guia para identificar crianças superdotadas
por Becton Loveless
identificar uma criança superdotada é um processo difícil que requer o esforço de educadores e pais. Em muitos casos, os pais são os primeiros a perceber se seu filho está realizando um pouco antes do previsto em seu desenvolvimento. Talvez a criança aprenda a ler ou escrever mais rápido do que as crianças ao seu redor, ou talvez tenha uma capacidade excepcional de aprender novas tarefas. Seja qual for o caso, deixa os pais curiosos sobre se seu filho pode ser talentoso.
educadores e escolas são os próximos a identificar superdotação nos alunos. Os educadores podem pegar alguns dos mesmos sinais que os pais, mas as escolas também podem empregar testes projetados para identificar crianças potencialmente superdotadas. Como resultado, identificar superdotação não é um único processo. Em vez disso, é o esforço combinado de muitas pessoas se unindo para reunir diferentes tipos de evidências que indicam superdotação. Aqui está como esse processo ocorre em maior detalhe.
o que é uma criança superdotada?A Associação Nacional para crianças superdotadas define superdotação como simplesmente crianças demonstrando habilidades significativamente acima da média quando comparadas com seus pares. Essas habilidades podem ser demonstradas em diferentes áreas, desde liderança até intelecto ou habilidade artística. Às vezes, essas crianças superdotadas manifestam uma aptidão incrível em uma área específica como matemática ou ciência.
a definição National Society for the Gifted and Talented não difere muito e inclui talento, desempenho e realizações. A sociedade também enfatiza que a superdotação pode abranger vários domínios, desde o acadêmico até o artístico. No entanto, um ponto adicional de ênfase é que a superdotação requer mais do que apenas talento. Em vez disso, superdotação refere-se a crianças que têm talento e a capacidade de usar esse talento em um nível notavelmente alto.
isso não quer dizer que as crianças superdotadas às vezes não subachieve. Devido a uma variedade de circunstâncias, os alunos com o talento a ser considerado superdotado podem às vezes não cumprir seu potencial. Embora a superdotação exija a capacidade de recorrer ao talento e atuar em alto nível, a sociedade reconhece que muitas circunstâncias afetam negativamente o desempenho. Consequentemente, há momentos em que é importante identificar e nutrir esse talento para determinar em que grau os alunos talentosos podem realizar.
um excelente exemplo de como o ambiente às vezes pode afetar negativamente o desempenho pode ser visto entre populações carentes. Partes da população estudantil podem ser prejudicadas porque sua escola carece de recursos, a rotatividade de professores é alta ou porque o ambiente não é seguro por um motivo ou outro. Isso cria condições nas quais é difícil até mesmo para o mais talentoso dos alunos maximizar seu potencial, e seu desempenho pode não sugerir que eles sejam realmente talentosos. Cabe aos educadores e funcionários da escola fornecer a todos os alunos a educação da mais alta qualidade possível, o que inclui identificar alunos particularmente talentosos e encontrar maneiras de orientá-los em direção a programas que os ajudem a atingir seu potencial máximo.
Quantas Crianças Superdotadas Existem?
é difícil avaliar quantas crianças no país podem realmente ser presenteadas. Afinal, existem muitas maneiras pelas quais uma criança pode ser dotada. Uma diretriz usada pela Associação Nacional para crianças superdotadas sugere que as crianças que atuam no top 10% de um domínio específico podem frequentemente ser consideradas superdotadas. A pesquisa sugere que há uma porcentagem semelhante de crianças superdotadas entre estudantes com deficiência. Aproximadamente uma em cada 10 crianças com deficiência é dotada. Infelizmente, muitas vezes são mais difíceis de diagnosticar do que seus pares que não têm deficiências. Isso torna ainda mais importante ser rigoroso ao testar a superdotação entre os alunos. Apesar das dificuldades associadas à identificação de superdotação, de acordo com um relatório do Gifted Education Research and Resource Institute da Purdue University, GER2I, em 2019 havia até 3,6 milhões de crianças superdotadas nos Estados Unidos.
embora pareça que não há provavelmente muitas crianças superdotadas em toda a população escolar, há uma chance de que algumas crianças superdotadas possam ser menos identificadas. Isso pode ser, como observado anteriormente, porque eles não são grandes empreendedores devido ao seu ambiente ou falta de habilidades de estudo. Eles podem ter todo o talento necessário para atuar em níveis muito além de seus pares, mas não têm treinamento. Às vezes, as crianças podem realmente ter um desempenho inferior na escola e demonstrar qualidades que indicam que têm dificuldades de aprendizagem ou simplesmente não têm aptidão para aprender no mesmo ritmo que seus pares. No entanto, após o teste, eles podem demonstrar habilidade excepcional. Isso mostra como é difícil avaliar o número de crianças superdotadas, já que muitas não são reconhecidas.
identificar superdotação
diretrizes gerais
a Sociedade Nacional para superdotados e talentosos sugere que existem três maneiras pelas quais a superdotação se manifesta.
talento-os alunos podem ter o talento bruto para superar em um ou mais domínios. A Associação Nacional para crianças superdotadas especifica cinco domínios onde as crianças podem demonstrar seu talento: intelectual, criativo, artístico, liderança e domínios acadêmicos.
desempenho-os alunos devem demonstrar a capacidade de recorrer ao seu talento bruto para atuar em níveis impressionantes em um ou mais domínios.
comparativo-os alunos devem ter seu desempenho em comparação com seus pares para revelar se esse desempenho é significativamente melhor do que outros alunos.
embora esses sejam três meios gerais pelos quais a superdotação pode ser identificada, também existem maneiras relativamente concretas pelas quais a superdotação pode ser identificada.
Checklists comportamentais
crianças superdotadas frequentemente demonstram vários sinais e comportamentos associados ao superdotado. Crianças superdotadas são muitas vezes perfeccionistas que têm uma sensibilidade aumentada em relação às expectativas deles. Essa combinação significa que muitas vezes tentam se apresentar em um nível alto e sentem como se tivessem decepcionado os outros quando não atendem às expectativas. Como resultado, eles podem sentir que falharam se obtiverem algo menos do que uma nota “A” para seu trabalho.Um comportamento claro que distingue as crianças superdotadas é a sua propensão para aprender suas lições e currículo antes de seus pares, muitas vezes colocando-os muito à frente de seus pares quando se trata de aprender. Essas crianças são mais agressivas na busca de respostas e normalmente são solucionadoras de problemas. No entanto, embora demonstrem traços comportamentais que muitas vezes são diferentes de seus pares, eles também aprendem de muitas maneiras diferentes, assim como outras crianças. Como tal, é importante não descontar algumas crianças como superdotadas simplesmente porque preferem certos estilos de aprendizagem.
teste
como o desempenho em comparação com seus pares é uma maneira importante de avaliar se uma criança é dotada ou não, não deve ser surpresa que a superdotação seja parcialmente determinada por meio de testes. Os testes de desempenho geralmente geram esses dados dos quais a superdotação é reconhecida pela primeira vez. Esses testes podem ser específicos para assuntos, como matemática ou ciências. No entanto, testes padronizados como o SAT também podem ajudar os professores a identificar superdotação. Quando os alunos superam seus colegas em um grau significativo nesses testes, geralmente é um sinal claro de que um aluno é talentoso.
no entanto, além dos testes de realização, também existem testes de capacidade que os alunos podem fazer que podem revelar superdotação. Esses testes incluem testes de QI, o teste Stanford Binet e o teste Wescher Intelligence Scale for Children. Estes são apenas alguns dos testes que os alunos podem fazer. Existem até testes não verbais que podem ser usados sempre que um aluno é talentoso, mas não é linguisticamente habilidoso. Por exemplo, estudantes de diferentes culturas podem ser incrivelmente talentosos, mas carecem de habilidades na língua inglesa que os ajudariam a realizar todo o seu potencial em testes padrão e fortemente verbais. Nesses casos, os testes não verbais são preferíveis.
uma forma muito específica de identificação de superdotação é conhecida como identificação de excepcionalidade dupla. Esta forma de identificação é usada sempre que a superdotação está presente em uma criança com deficiência. Crianças com deficiência de aprendizagem, como dislexia, podem, no entanto, ser excepcionalmente inteligentes. A dupla identificação excepcional pede aos professores e administradores escolares que identifiquem esse talento entre aqueles com deficiência. As crianças com deficiência e também superdotadas geralmente demonstram extrema habilidade em uma área, ao mesmo tempo em que ficam para trás em um domínio separado. Por exemplo, uma criança pode demonstrar habilidades avançadas de raciocínio lógico, mas luta com a escrita. Isso pode indicar extrema inteligência, mas também a presença de uma deficiência de aprendizagem. Pais e educadores devem estar atentos às crianças que demonstram tais comportamentos, pois isso indica que elas podem aproveitar seu incrível potencial depois de receber o apoio necessário para ajudá-las a superar sua deficiência.
as escolas costumam ter programas de triagem usados para identificar crianças superdotadas. Esses programas usam um método de teste em grupo para comparar o desempenho entre os alunos e identificar os alunos que são particularmente excelentes artistas. Normalmente, o teste de superdotação não pode ser feito muito cedo. Os especialistas concordam, na maior parte, que testar antes dos seis anos é muito cedo para realmente identificar superdotação. Mesmo quando as crianças mais novas são testadas, medições alternativas são usadas para avaliar se a criança é verdadeiramente talentosa. Como tal, não há um teste universal que será usado em todos os casos para avaliar se um aluno é talentoso ou não.
quando os testes são realizados, os resultados são interpretados de acordo com diferentes métricas. A pontuação bruta do aluno é levada em consideração e, em seguida, é classificada em percentis, o que significa essencialmente que seu desempenho é comparado ao desempenho de outras pessoas em seu nível de nota. Esses testes são baseados em desempenho recente em todo o país, não em dados de décadas atrás, para garantir que o desempenho do aluno seja impressionante de acordo com os padrões atuais.
no entanto, a demografia local também é importante na identificação de superdotação, uma vez que algumas populações geralmente podem ter um desempenho inferior quando comparadas às estatísticas nacionais. No entanto, mesmo dentro dessa população de baixo desempenho, alunos específicos podem se destacar porque seu desempenho é impressionante quando comparado aos colegas locais.
uma criança é dotada?
dado o quão fácil é para os alunos superdotados passarem despercebidos e os muitos tipos de avaliações que podem avaliá-los como superdotados, não deve ser surpresa que possa ser difícil reconhecer uma criança superdotada apenas no dia a dia interações. Professores e pais não conseguem identificar crianças superdotadas o tempo todo. A dificuldade em avaliar se uma criança é superdotada também é complicada pelo fato de que as crianças podem ser superdotadas em tantos domínios diferentes.
no entanto, há algumas coisas a ter em mente que podem ajudar a identificar uma criança potencialmente superdotada. Escrevendo para Psychology Today, O Dr. David Palmer observou que existem várias características que professores e pais vão querer observar nas crianças. Muitas crianças superdotadas desenvolveram habilidades linguísticas antes de seus pares, que os pais podem identificar. Uma vez que essas crianças entram no jardim de infância, seu vocabulário já pode ser altamente desenvolvido, elas podem falar em frases mais complexas e podem ser capazes de ler materiais mais avançados do que seus pares. Os educadores de alerta podem notar essas habilidades linguísticas avançadas e recomendar essas crianças para programas talentosos e talentosos.
outra maneira que sugere que um aluno pode ser dotado é que ele aprende rapidamente quando comparado com seus pares. Crianças superdotadas podem ser aprendizes naturais que aprendem rapidamente. Muitas vezes, eles estão dispostos a fazer perguntas que os ajudem a explorar um tópico em maior profundidade e mostrar maiores insights sobre um tópico. As crianças superdotadas também precisam de menos direção ao se envolver em novas atividades. Eles podem mostrar pouca necessidade de direção com essas atividades. Finalmente, os pais vão querer ficar de olho em quão cedo seus filhos desenvolvem habilidades motoras. Crianças superdotadas geralmente demonstram habilidades motoras avançadas mais cedo e mostram a capacidade de montar estruturas e montar quebra-cabeças antes de crianças de idade comparável.
finalmente, pais e professores devem estar atentos às crianças que têm mais energia do que seus pares. Crianças que estão constantemente fazendo perguntas, explorando novos tópicos e falando sobre coisas podem ser talentosas. Eles podem ser capazes de reunir informações mais rapidamente, e é por isso que eles falam mais rapidamente. Essas crianças reunirão informações relacionadas, ficarão curiosas e perguntarão sobre esses tópicos. Como essas crianças entendem os tópicos com mais facilidade, elas geralmente assumem a liderança quando, entre outras crianças, ajudam seus colegas a realizar tarefas mais rapidamente.
conclusão
claramente, identificar superdotação não é um processo simples. As crianças podem ter o talento para serem qualificadas como superdotadas, mas devido a várias circunstâncias, elas podem não demonstrar esse talento em sua escolaridade. A falta de recursos ou mesmo deficiências pode levar a um desempenho inferior, e apenas testes significativos podem revelar que eles têm o potencial de superar amplamente seus pares. Cabe aos pais e educadores se unirem em um esforço combinado para usar observações e resultados de testes para identificar crianças superdotadas antes que seu potencial não seja explorado.
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