Ensinar a velocidade de leitura para as crianças, mesmo se você não pode velocidade de leitura de si mesmo

Ensinar a velocidade de leitura para as crianças, mesmo se você não pode velocidade de leitura de si mesmo

Por George Stancliffe

Edição #59 • setembro/outubro, 1999

Por mais de dois anos, Eu tinha o hobby de ensino velocidade de leitura para as pessoas da comunidade onde eu vivo. Até agora, ensinei mais de 300 pessoas (a maioria delas crianças) a ler rapidamente.

como resultado das muitas aulas que ensinei, fiz algumas observações:

• as crianças aprendem a habilidade de leitura de velocidade muito mais facilmente do que os adultos.
• as crianças dominam a habilidade muito mais completamente do que os adultos. Torna-se literalmente uma parte natural deles se eles aprenderem aos 12 anos ou mais, tanto quanto falar.

o Inglês é uma parte natural deles.

na verdade, recentemente eu fiz a descoberta de que as crianças aprendem a velocidade ler tão facilmente que você pode ensinar as crianças a velocidade ler mesmo se você não sabe como acelerar ler a si mesmo.

impossível? Nem um pouco. Eu até testei a ideia em alguns professores e homeschoolers que deram o teste de ácido. Eles fizeram muito bem.

uma mãe educadora em casa fez com que sua filha de 11 anos lesse confortavelmente com 12.000 palavras por minuto (a maioria dos adultos lê cerca de 250 a 300 wpm). Uma professora de inglês em uma escola secundária local conseguiu que dois terços de sua turma percebessem a leitura rápida dentro de quatro semanas a uma velocidade média de cerca de 4.000 wpm. Outros que deram a este conceito o teste ácido teve resultados semelhantes.

deixe-me repetir: os instrutores não sabiam como acelerar a leitura.

então, por que não posso apenas aprender a ler rapidamente antes de ensiná-lo aos meus filhos? Você pode, mas na minha experiência como instrutor, isso não vai acontecer. É pelo menos 10 vezes mais difícil para um adulto aprender leitura rápida do que para uma criança. No momento em que você terminar de lutar através do processo você mesmo estará tão cansado que você duvidará que as crianças são capazes de aprendê-lo em tudo. Ensinar é realmente a parte fácil.

eu verifiquei uma série de cursos de leitura rápida disponíveis comercialmente e eles geralmente nem permitem que crianças menores de 11 a 13 anos se inscrevam. Que pena. Noventa por cento dos meus melhores alunos eram 12 e abaixo. A maior parte do resto tinha entre 13 e 14 anos. As crianças mais velhas podem ficar bem na leitura rápida, mas precisam trabalhar mais nisso. Os profissionais estão bloqueando a maioria de seus alunos famosos e apenas admitindo suas piores perspectivas. Eu acredito que eles não promovem seus cursos de leitura rápida para Crianças por três razões:

• dinheiro. Os adultos têm, as crianças não.
• os métodos que eles usam para ensinar leitura rápida são tão rigorosos que nenhuma criança pequena poderia sobreviver a eles. Fiz um curso de leitura rápida que exigia uma hora de lição de casa todas as noites, grande parte na forma de notas escritas ou “padrões de recordação.”Nenhuma criança vai acompanhar essa quantidade de papelada.
• provavelmente nunca lhes ocorreu que as crianças pudessem dominar a habilidade de leitura rápida com muita facilidade, desde que seja apresentada da maneira certa.

o seguinte método para ensinar as crianças a ler rapidamente pode não ser a única maneira de ensiná-las. Pode nem ser o melhor. Mas não me deparei com nenhum outro que seja tão simples. E nenhum outro método que conheço permite que um leitor sem velocidade o ensine de forma eficaz.

este artigo é um plano abreviado para ensinar seus filhos a ler rapidamente.

chaves para velocidade de Leitura

existem quatro chaves principais para aprender a velocidade de leitura:

• visão Natural
• Visualizar
• Relaxar
• prática Diária

Deixe-me explicar brevemente cada um deles.

visão Natural: tire um minuto agora e olhe para uma foto. Digamos que estás a olhar para a Mona Lisa. Quando você olha para ela, sua visão se estreita até a visão de túnel para que você veja apenas o olho esquerdo dela? Claro que não. No entanto, quando olhamos para uma página impressa, fomos treinados para ter visão de túnel. Você também pode ler através de um canudo.

Você precisa olhar para uma página de impressão com a mesma visão natural que usamos para ver uma imagem inteira de uma só vez. Com a visão natural, você usa todo o seu campo de visão (visão periférica) para capturar grandes blocos de impressão em uma página. Você não apenas vê de 3 a 10 palavras por linha, mas também vê de 3 a 10 linhas de impressão ao mesmo tempo.

usar sua visão natural para ver as palavras é a principal pedra angular da leitura rápida.

existem muitas maneiras diferentes de ver todas as palavras em uma página usando sua visão natural. Ao experimentar, você encontrará o método que funciona melhor para você. (Figura 1.)

Visualize: você já leu um livro realmente bom, tão bom que sentiu que estava vivendo dentro da história, ou foi capaz de imaginá-lo em sua mente tão bem que foi como assistir a um bom filme? Bem, esse é o seu objetivo quando você visualiza.

o problema é que sua mente nunca visualizou assim durante a leitura antes, então será necessário esforço para iniciar o processo de visualização. Na verdade, para o primeiro dia ou assim, pode parecer impossível. Mas continue tentando de qualquer maneira.Relaxe: normalmente, quando as pessoas se concentram em algo, concentram suas mentes em algo e tornam-se um pouco tensas mentalmente. Com a leitura rápida, é diferente. Para obter a máxima compreensão, é preciso estar relaxado enquanto se concentra (visualizando). Pode – se ter uma ideia desse sentimento relaxado depois de fazer o exercício de leitura casual que explico mais tarde. Depois de ter uma ideia de como relaxar adequadamente enquanto visualiza, será mais fácil ficar relaxado sempre que você ler rapidamente.Prática diária: a importância da prática diária não pode ser exagerada. Depois de ensinar muitas aulas de leitura rápida, uma tendência tornou-se óbvia: aqueles que praticam diariamente são aqueles que ficam realmente bons na leitura rápida, enquanto aqueles que negligenciam não ficam bons nisso.

claro, nem tudo está perdido se você esquecer de praticar uma ou duas vezes por semana. Mas quanto mais você pular a prática, pior será o seu resultado final. Isto é especialmente verdadeiro para adultos. Às vezes eu tenho crianças que se esquecem de praticar regularmente que ainda pegar a velocidade de leitura. No entanto, eles não ficam tão bons quanto as crianças que são diligentes em sua prática. Eu recomendo pelo menos 15 minutos de leitura descontraída e casual todos os dias. Isso é além das aulas regulares.

Preparação & equipamento de

Antes de começar, aqui está a preparação de que precisamos para fazer:

1. 1. Marcar no calendário de um mês que você vai manter o programa de, pelo menos, dois velocidade de leitura de aulas por semana. Claro, quanto mais lições você tiver por semana, melhores serão seus resultados. Isso ocorre porque mesmo quando as crianças se esquecem de praticar por conta própria, elas ainda terão alguma prática diária para esse dia durante a aula.

quando ensino uma aula de leitura rápida duas vezes por semana, faço as aulas com 90 minutos de duração. No entanto, quando dou aulas diárias, 25 a 30 minutos são suficientes, desde que você faça bom uso do seu tempo. Um dos pais do homeschool que conheço achou mais eficaz dividir as sessões de prática em 15 blocos de minutos, duas vezes por dia. Sua filha chegou onde poderia cruzar com mais de 10.000 palavras por minuto com uma boa lembrança.

1. 1. colete materiais de leitura interessantes o suficiente. Qualquer coisa que seja fácil de ler e interessante é apropriada: Arrepios, Meninos resistentes, Clube da babá, etc.

mas observe: algumas crianças têm dificuldade em acelerar a leitura usando livros que contenham impressão de tamanho normal. Então, o que eu costumo fazer é começar todos eles fora, para o primeiro dia ou dois, pelo menos, com algo que tem impressão muito grande. Se eles têm 10 anos ou mais, a edição impressa da revista Reader’s Digest é boa. Se isso é muito técnico para eles, então a série Little Sisters De Ann M. Martin tem a impressão de maior tamanho que eu vi para livros de leitura regulares para crianças. Experimenta. Depois de alguns dias, no máximo, eles devem facilitar seu caminho para a impressão de tamanho normal.

todos esses materiais devem estar facilmente disponíveis em sua biblioteca local. Vendas de quintal e boa vontade são outra fonte possível.

1. 1. você precisará de um relógio com uma segunda mão para cronometrar brocas regulares e brocas de torneira.
   2. você pode precisar fazer arranjos com outros homeschoolers para obter crianças suficientes juntos para fazer uma aula.

tem sido minha experiência que as crianças aprendem a velocidade de leitura melhor em um ambiente de grupo que em um ambiente de tutoria, porque em qualquer grupo de 6 a 10 crianças, quase sempre há pelo menos um miúdo que vai pegar a habilidade imediatamente, geralmente dentro de três dias ou mais e às vezes no primeiro dia. Os outros vão se esforçar, mas podem não conseguir por mais alguns dias. Se não houver alguém no grupo que consiga acelerar a leitura muito em breve, é fácil para a maioria das crianças desistir da leitura rápida após a primeira semana. Externamente, eles podem passar pelos movimentos, mas secretamente eles estão dizendo: “Isso é bobagem, ninguém pode ler isso rápido.”

para manter as crianças (e adultos) motivados, é importante garantir que haja pelo menos um garoto na classe que será o catalisador que ajudará a motivar os outros. Uma vez que eles vêem os outros acelerar a leitura na vida real, ou mesmo fazê-lo sozinhos, é muito mais fácil para eles “lembrar” de praticar todos os dias por conta própria.

1. também planeja ter um mínimo de dois meses de acompanhamento após o mês inicial de instrução. Isso consiste em colocá-los no hábito de sempre acelerar a leitura de 10 a 15 minutos por dia em uma base contínua. Isso não é apenas fácil de fazer, mas é necessário. Este 10-15 minutos deve ser gasto velocidade lendo livros que são agradáveis para a criança. Sem pressão. Apenas, ” aqui, Leia este livro e conte-me sobre isso.”É isso para o dia. A maioria das crianças pode ler um livro divertido em 10 minutos ou mais.

agora que você fez os preparativos para o ensino do curso, é hora de discutir as atividades básicas que ocorrem durante a aula. Depois disso, apresentarei um plano de aula simples que o ajudará a ver rapidamente como um bloco de tempo de aula deve prosseguir.

atividades de classe básica

exercícios: uma broca é um período cronometrado (geralmente de 30 segundos) em que a velocidade do aluno lê o máximo de páginas possível. Depois, ele relata o que lembra ao instrutor ou a um parceiro de classe.

as brocas de leitura de Velocidade ajudam a aumentar a velocidade. Eles são curtos o suficiente para permitir que o aluno se lembre de pelo menos parte do que ele lê, mas o tempo suficiente para fazer um dente significativo em uma seleção de leitura. Eu encorajo os alunos a ver pelo menos seis páginas durante um exercício. É comum que crianças de 10 anos sejam duas ou três vezes mais rápidas do que isso.

ao fazer exercícios, o foco está na visualização. Claro, tentamos lembrar o que podemos imediatamente após cada broca. Mas uma boa recordação pode nem sempre ser alcançada. Às vezes, pode não haver nenhum recall. Está tudo bem. Apenas o esforço para visualizar, sozinho, é o ponto principal da broca.

após algumas semanas, a compreensão justa (35% a 65%) é comumente alcançada em exercícios. Eu chego à figura de compreensão apenas perguntando ao aluno: “sobre quanto do material você está entendendo?”Os alunos realmente têm uma boa ideia do quanto aprenderam.

a velocidade de leitura durante as brocas é diferente para cada aluno. Algumas crianças só vêem 6 páginas, enquanto outras podem ler de 15 a 20 páginas, ou mais, com boa compreensão durante um exercício.

Conjuntos de Brocas: neste curso, as brocas de leitura de velocidade são organizadas em conjuntos de três brocas cada. Isso tem como objetivo construir maior velocidade e compreensão do que seria alcançado lendo cada seleção apenas uma vez.

comumente, no primeiro exercício, um aluno lerá apenas algumas (exemplo: cinco ou seis) páginas em 30 segundos, e sua compreensão não será tão boa. Vou contar qualquer compreensão, mesmo que ele entendesse apenas como ele estava lendo a seleção, mas esqueceu imediatamente.No entanto, na segunda vez através da mesma história, ele muitas vezes vai mais rápido, como sete ou oito páginas, e ele vai compreendê-lo melhor ao mesmo tempo.

então, finalmente, no 3º exercício, o aluno muitas vezes será capaz de uma velocidade e compreensão ainda melhores.

Brocas De Torneira: as brocas de torneira são absolutamente essenciais para construir e manter altas velocidades de leitura com boa compreensão. Aqui está um exemplo de como eu os faço: dê aos alunos três segundos para completar cada página. Toque sua caneta na mesa a cada três segundos por cerca de três minutos. Em seguida, dê-lhes outra broca de três minutos a dois segundos por página. Termine com uma broca de torneira de um segundo por mais três minutos. Eu costumo fazer duas ou três brocas de torneira por dia logo após uma série de conjuntos de brocas, mas eles podem ser úteis a qualquer momento que as crianças estão começando a desacelerar muito.

leitura Casual: normalmente, no final de cada aula, tenho de 5 a 10 minutos do que chamo de “leitura rápida Casual” ou apenas leitura Casual. O objetivo é aprender a relaxar enquanto se concentra e visualiza. Passe pelo livro a uma taxa confortável, geralmente cerca de três a cinco segundos por página—mais rápido, se desejar. Apenas certifique-se de que é um ritmo até metódico. Não se preocupe se você já leu parte do livro antes enquanto está passando. Mantenha-se alerta, vendo profundamente grandes grupos de palavras com sua visão periférica. Continue tentando visualizar e relaxar ao mesmo tempo.

enquanto os alunos estão fazendo a leitura de velocidade casual, discretamente tempo quantos segundos por página que eles estão lendo. Desta forma, você pode calcular uma velocidade de leitura aproximada para eles. Muitos livros infantis têm cerca de 200 palavras por página, então seis segundos por página seriam 2.000 wpm; 4 segundos por página, 3.000 wpm; 2 segundos, 6.000 wpm; e 1 segundo, 12.000 wpm.

durante a leitura de velocidade casual, anuncie silenciosamente a cada aluno Qual é sua velocidade de leitura para que cada um conheça seu progresso. Eu também pergunto o quanto eles estão entendendo. Muitas vezes é um pouco. Eu descobri que isso por si só motiva as crianças mais do que quase qualquer outra coisa. Eles não tinham ideia de que podiam ler 3.000 wpm ou melhor. Isso é 10 vezes mais rápido do que a maioria dos graduados universitários.

ocasionalmente, alguém vai ficar atolado em uma história interessante e reverter para a velha maneira de ler. Quando isso acontecer, apenas incentive-o a acelerar da próxima vez.

recompensas divertidas: crianças entediadas não praticarão sozinhas, não importa o quanto você nag. Crianças desinteressadas nem vão acreditar que a leitura rápida é possível. Lembro-me vividamente de uma classe de alunos da terceira e quarta séries que ensinei. No segundo dia de aula, perguntei indiferente quais haviam praticado por pelo menos 15 minutos na noite anterior. Apenas três crianças levantaram as mãos. Em seguida, tirei três maços de biscoitos da Vovó de um esconderijo, joguei-os aos diligentes por uma recompensa e anunciei aos outros: “caramba, é pena que ninguém mais se lembrasse de praticar.”

algumas crianças felizes comeram biscoitos na frente de seus amigos naquele dia. Isso é falta de educação, mas é uma boa motivação. Ninguém esqueceu o dever de casa novamente. Eu recompensa as crianças por seus esforços todos os dias. Eu também os recompensa por alcançar seus objetivos em qualquer atividade que eu possa pensar para manter a emoção. Eu raramente esqueço de trazer algo para aqueles que fazem o esforço. Faz uma grande diferença.

planos de aula

para essas lições, presumo que um bloco de tempo de 45 minutos esteja disponível todos os dias por cinco dias por semana. Este curso durará quatro semanas.Lição 1: o plano de aula para a lição 1 é diferente do resto das lições. Isso porque é aqui que as crianças são apresentadas a todos os conceitos básicos e atividades de leitura rápida. Após a lição 1, o resto das lições são bastante semelhantes, as principais diferenças são apenas as alterações que você faz para adaptar o curso para atender às suas necessidades. Conduza a lição 1 da seguinte forma:

1. Pré-teste os alunos para tabular a velocidade de leitura atual.

2. Explique a nisão natural. Dê às crianças cinco segundos para ver todas as palavras em uma página usando a visão Natural como você explicou. Diga-lhes: “não tente entender nada. Se você entender alguma coisa, Você está indo muito devagar.”Repita este passo, se necessário, até que todas as crianças entendam o conceito de visão Natural.

3. 30 segundos: veja todas as palavras claramente, em quantas páginas você puder. Não tente entender nada. Isso é apenas com o propósito de se acostumar a usar sua visão Natural. Se as crianças não estiverem vendo pelo menos seis páginas impressas com clareza, repita esta etapa para que aprendam a ir rápido.

4. 30 segundos: indo pelo menos tão rápido quanto você fez na Etapa 3, Tente entender uma palavra por página. Não desacelere para isso. Não pare para que você possa se concentrar melhor em qualquer palavra em particular. Use apenas sua visão Natural. Relate quantas páginas você cobriu.

normalmente, se você se concentrar, uma palavra aleatória saltará para você de algum lugar da página. Não desacelere para pensar sobre isso quando ele pular para você. Continua rápido. Além disso, essa palavra desaparecerá de sua mente tão rápido quanto veio. Não te preocupes com isso. Ainda conta. Lembre-se virá mais tarde com tempo e prática.

5. 30 segundos: entenda 3 palavras por página, caso contrário, as mesmas regras da Etapa 4.

relate quantas páginas você cobriu.

6. 30 segundos: entenda cinco palavras por página. As mesmas regras do Passo 5.

7. 30 segundos: entenda sete palavras por página. As mesmas regras do Passo 5.

8. Agora eles devem estar acostumados a usar sua visão Natural. Agora vamos trabalhar na visualização.

30 segundos: veja quantas páginas você puder e tente obter uma compreensão geral do que é a história. Não desacelere. Pelo menos, tente não desacelerar. Tente visualizar o máximo possível. Não se preocupe se você esquecer tudo imediatamente após a broca, esta é uma ocorrência comum neste momento. Faz o teu melhor.

9. 30 segundos: faça a mesma seleção de leitura novamente que você fez na Etapa 8. Conte ao instrutor tudo sobre isso, especialmente qualquer coisa nova que você não pegou da última vez.

10. 30 segundos; o mesmo que o PASSO 9.

11. Broca da torneira. Três segundos entre cada toque por 2 minutos. Se alguém terminar seu livro durante a broca da torneira, eles podem começar o livro novamente ou pegar outro livro rapidamente e continuar.

lembre as crianças durante a broca de torneira para concentrar suas energias na tentativa de visualizar e relaxar ao mesmo tempo. Mesmo que eles sintam que não estão tirando nada disso, eles devem pelo menos ver todas as palavras em cada página com sua visão Natural e tentar visualizar e relaxar.

12. Broca De Torneira De Dois Segundos. Igual ao passo 11, mas dois segundos entre cada toque.

13. Broca De Um Segundo. Igual ao passo 11, mas apenas um segundo entre cada toque.

14. Leitura Casual. Eles devem acelerar a leitura rápido o suficiente para desafiar a si mesmos, mas lento o suficiente para obter algum valor de prazer com isso.

tente não ir mais devagar do que cinco segundos por página. Se apenas uma criança estiver indo muito devagar, ignore. Mas se grande parte da classe está começando a desacelerar, comece a tocar sua caneta em cinco segundos por toque e diga-lhes que eles têm que ir tão rápido quanto os toques ou mais rápido.

durante a leitura Casual deixe cadA criança saber aproximadamente o quão rápido ele está lendo.

15. Atribua as crianças a praticar por conta própria com leitura Casual por 15 minutos esta noite.

lições 2 a 20:

1. Recompense aqueles que praticaram por pelo menos 15 minutos na noite passada.

2. Faça um conjunto de Brocas (três brocas) a 30 segundos por broca na mesma história ou seleção. Divida a turma em grupos de dois ou três alunos por grupo. Peça a cada aluno que conte todas as suas lembranças ao parceiro. Peça-lhes que sempre usem a visão Natural e tentem visualizar em toda a sua leitura rápida a partir de agora.

3. Nova história ou seção. Repita o PASSO 2.

4. Nova história ou seção. Repita o PASSO 2 novamente.

5. Broca de torneira de três segundos por três minutos. Lembre as crianças para visualizar e relaxar durante cada Broca Da Torneira.

6. Broca de torneira de dois segundos por três minutos.

7. Broca de torneira de um segundo por três minutos.

8. Leitura Casual. Faça com que eles sejam rápidos o suficiente para serem desafiados, mas lentos o suficiente para obter algum prazer com isso.Como as crianças estão lendo a velocidade, vá para cada um e diga a ele o quão rápido ele ou ela está lendo.

se alguma das crianças ainda estiver usando materiais de impressão muito grandes, tente desmamar-los e imprimir em tamanho mais normal pela lição 5.

em Brocas De Torneira, as crianças estão sempre autorizados a ir mais rápido do que as torneiras, se quiserem, mas não mais lento.

após a Lição 10, você pode querer gastar mais tempo em leituras casuais de três a cinco minutos, seguido de contar ao seu parceiro tudo sobre isso e menos tempo fazendo os conjuntos de exercícios.

após a Lição 10, você pode pular A Broca de três segundos.

ao longo do curso, lembre aos alunos que eles devem praticar por 15 minutos por dia, após o término do curso de quatro semanas, nos dois meses seguintes. Mais seria melhor. Se possível, faça um pôster e coloque-o na parede para lembrar a todos. Ou envie uma nota para os pais para garantir que seja feito.

a Compreensão

Para que você não desanime no meio do curso, você precisa saber o que esperar. O único tipo de compreensão que procuro é o que às vezes chamo de compreensão de “passar”. Ou seja, aquelas coisas que você entende enquanto está apenas passando pelo material de leitura. Se você entender 70% do material enquanto você está lendo, mas um segundo depois de terminar você só pode se lembrar de 20%, Eu ainda mantenho os 70%.

por quê? Porque a única diferença entre os dois é o tempo e o uso regular da habilidade. A parte do seu cérebro que você usa para leitura rápida nunca foi usada antes. E assim como uma perna quebrada que está no elenco há seis meses e ainda não pode apoiá-lo. Esta parte do seu cérebro não tem força para se agarrar a qualquer compreensão no início. Mas se você exercitar seu cérebro regularmente usando seu talento de leitura rápida, sua capacidade de lembrar o que você reconhece ao passar aumentará dramaticamente.

então o objetivo real para atirar é a compreensão de passagem. O recall de longo prazo apenas cuidará de si mesmo com tempo e uso regular.

há outra questão que diz respeito a algumas crianças no que diz respeito à compreensão. Algumas pessoas que não conseguem acelerar a leitura tão rapidamente quanto outras ficam frustradas porque sua compreensão não está aumentando tão rapidamente quanto outras da mesma classe.Eu difuso essa frustração explicando que todo mundo aprende isso em uma taxa diferente e não tem nada a ver com QI. Eu desenho meu gráfico de compreensão (Figura 2) e explico os três estágios de compreensão pelos quais todos passamos enquanto aprendemos a ler rapidamente:

Estágio 1: estágio do iniciante. Esta é a primeira parte do curso quando estamos vendo muitas palavras e entendendo quase nada. Algumas crianças saem desse palco no primeiro dia. Alguns adultos ficam aqui por três semanas. A maioria das crianças que eu ensino fica aqui por cerca de uma semana. No entanto, se você está dando uma aula muito pequena, é provável que não tenha aquele aluno que pega e lidera o caminho e seus alunos podem permanecer neste estágio por mais tempo do que a média.

Estágio 2: Este é o estágio de crescimento. Sua mente é finalmente capaz de começar a compreender a habilidade e dar sentido ao material em altas velocidades. A compreensão pode aumentar de forma constante ao longo de duas semanas para 60% a 80%. Ou pode disparar até 70% a 90% em apenas um ou dois dias para algumas crianças.

Estágio 3: Este é o estágio de potência. É aqui que a leitura rápida começa a ser uma ferramenta poderosa para aprender. A compreensão quase se estabiliza, geralmente em torno de 60% a 80%. Algumas crianças chegam a este estágio dentro de dois dias. Outros precisam de algumas semanas. Depois disso, a compreensão aumenta lentamente um pouco mais a cada semana, à medida que se aproxima cada vez mais de 100%. Dia a dia, um aluno não notará nenhuma compreensão melhorada. Mas semana a semana, ou mesmo mês a mês, as diferenças serão notadas.

o estágio de poder também é o momento em que o cérebro preenche a “lacuna de recall”, onde a recall de longo prazo começa a alcançar a compreensão de “passagem”. Como sempre, isso acontece muito mais rapidamente para crianças do que para adultos.

perguntas e Respostas

P. Se eu aprender a ler rapidamente, ainda poderei ler da maneira antiga sempre que precisar?

A. Sim. São duas habilidades diferentes. Você descobrirá que preferirá usar a leitura rápida para alguns trabalhos e a leitura regular para outros.

Q. Eu quero aprender a leitura de velocidade também. Devo tentar me ensinar a ler rapidamente enquanto ensino as crianças?

A. Eu não recomendo. Geralmente atrapalha o sistema. Se você quer se ensinar a ler rapidamente, eu recomendo que você ensine as crianças primeiro e a si mesmo depois, ou peça a uma das crianças que o ajude.

Q. É verdade que algumas crianças desenvolvem memórias fotográficas como resultado de dominar a habilidade de leitura rápida aos 10 anos?

A. em alguns casos, acredito que isso seja verdade. No entanto, mais pesquisas precisam ser feitas nesta área.

Q. quão jovens as crianças podem ser ensinadas a ler rapidamente?

a. Eu Ensino qualquer pessoa que esteja lendo com competência no nível da 3ª série ou melhor, independentemente da idade.

Q. E os cursos de vídeo ou áudio?

A. tenho certeza de que esses cursos são bons, mas são voltados para adultos, não para crianças. Mesmo assim, nunca encontrei ninguém que dominasse a leitura rápida de um curso de vídeo, não é? Acredito que a razão pela qual os cursos em sala de aula com professores reais e ao vivo são mais bem-sucedidos é porque, em uma aula ao vivo, todos são responsáveis perante um professor por concluir cada tarefa. No entanto, em cursos de vídeo, não há responsabilidade.Finalmente, não muito tempo atrás, enquanto eu estava na biblioteca fazendo algumas cópias, uma menina de 10 anos entrou. Eu a vi ir até o balcão de checkout com uma pilha de cinco livros. Eu a reconheci como Shawna, que estava em uma das minhas aulas de leitura rápida há mais de um ano. Perguntei-lhe se ela ainda lê velocidade e ela disse que sim. Claro, eu esperava que isso olhasse para os cinco livros que ela tinha. Sua mãe estava por perto e disse que Shawna lê livros muito rápido. Enquanto isso, Shawna voltou para buscar mais livros nas prateleiras.

momentos como esse me deixam feliz por ensinar leitura rápida.George Stancliffe ensina leitura rápida para o Departamento de Yakima, Washington, parques e recreação. Ele é o autor de “Speed Reading 4 Kids”. Ele pode ser contatado pelo correio C / O The American Speed Reading Project, PO Box 1854, Point Roberts, WA 98281 ou por e-mail para [email protected].