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a arte pode ser ensinada?A arte é uma disciplina que pode ser ensinada. Na verdade, acredito que qualquer um pode ser ensinado a ser um grande artista. Se eu não acreditasse que, como professor de arte, estaria na profissão errada.
mas a arte só pode ser ensinada por um professor de arte eficaz. Infelizmente, existem muitos professores de arte ruins por aí – aqueles que se sentam atrás de suas mesas e simplesmente distribuem tarefas.Se você é um professor de arte, você não quer ser um mau. Você quer ser um grande – um que seus alunos amam e respeitam.
ensinar arte é uma arte em si mesma e neste post, vou compartilhar com vocês como ser um dos grandes professores de arte.
O Que Faz um professor forte?Todos nós tivemos professores em nossas vidas que são memoráveis. Infelizmente, nos lembramos de alguns deles como professores pobres. Para alguns, só nos lembramos um pouco e talvez tenhamos esquecido seus nomes ou qualquer um dos detalhes da aula que ensinaram.
mas para alguns professores, nos lembramos deles em detalhes e o que aprendemos em sua classe ficou conosco por muitos anos. Em alguns casos, a direção de nossas vidas mudou para sempre por causa da influência dessas pessoas especiais.
esses professores são os especiais. Para a maioria de nós, tivemos a sorte de ter pelo menos um desses “super professores” em nossas vidas.Se o ensino é a sua profissão, então este é o tipo de professor que você deve se esforçar para se tornar.
o ensino eficaz é uma forma de arte. E como a maioria das formas de arte, existem habilidades envolvidas. Felizmente, essas habilidades podem ser aprendidas e desenvolvidas. Quando essas habilidades são implementadas com paixão e propósito, elas se tornam uma característica do professor. Estas são as características que definem os professores mais fortes, memoráveis e eficazes.Abaixo, veremos alguns dos desafios únicos que os professores de arte enfrentam, como superá – los e, o mais importante, como se tornar um professor de arte eficaz e memorável.
ensinar arte é um desafio
ensinar não é fácil. Ensinar arte é ainda mais difícil. Se você entrou neste pensamento que seria fácil, e você não gosta de um desafio – então você pode estar na profissão errada. Mas se você abraçar o desafio e se derramar nele, então não há muitas atividades maiores na vida – dar o dom da expressão criativa a uma geração de estudantes e mudar a vida das pessoas.
professores de arte infelizmente enfrentam desafios com os quais os professores de disciplinas básicas geralmente não precisam lidar. Identificar esses desafios e saber como lidar com eles é essencial para o seu sucesso.
lutando contra o mito do talento
muitas pessoas acreditam que os artistas nascem assim – que o talento não pode ser ensinado – e que você é apenas um supervisor de pessoas que têm “talento”. Se você acredita que deve ter talento para adquirir habilidade artística, então que negócio você tem na educação artística. O talento é um mito e você deve acreditar nisso.
o problema é que muitas pessoas não acreditam nisso. Em vez disso, eles compram a mentira do talento e concluem que, uma vez que a arte é um talento – você a tem ou não.
como professor de arte, eu lido com esse equívoco diariamente. As pessoas dão desculpas com base nesse equívoco, e se você é um professor de arte e compra, seus alunos sofrerão. O primeiro princípio para se tornar um professor de arte eficaz é abandonar a palavra “talento” do seu vocabulário. Se seus alunos acreditam em talento, e nunca foram rotulados como” talentosos”, então as chances são, eles nunca vão realmente acreditar que eles podem criar uma boa arte. E se você acredita no mito do talento, pode não acreditar que eles também possam produzir boa arte. Isso o prejudica desde o início. Portanto, livre-se do” talento ” e conscientize seus alunos sobre sua posição.Micheal Jordan é talvez o maior jogador de basquete que já viveu. Alguns se aventurariam a dizer que ele também é o jogador de basquete mais “talentoso” para praticar o esporte. Aqui alguns fatos interessantes sobre ele…
- detém o recorde de média de pontuação na carreira da temporada regular. (30,12 pontos por jogo)
- o único jogador a marcar mais de 40 pontos em um jogo aos 40 anos ou mais.
- em 1989, ele registrou 10 duplas triplas em 11 jogos.
- o único jogador a ganhar o título de pontuação e Jogador Defensivo do ano – no mesmo ano.
- corte do time de Basquete do ensino médio.
você prestou atenção a essa última estatística? Ele foi cortado do time de Basquete do ensino médio!Isso mesmo, Michael Jordan não era “talentoso” o suficiente para fazer o time de basquete em sua própria escola no primeiro ano que ele experimentou. Foi porque ele não era talentoso? Não, foi porque ele não tinha trabalhado duro o suficiente e praticado o suficiente para aprimorar suas habilidades. Ele não tinha desenvolvido suas habilidades, ele precisava de trabalho.
não nascemos com talento. Desenvolvemos habilidades e com o tempo as pessoas começam a reconhecer essas habilidades e nos rotulam como “talentosos”. Qualquer pessoa pode se tornar “talentosa” se estiver disposta a aprender e praticar. Isso é verdade para todos os seus alunos. Qualquer um de seus alunos pode se tornar artistas incríveis. Mas primeiro, eles devem acreditar que isso é possível e você também deve acreditar.
a falta de um guia de estimulação
você não tem um guia de estimulação definido que explicita o que você deve ensinar e quando você deve ensiná-lo. Essa liberdade é grande, mas pode apresentar desafios aos professores de arte. Os professores de matemática, por exemplo, sabem o que devem ensinar e em que dia devem ensiná-lo. É muito simples. Não temos isto.
você deve estar organizado o suficiente para planejar um currículo definido para seus alunos. Seu currículo deve ser logicamente sequenciado e projetado para maximizar o sucesso de seus alunos. Deve ser bem-passeado e completo.
falta de respeito dos professores e administradores centrais
muitas vezes não obtemos o mesmo respeito que os professores nas disciplinas “centrais” – de outros professores, administradores e pais. Esse desrespeito é transferido para nossos alunos, então temos que trabalhar mais para obtê-lo e mantê-lo.
podemos ganhar o respeito de outros professores e administradores tomando medidas para exibir o trabalho e o progresso de nossos alunos. As obras de arte devem ser exibidas com destaque na escola e até em toda a comunidade. Crie eventos de arte em sua escola para envolver a comunidade e comunicar a importância do seu programa.
quanto mais a comunidade perceber, mais seus administradores apoiarão seu programa. Com suporte adicional, você pode descobrir que seu orçamento alocado também cresce. Os administradores colocarão dinheiro em programas que fazem a escola parecer melhor. Certifique-se de que seu programa é uma estrela brilhante!Não, ensinar arte não é fácil, mas é o que fazemos e eu gostaria de compartilhar com vocês como chegar ao P. E. A. C. E. com tudo isso.
P. E. A. C. E. na sala de aula de arte
professores eficazes produzem alunos que criam obras de arte de qualidade. Não importa onde você ensina. Não importa o seu orçamento. Não importa a demografia da sua escola ou fatores socioeconômicos. Se você é um professor forte, você terá Fortes Alunos de arte.
Produção de forte alunos não acontece durante a noite – é o resultado direto de você e como você conduzir sua sala de aula. Encontrar a paz em sua sala de aula e tornar-se um eficaz professor de arte é tudo sobre…
- P – Preparação
- E – Perícia
- A – Atividades de Arte
- C – Currículo
- E – Empatia
Vamos examinar cada uma das teses de estratégias e características um pouco mais…
Preparação
Uma chave importante para o sucesso é a auto-confiança – uma chave importante para a auto-confiança é a preparação.
o planejamento é essencial. Você não pode planejar demais. Planeje todo o currículo do seu ano antes do início do ano. Isso torna os materiais de Pedidos muito mais fáceis também.
planejar cada minuto em um período de aula não está exagerando. Também planejar exatamente o que você vai dizer também não é.