose, potresti provarci.
Selezionare i gruppi da soli
Ci possono essere momenti in cui si desidera selezionare i gruppi da soli per determinate attività. Si potrebbe desiderare di mescolare gli studenti forti e deboli o di mettere tutti gli studenti forti insieme per un compito specifico. I tuoi studenti potrebbero essere consapevoli del motivo per cui hai selezionato determinati studenti per lavorare insieme, quindi potresti o meno decidere di dire agli studenti come hai scelto i gruppi. Gli adolescenti normalmente pick up su questo rapidamente se si seleziona il gruppo per capacità così si consiglia di pensare a come si sta andando a spiegare le vostre scelte per gli studenti in anticipo.
Tuttavia si decide di raggruppare gli studenti è qualcosa che dovrebbe essere considerato in fase di pianificazione. L’insegnante dovrebbe sempre avere l’ultima parola su come si formano i gruppi, quindi per quanto persuasivi siano i tuoi studenti, dovresti essere tu a prendere la decisione su come si formano i gruppi.
Di Jo Budden
Prima pubblicazione 2008