Naucz. Ucz się. Rośnij.
przygotowujesz się do wiosennych testów ? Jest prawdopodobne, że prawie wszyscy nauczyciele, którzy przygotowywali się do oceny MAP® GrowthTM zeszłej jesieni, nauczyli się czegoś po drodze. Chociaż nie ma tylko jednego sposobu na przygotowanie się do oceny, zgromadziliśmy kilka najlepszych praktyk na przestrzeni lat. Oto siedem najlepszych praktyk, które pomogą Ci przygotować się do oceny wzrostu mapy:
1. Pamiętaj, aby przygotować swoich uczniów. Nauczyciele powinni poświęcić trochę czasu na rozmowę z uczniami na temat tworzenia MAP, ich celu i specyfiki działania. (Możesz zalogować się do naszej społeczności, Nwea Connection, aby pobrać plakat z poradami testowymi dla uczniów!) Jest to również okazja do poszerzenia mentalności swojego ucznia. Jak często mówi Carol Dweck, ciężka praca i poświęcenie robią dużą różnicę. Mózg jest mięśniem i może się rozwijać; uczniowie mogą się uczyć i osiągać więcej. MAP Growth assessment daje każdemu uczniowi możliwość sprawdzenia, jak bardzo urósł—i może zmotywować go do osiągania celów wzrostu.
2. Zaplanuj czas na rozmowę z danymi. Dane oceny z map Growth mogą być wykorzystywane do informowania uczniów i rodziców o postępach w nauce, a także do prowadzenia nauczania, więc konwersacje danych będą najprawdopodobniej wieloaspektowe. Rozważ dyskusje rówieśników, a także dyskusje uczniów i rodziców. Czy w twojej szkole lub okręgu dostępne są profesjonalne możliwości uczenia się w celu omówienia i zrozumienia danych Oceny i powiązanych działań? Czy konferencje rodziców i nauczycieli są dostępne lub zaplanowane wystarczająco często, aby skutecznie komunikować wyniki? Wszystkie te rzeczy muszą być brane pod uwagę.
3. Przygotuj zarówno nauczycieli, jak i procentów wzrostu mapy. Proktorzy są w świetnej pozycji, aby nadać ton doświadczeniu oceniającemu i upewnić się, że Warunki testowania są optymalne, tak aby każdy uczeń mógł jak najlepiej postawić stopę naprzód. Możesz przeczytać więcej na ten temat w naszym poście na blogu o sześciu najlepszych praktykach dla procentów wzrostu MAP. Często nauczyciele działają jako proctors wzrostu mapy. Daje to nauczycielom możliwość bezpośredniego zapoznania się z pytaniami, które są na teście i jak uczniowie na nie odpowiadają. Przebywanie w pokoju z uczniami może pozwolić nauczycielom na uzyskanie pomysłów na błędne wyobrażenia, które mogą mieć uczniowie; mogą następnie podzielić się tymi odkryciami z rówieśnikami i uczniami, przygotowując się do testu.
4. Skonfiguruj plik listy klas, aby był on dostępny dla większej liczby interesariuszy. Zastanów się, kto musi zobaczyć i wykorzystać dane z oceny. Część możliwości działania danych oznacza, że ci, którzy muszą podjąć działania, mają dostęp do danych w odpowiednim czasie. Jednym ze sposobów na uporządkowanie pliku listy klas (CRF) jest umieszczenie ucznia w centrum, a następnie zastanowienie się, kto może potrzebować zobaczyć dane, aby lepiej zaspokoić potrzeby ucznia. Wielu nauczycieli może być dołączonych do ucznia w CRF. Mogą być inni pedagodzy-specjaliści, doradcy itp.- którzy pracują z uczniem i skorzystają na tym samym szybkim i łatwym dostępie do wyników przyrostu MAP, co nauczyciel w klasie.
aby skonfigurować plik CRF i / lub specjalny plik programu (SPF), wykonaj następujące kroki:
- Zaloguj się do witryny raportów NWEA® i kliknij łącze Prześlij spis z menu nawigacyjnego po lewej stronie
- wybierz nazwę szkoły lub okręgu i termin spisu, a następnie kliknij przycisk Dodaj pliki
- w oknie Dodaj plik, przejdź do CRF i SPF (opcjonalnie), a następnie kliknij przycisk Otwórz, aby dodać pliki
- kliknij przycisk Rozpocznij przesyłanie, aby przesłać pliki do nwea
Uwaga: plik SPF jest niezbędny tylko wtedy, gdy twój okręg planuje dezagregację danych w oparciu o specjalne programy, takie jak tytuł i, ESL lub utalentowani i obdarowani.
5. Rozważ elastyczność planowania tam, gdzie jest to możliwe. Pamiętaj, aby współpracować ze swoim okręgiem, aby określić daty okna testowego. Aby najlepiej monitorować wzrost uczniów w czasie, zaleca się okres testowy nie dłuższy niż trzy tygodnie. To okno testowe powinno być spójne z roku na rok w celu dokładnego porównania danych dotyczących wzrostu. Po skonfigurowaniu okna testowania Utwórz harmonogram testów dla każdej szkoły i udostępnij harmonogramy wszystkim pracownikom. Pamiętaj, aby uwzględnić czas na testy makijażu dla uczniów, którzy mogą być nieobecni w dniu testów. Tylko jedna grupa studentów powinna być zaplanowana w każdym laboratorium pierwszego dnia okna testowego; da to proctors możliwość przetestowania systemów i procedur, aby upewnić się, że wszystko działa poprawnie.
6. Ustanowienie lub przegląd procedur testowania i planów komunikacji. Przed każdym sezonem egzaminacyjnym warto zapoznać się z procedurami egzaminacyjnymi w szkole lub okręgu. Ważne jest, aby wiedzieć, jakie dane należy komu i w jakim formacie przekazać. Zadaj sobie następujące pytanie:
- czy wszyscy pracownicy mają odpowiednie uprawnienia sieciowe i oprogramowanie do administrowania testami, dodawania lub modyfikowania kont testowych uczniów lub dostępu do raportów online?
- kto będzie odpowiedzialny za przesyłanie wyników testów do NWEA każdego dnia?
- jaki jest proces przesyłania raportów o problemach do NWEA?
- jaki jest proces przesyłania i śledzenia żądań naprawy danych (DRRs)?
- Z kim proctors powinien porozmawiać o pomocy w rozwiązywaniu problemów technicznych?
- jaki jest plan przekazywania wyników rodzicom i uczniom, przekazywania pracownikom informacji o stanie testów lub zbierania informacji zwrotnych od pracowników na temat ustalonych procedur?
7. Upewnij się, że twoi nauczyciele i pracownicy przechodzą szkolenie w zakresie map Growth. Nauczyciele, proktorzy i administratorzy szkół, którzy dopiero zaczynają mapować rozwój lub potrzebują odświeżenia, mogą znaleźć samouczki online i pomocne informacje w sekcji Professional Learning w naszej społeczności.