A Guia do Iniciante para Improvisar
Um Processo de Três etapas para o Iniciante Jazz Alunos
Por NAfME Membro Richard Grennor
Este artigo foi publicado originalmente em “o Dr. Grennor da Academia de Música” do blog.
existem dois equívocos sobre o jazz que impedem muitos professores de incorporar a improvisação em seu currículo. Uma crença amplamente difundida é que os alunos precisam ter todas as suas escalas e acordes memorizados antes que eles possam tentar improvisar. Um segundo equívoco envolve pensar em improvisação com o fim em mente, e não como uma habilidade desenvolvida ao longo do tempo. Como resultado dessas crenças de longa data, os educadores musicais muitas vezes relutam em explorar a arte da improvisação com seus alunos.
“ensinamos melhor o que mais precisamos aprender.”- Richard Bach
no post de hoje, estou compartilhando um guia de três etapas para ensinar improvisação. Este método pode ser usado por todos os professores de música, independentemente do seu nível de experiência com jazz. Na verdade, esses conceitos são usados por músicos profissionais de jazz para praticar improvisação e também podem ser usados com alunos que estão no início de aprender a tocar seu instrumento.
definir limitações
não queremos que nossos improvisadores iniciantes sejam sobrecarregados ao tentar fazer muito de uma vez. Essa abordagem pode levar a uma grande frustração e fazer com que alguém desista. Ao limitar nossos alunos a três notas (1-b3-4 do Concert Bb), podemos ajudá-los a se concentrar nas habilidades fundamentais de que precisam para começar a criar seus próprios solos, que estão aprendendo a tocar a tempo. Consequentemente, Bb-Db-Eb são as três primeiras notas de uma escala de blues. Como os alunos se limitarão a usar essas três notas, eles poderão concentrar sua energia em aprender a tocar “no tempo” com a seção rítmica, em vez de se preocupar com muitos dedilhados e um monte de opções de notas.
Escolha o Acompanhamento
O próximo passo é escolher o tipo de acompanhamento. O acompanhamento pode ser o baterista do jazz ensemble tocando uma simples sensação de swing, uma gravação play-along, um metrônomo, um loop de bateria ou nenhum acompanhamento. Se você usar um play-along, certifique-se de selecionar o 1-b3-4 da escala na tecla correta da faixa de apoio para cada instrumento de transposição.
Improvisar
Ajude seus alunos a improvisar usando a nota de três limitações. Incentive seus alunos a começar seus solos tocando algumas notas e uma variedade de ritmos com muito espaço intermediário. Lembre os alunos de evitar jogar demais. O espaço é uma parte importante de qualquer bom solo. Tranquilize seus alunos enfatizando que eles levam tempo para gostar de fazer sua própria música, em vez de se preocupar em impressionar seus amigos. Em vez disso, o foco deste exercício de improvisação é concentrar-se no ritmo e aprender a tocar “no tempo” junto com o acompanhamento.
figura 1.1 exemplo de improvisação Estudantil
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sobre o autor:
Richard Grennor, Ed.D. tem ensinado música instrumental em Nova Jersey para estudantes de todas as idades e níveis de graduação por 16 anos. Ele é Bacharel em Educação Musical pela Kean University e Mestre em Liderança Educacional pela Fairleigh Dickinson University. Richard ganhou seu Ed.D. Licenciatura em universidades da Nova Southeastern-Programa Nacional de líderes educacionais.Dr. Grennor apresentou workshops de desenvolvimento profissional para a Conferência de Verão da New Jersey Music Educators Association IX e pesquisa para a 55ª Conferência Nacional Anual de Educação Musical em serviço. Ele é certificado pela National Judges Association como Juiz individual de Análise Musical e julga regularmente competições de música do ensino médio. Dr. Grennor atuou como juiz especialista em sopros para o torneio de 2017 de bandas Atlantic Coast Championships realizado em Hershey Park Stadium, PA.
leia mais sobre Richard Grennor.
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