Naucz szybkiego czytania swoim dzieciom, nawet jeśli nie potrafisz samodzielnie czytać

Naucz szybkiego czytania swoim dzieciom, nawet jeśli nie potrafisz samodzielnie czytać

George Stancliffe

numer 59 * Wrzesień / Październik, 1999

od ponad dwóch lat mam hobby nauczania szybkiego czytania do ludzi w społeczności, w której mieszkam. Do tej pory nauczyłem ponad 300 osób (większość z nich dzieci), aby przyspieszyć czytanie.

w wyniku wielu zajęć, które prowadziłem, poczyniłem pewne spostrzeżenia:

• dzieci uczą się umiejętności szybkiego czytania znacznie łatwiej niż dorośli.
• dzieci opanowują umiejętności znacznie pełniej niż dorośli. To staje się ich naturalną częścią, jeśli nauczą się tego w wieku 12 lat, tak samo jak mówienia.

angielski jest ich naturalną częścią.

w rzeczywistości niedawno odkryłem, że dzieci uczą się przyspieszać czytanie tak łatwo, że możesz nauczyć dzieci przyspieszać czytanie, nawet jeśli sam nie wiesz, jak przyspieszyć czytanie.

niemożliwe? Wcale nie. Przetestowałem nawet ten pomysł na nauczycielach i nauczycielach domowych, którzy dali mu test na kwasie. Dobrze im poszło.

jedna matka do nauki w domu kazała swojej 11-letniej córce czytać wygodnie z prędkością 12 000 słów na minutę (większość dorosłych czyta z prędkością około 250 do 300 wpm). Nauczyciel angielskiego w lokalnej szkole średniej dostał dwie trzecie swojej klasy, aby złapać szybkość czytania w ciągu czterech tygodni ze średnią prędkością około 4,000 wpm. Inni, którzy nadali tę koncepcję testowi kwasowemu, mieli podobne wyniki.

powtórzę: instruktorzy sami nie wiedzieli jak przyspieszyć czytanie.

dlaczego więc nie mogę najpierw nauczyć się szybkiego czytania, zanim nauczę je moich dzieci? Możesz, ale z mojego doświadczenia jako instruktora, to się nie wydarzy. Co najmniej 10 razy trudniej jest dorosłemu nauczyć się szybkiego czytania niż dziecku. Zanim sam skończysz zmagać się z tym procesem, będziesz tak zmęczony, że będziesz wątpił, że dzieci są w stanie go w ogóle nauczyć. Nauczanie jest naprawdę łatwe.

sprawdziłem kilka dostępnych na rynku kursów szybkiego czytania i zazwyczaj nie pozwalają nawet na zapisanie się dzieci w wieku od 11 do 13 lat. Szkoda. 90% moich najlepszych uczniów miało 12 lat i mniej. Większość z nich miała od 13 do 14 lat. Starsze dzieci mogą być dobre w szybkim czytaniu, ale muszą pracować ciężej. Specjaliści zamykają większość swoich studentów i przyznają się tylko do najgorszych perspektyw. Uważam, że nie promują swoich kursów szybkiego czytania dzieciom z trzech powodów:

• pieniądze. Dorośli mają to, dzieci nie.
• metody, których używają do nauki szybkiego czytania, są tak rygorystyczne, że żadne małe dzieci nie mogłyby ich przetrwać. Wziąłem jeden kurs szybkiego czytania, który wymagał JEDNEJ godziny pracy domowej każdej nocy, wiele z nich w formie pisemnych notatek lub ” wzorców przypomnienia.”Żadne dzieci nie nadążą za taką ilością papierkowej roboty.
• prawdopodobnie nigdy nie przyszło im do głowy, że dzieci mogą bardzo łatwo opanować umiejętność szybkiego czytania, o ile jest im przedstawiona w odpowiedni sposób.

poniższa metoda nauczania dzieci, aby przyspieszyć czytanie nie może być jedynym sposobem, aby ich nauczyć. Może nawet nie jest najlepszy. Ale nie natknąłem się na żadne inne, które jest tak proste. I żadna inna metoda, jaką znam, nie pozwala czytelnikowi bez szybkości jej efektywnie uczyć.

ten artykuł jest skróconym planem nauczania dzieci szybkiego czytania.

Klucze do szybkiego czytania

istnieją cztery główne klucze do nauki szybkiego czytania:

• naturalne widzenie
• Wizualizacja
• relaks
• codzienna praktyka

Pozwól mi krótko wyjaśnić każdą z nich.

naturalne widzenie: poświęć chwilę i spójrz na zdjęcie. Powiedzmy, że patrzysz na Mona Lisę. Kiedy na nią patrzysz, czy twój wzrok zawęża się do widzenia tunelowego tak, że widzisz tylko jej lewe oko? Oczywiście, że nie. Jednak kiedy patrzymy na stronę druku, zostaliśmy przeszkoleni do widzenia tunelowego. Równie dobrze możesz przeczytać przez słomkę.

musisz spojrzeć na stronę druku z tym samym naturalnym wzrokiem, którego używamy, aby zobaczyć cały obraz na raz. Dzięki naturalnemu widzeniu wykorzystujesz całe pole widzenia (widzenie peryferyjne), aby uchwycić duże bloki wydruku na stronie. Nie tylko widzisz od 3 do 10 słów na linię, ale także widzisz od 3 do 10 linii wydruku naraz.

Korzystanie z naturalnej wizji, aby zobaczyć słowa jest głównym kamieniem węgielnym szybkiego czytania.

istnieje wiele różnych sposobów widzenia wszystkich słów na stronie za pomocą naturalnego widzenia. Eksperymentując znajdziesz metodę, która działa najlepiej dla ciebie. (Rysunek 1.

Visualize: czy kiedykolwiek czytałeś naprawdę dobrą książkę, taką, która była tak dobra, że czułeś, że żyjesz wewnątrz historii, lub byłeś w stanie wyobrazić ją sobie tak dobrze, że to było jak oglądanie dobrego filmu? Cóż, to jest twój cel, kiedy wizualizujesz.

problem polega na tym, że twój umysł nigdy nie wizualizował się w ten sposób podczas czytania, więc będzie wymagało wysiłku, aby przyspieszyć proces wizualizacji. W rzeczywistości, na pierwszy dzień lub tak, może się wydawać niemożliwe. Ale próbuj dalej.

relaks: Zwykle, kiedy ludzie koncentrują się na czymś, koncentrują swój umysł na czymś i stają się nieco spięci psychicznie. Z szybkim czytaniem jest inaczej. Aby uzyskać maksymalne zrozumienie, należy być zrelaksowanym podczas koncentracji (wizualizacji). Można poczuć to zrelaksowane uczucie po wykonaniu zwykłego ćwiczenia czytania, które wyjaśniam później. Gdy poczujesz, jak prawidłowo się zrelaksować podczas wizualizacji, łatwiej będzie się zrelaksować za każdym razem, gdy przyspieszysz czytanie.

codzienna praktyka: znaczenie codziennej praktyki nie może być przeceniane. Po nauczaniu wielu klas szybkiego czytania, jeden trend stał się oczywisty: ci, którzy ćwiczą na co dzień, są tymi, którzy naprawdę dobrze radzą sobie z szybkim czytaniem, podczas gdy ci, którzy go zaniedbują, nie są w tym dobrzy.

oczywiście nie wszystko jest stracone, jeśli zapomnisz ćwiczyć raz lub dwa razy w tygodniu. Ale im bardziej pomijasz trening, tym gorszy będzie twój wynik końcowy. Dotyczy to zwłaszcza dorosłych. Czasami dostaję dzieci, które zapominają regularnie ćwiczyć, które nadal łapią się na szybkie czytanie. Jednak nie są tak dobre, jak dzieci, które są sumienne w swojej praktyce. Polecam co najmniej 15 minut swobodnej, swobodnej lektury każdego dnia. Jest to dodatek do regularnych lekcji.

przygotowanie & sprzęt

zanim zaczniemy, oto przygotowanie, które musimy wykonać:

1. 1. zaznacz w kalendarzu miesiąc, w którym będziesz trzymać się programu co najmniej dwóch lekcji szybkiego czytania w tygodniu. Oczywiście, im więcej lekcji masz w tygodniu, tym lepsze są Twoje wyniki. Dzieje się tak dlatego, że nawet jeśli dzieci zapomną ćwiczyć na własną rękę, nadal będą miały codzienną praktykę w tym dniu podczas lekcji.

kiedy prowadzę zajęcia z szybkiego czytania dwa razy w tygodniu, robię lekcje 90 minut. Jednak kiedy prowadzę codzienne zajęcia, wystarczy 25 do 30 minut, o ile dobrze wykorzystasz swój czas. Jeden rodzic w szkole domowej, którego znam, uznał, że skuteczniejsze jest dzielenie sesji treningowych na 15 minutowe bloki, dwa razy dziennie. Jej córka dotarła tam, gdzie mogła płynąć z prędkością ponad 10 000 słów na minutę z dobrą pamięcią.

1. 1. Zbierz wystarczająco dużo ciekawych materiałów do czytania. Wszystko, co jest łatwe do odczytania i interesujące, jest odpowiednie: Gęsia skórka, Hardy Boys, Klub Opiekunki itp.

ale uwaga: kilka dzieci ma trudności z opanowaniem szybkiego czytania przy użyciu książek zawierających regularne wydruki. Zazwyczaj zaczynam je wszystkie, przynajmniej na pierwszy dzień lub dwa, od czegoś, co ma bardzo duży nadruk. Jeśli mają 10 lat lub więcej, duże wydanie magazynu Reader ’ s Digest jest dobre. Jeśli jest to dla nich zbyt techniczne, to seria Little Sisters Ann M. Martin ma największy rozmiar wydruku, jaki widziałem do regularnego czytania książek dla dzieci. Spróbuj tego. Po kilku dniach, co najwyżej, powinny ułatwić sobie drogę do normalnego rozmiaru druku.

wszystkie te materiały powinny być łatwo dostępne w lokalnej bibliotece. Kolejnym możliwym źródłem jest sprzedaż stoczni i wartość firmy.

1. 1. będziesz potrzebował zegarka z drugiej ręki do pomiaru czasu regularnych wierteł i wierteł kranowych.
   2. być może będziesz musiał umówić się z innymi uczniami w domu, aby zebrać wystarczającą liczbę dzieci do zajęć.

z mojego doświadczenia wynika, że dzieci uczą się szybciej czytać w grupie niż w środowisku korepetycji, ponieważ w każdej grupie 6-10 dzieci jest prawie zawsze co najmniej jedno dziecko, które natychmiast złapie tę umiejętność, zwykle w ciągu trzech dni lub tak, a czasami pierwszego dnia. Inni będą się starali, ale mogą nie dostać go jeszcze przez kilka dni. Jeśli w grupie nie ma kogoś, kto szybko zacznie szybko czytać, większość dzieci łatwo zrezygnować z szybkiego czytania po pierwszym tygodniu. Na Zewnątrz mogą przechodzić przez ruchy, ale potajemnie mówią: „To Bzdura, nikt nie może tak szybko czytać.”

aby utrzymać motywację dzieci (i dorosłych), ważne jest, aby upewnić się, że w klasie jest co najmniej jedno dziecko, które będzie katalizatorem, który pomoże zmotywować innych. Kiedy zobaczą, że inni czytają szybko w prawdziwym życiu, a nawet robią to sami, znacznie łatwiej jest im „pamiętać”, aby ćwiczyć codziennie na własną rękę.

1. również planują mieć co najmniej dwa miesiące obserwacji po pierwszym miesiącu nauki. Polega to na przyzwyczajeniu ich do ciągłego szybkiego czytania 10-15 minut dziennie. Jest to nie tylko łatwe do zrobienia, ale jest to konieczne. To 10-15 minut należy poświęcić na szybkie czytanie książek, które są przyjemne dla dziecka. Bez presji. Po prostu: „przeczytaj tę książkę i opowiedz mi o niej.”To wszystko na dziś. Większość dzieci może szybko przeczytać książkę zabawy w 10 minut lub tak.

teraz, gdy przygotowałeś się do prowadzenia kursu, nadszedł czas na omówienie podstawowych czynności, które mają miejsce w czasie zajęć. Następnie przedstawię prosty plan lekcji, który pomoże Ci szybko zobaczyć, jak powinien przebiegać blok zajęć.

podstawowe czynności klasowe

ćwiczenia: ćwiczenia to czas (zwykle 30 sekund), w którym uczeń czyta tyle stron, ile może. Następnie informuje o tym, co wspomina instruktorowi lub partnerowi klasy.

Wiertła do szybkiego czytania pomagają budować prędkość. Są one wystarczająco krótkie, aby uczeń mógł przypomnieć sobie przynajmniej część tego, co czyta, ale wystarczająco długie, aby dokonać znaczącego wgniecenia w wyborze czytania. Zachęcam uczniów do obejrzenia co najmniej sześciu stron podczas ćwiczeń. To normalne, że 10-latki są dwa lub trzy razy szybsze.

podczas wykonywania ćwiczeń nacisk kładziony jest na wizualizację. Oczywiście staramy się przypomnieć sobie, co możemy natychmiast po każdym wierceniu. Ale dobra pamięć nie zawsze może być osiągnięta. Czasami może nie być żadnego przypomnienia w ogóle. W porządku. Tylko wysiłek wizualizacji, sam, jest głównym punktem wiertła.

po kilku tygodniach zwykle osiąga się prawidłowe zrozumienie (35% do 65%) w ćwiczeniach. Przychodzę do postaci ze zrozumieniem, pytając ucznia: „o to, ile materiału rozumiesz?”Uczniowie mają całkiem dobre pojęcie o tym, jak wiele się nauczyli.

szybkość czytania podczas ćwiczeń jest inna dla każdego ucznia. Niektóre dzieci widzą tylko 6 stron, podczas gdy inne mogą czytać 15 do 20 stron lub więcej, z dobrym zrozumieniem podczas jednego ćwiczenia.

zestawy wierteł: w tym kursie wiertła szybkiego czytania są ułożone w zestawy po trzy wiertła każda. Ma to na celu zbudowanie większej szybkości i zrozumienia niż osiągnęlibyśmy czytając każdy wybór tylko raz.

zwykle na pierwszym ćwiczeniu uczeń przeczyta tylko kilka (przykład: pięć lub sześć) stron w ciągu 30 sekund, a jego zrozumienie nie będzie tak dobre. Policzę każde zrozumienie, nawet jeśli zrozumiał je tylko wtedy, gdy czytał wybór, ale zapomniał od razu.

jednak za drugim razem przez tę samą historię, często pójdzie szybciej, jak siedem lub osiem stron, a jednocześnie lepiej ją zrozumie.

w końcu na trzecim ćwiczeniu uczeń często będzie w stanie jeszcze lepiej przyspieszyć i zrozumieć.

Wiertarki: Wiertarki są absolutnie niezbędne do budowania i utrzymywania wysokiej prędkości czytania przy dobrym zrozumieniu. Oto przykład, jak to robię: daj uczniom trzy sekundy na ukończenie każdej strony. Stukaj długopisem na stole co trzy sekundy przez około trzy minuty. Następnie daj im kolejne 3-minutowe wiercenie z szybkością 2 sekund na stronę. Zakończ sekundowym wierceniem przez trzy minuty. Zwykle wykonuję dwa lub trzy Wiertła Kranu dziennie tuż po serii zestawów wierteł, ale mogą być przydatne w każdej chwili, gdy dzieci zaczynają zbytnio zwalniać.

swobodne czytanie: zwykle na koniec każdej lekcji mam od 5 do 10 minut tego, co nazywam „swobodnym szybkim czytaniem” lub po prostu swobodnym czytaniem. Celem jest nauczenie się relaksu podczas koncentracji i wizualizacji. Przejrzyj książkę w wygodnym tempie, zwykle około trzech do pięciu sekund na stronę-szybciej, jeśli chcesz. Tylko upewnij się, że jest to nawet metodyczne Tempo. Nie martw się, jeśli już przeczytałeś część książki przed rozpoczęciem. Zachowaj czujność, Głębokie widzenie dużych grup słów z widzeniem peryferyjnym. Staraj się wizualizować i relaksować w tym samym czasie.

podczas gdy uczniowie robią przypadkowe szybkie czytanie, dyskretnie czas, ile sekund na stronę czytają. W ten sposób można obliczyć przybliżoną prędkość odczytu dla nich. Wiele książek dla dzieci ma około 200 słów na stronę, więc sześć sekund na stronę wynosiłoby 2,000 wpm; 4 sekundy na stronę, 3,000 wpm; 2 sekundy, 6,000 wpm; i 1 sekunda, 12,000 wpm.

podczas zwykłego szybkiego czytania, po cichu ogłaszaj każdemu uczniowi, jaka jest jego prędkość czytania, aby każdy wiedział o swoich postępach. Pytam ich również, jak bardzo rozumieją. Często jest to całkiem sporo. Odkryłem, że to samo motywuje dzieci bardziej niż prawie wszystko inne. Nie mieli pojęcia, że mogą czytać 3,000 wpm lub lepiej. To 10 razy szybciej niż większość absolwentów.

czasami ktoś utknie w ciekawej historii i powróci do starego sposobu czytania. Kiedy to się stanie, po prostu zachęcić go do przyspieszenia następnym razem.

Zabawne nagrody: znudzone dzieci nie będą ćwiczyć samodzielnie, bez względu na to, jak bardzo zrzędzisz. Niezainteresowane dzieci nawet nie uwierzą, że szybkie czytanie jest możliwe. Obrazowo przypominam sobie jedną klasę klas trzecich i czwartoklasistów, których uczyłem. Drugiego dnia zajęć nonszalancko zapytałem ich, które z nich ćwiczyły co najmniej 15 minut poprzedniej nocy. Tylko troje dzieci podniosło ręce. Wyciągnęłam trzy paczki babcinych Ciasteczek z kryjówki, rzuciłam je pracowitym za nagrodę i oznajmiłam innym: „Ojej, szkoda, że nikt inny nie pamiętał, żeby ćwiczyć.”

kilka szczęśliwych dzieciaków zjadło ciastka przed swoimi przyjaciółmi tego dnia. To złe maniery, ale to dobra motywacja. Nikt znowu nie zapomniał pracy domowej. Każdego dnia nagradzam dzieci za ich wysiłki. Nagradzam ich również za osiąganie celów w każdej aktywności, o której mogę pomyśleć, aby utrzymać emocje. Rzadko zapominam przynieść coś dla tych, którzy się starają. To robi wielką różnicę.

Plany lekcji

dla tych lekcji zakładam 45-minutowy blok czasu jest dostępny każdego dnia przez pięć dni w tygodniu. Kurs potrwa cztery tygodnie.

Lekcja 1: plan Lekcji dla lekcji 1 różni się od reszty lekcji. To dlatego, że jest to, gdzie dzieci są wprowadzane do wszystkich ’ podstawowych pojęć i działań szybkiego czytania. Po lekcji 1, reszta lekcji jest dość podobna, główne różnice to tylko zmiany, które wprowadzasz, aby dostosować kurs do swoich potrzeb. Prowadzenie lekcji 1 w następujący sposób:

1. Wstępnie przetestuj uczniów, aby obliczyć aktualną prędkość czytania.

2. Wyjaśnij naturalny zanik. Daj dzieciom pięć sekund, aby zobaczyły wszystkie słowa na jednej stronie, używając naturalnego widzenia, jak to wyjaśniłeś. Powiedz: „nie starajcie się niczego zrozumieć! Jeśli coś rozumiesz, to idziesz za wolno.”Powtórz ten krok, jeśli to konieczne, aż wszystkie dzieci zrozumieją koncepcję naturalnego widzenia.

3. 30 sekund: Zobacz wszystkie słowa wyraźnie, na tylu stronach, ile możesz. Nie próbuj niczego zrozumieć. Jest to tylko w celu przyzwyczajenia się do korzystania z naturalnego widzenia. Jeśli dzieci nie widzą co najmniej sześciu stron druku wyraźnie, powtórz ten krok, aby nauczyć się szybko.

4. 30 sekund: idąc co najmniej tak szybko, jak w kroku 3, Spróbuj zrozumieć jedno słowo na stronę. Nie zwalniaj na to. Nie zatrzymuj się, abyś mógł lepiej skupić się na konkretnym słowie. Używaj tylko swojego naturalnego wzroku. Zgłoś ile stron przejrzałeś.

zazwyczaj, jeśli się skupisz, losowe słowo wyskoczy na Ciebie z jakiegoś miejsca na stronie. Nie zwalniaj, żeby o tym pomyśleć, kiedy na Ciebie wyskoczy. Jedź szybko. Również to słowo zniknie z waszego umysłu tak szybko, jak przyszło. Nie martw się o to. Nadal się liczy. Przypomnienie przyjdzie później z czasem i praktyką.

5. 30 sekund: zrozum 3 słowa na stronie, w przeciwnym razie takie same zasady jak w kroku 4.

zgłoś ile stron przejrzałeś.

6. 30 sekund: zrozum pięć słów na stronę. Te same zasady co krok 5.

7. 30 sekund: zrozum Siedem słów na stronę. Te same zasady co krok 5.

8. Do tej pory powinni być przyzwyczajeni do korzystania z ich naturalnego widzenia. Teraz będziemy pracować nad wizualizacją.

30 sekund: Zobacz tyle stron, ile możesz i spróbuj uzyskać ogólne zrozumienie, o czym jest ta historia. Nie zwalniaj. Przynajmniej nie zwalniaj. Staraj się wizualizować jak najwięcej. Nie martw się, jeśli zapomnisz wszystko natychmiast po wierceniu, jest to częste zjawisko w tym momencie. Postaraj się.

9. 30 sekund: wykonaj ponownie ten sam wybór czytania, co w kroku 8. Opowiedz instruktorowi o wszystkim, zwłaszcza o wszystkim, czego nie złapałeś ostatnim razem.

10. 30 sekund; tak samo jak krok 9.

11. Wiertło do kranu. Trzy sekundy między każdym dotknięciem przez 2 minuty. Jeśli ktoś skończy swoją książkę podczas wiercenia kranu, może albo zacząć książkę od nowa lub szybko odebrać inną książkę i kontynuować.

Przypomnij dzieciom podczas wiercenia kranu, aby skoncentrowały swoją energię na próbie wizualizacji i relaksu w tym samym czasie. Nawet jeśli czują, że nic z tego nie mają, mają przynajmniej zobaczyć wszystkie słowa na każdej stronie z ich naturalną wizją i spróbować wizualizować i zrelaksować się.

12. Dwusekundowa Wiertarka. Tak samo jak krok 11, ale dwie sekundy między każdym dotknięciem.

13. Jednosekundowa Wiertarka. Tak samo jak krok 11, ale tylko jedna sekunda między każdym dotknięciem.

14. Swobodne Czytanie. Powinny przyspieszyć czytanie wystarczająco szybko, aby rzucić sobie wyzwanie, ale wystarczająco wolno, aby uzyskać z tego jakąś wartość przyjemności.

staraj się nie iść wolniej niż pięć sekund na stronę. Jeśli tylko jedno dziecko idzie za wolno, to nie zwracaj na to uwagi. Ale jeśli większość klasy zaczyna zwalniać, zacznij stukać piórem w pięć sekund za dotknięciem i powiedz im, że muszą iść tak szybko, jak krany lub szybciej.

podczas przypadkowego czytania niech każde dziecko wie w przybliżeniu, jak szybko czyta.

15. Przydziel dzieci do samodzielnego ćwiczenia z przypadkowym czytaniem przez 15 minut.

lekcje 2 do 20:

1. Nagrodzić tych, którzy ćwiczyli przez co najmniej 15 minut ostatniej nocy.

2. Wykonaj zestaw wierteł (trzy wiertła) w 30 sekund na wiertło w tej samej historii lub zaznaczeniu. Podziel klasę na dwie lub trzy grupy. Niech każdy uczeń opowie swoje wspomnienia partnerowi. Niech zawsze będą korzystać z naturalnego widzenia i od teraz starają się wizualizować wszystkie swoje szybkie czytanie.

3. Nowa historia lub sekcja. Powtórz Krok 2.

4. Nowa historia lub sekcja. Powtórz ponownie Krok 2.

5. Trzysekundowe Wiercenie przez trzy minuty. Przypomnij dzieciom, aby Wizualizowały i relaksowały się podczas każdego wiercenia kranu.

6. Dwusekundowe Wiercenie przez trzy minuty.

7. Jedna sekunda wiercenia przez trzy minuty.

8. Swobodne Czytanie. Niech poruszają się wystarczająco szybko, by dać się wyzwać, ale wystarczająco wolno, by czerpać z tego przyjemność.

ponieważ dzieci czytają szybko, idź do każdego z nich i powiedz mu, jak szybko czyta.

jeśli któreś z dzieci nadal używa bardzo dużych materiałów do drukowania, spróbuj je odstawić i przełożyć na bardziej normalne wydruki do lekcji 5.

na wiertarkach, dzieci zawsze mogą iść szybciej niż krany, jeśli chcą, ale nie wolniej.

po lekcji 10 możesz poświęcić więcej czasu Na od trzech do pięciu minut przypadkowych odczytów, a następnie powiedzieć o tym swojemu partnerowi, a mniej czasu na wykonywanie zestawów ćwiczeń.

po lekcji 10 możesz pominąć Trzysekundowe Wiertło.

w trakcie kursu przypominaj uczniom, że powinni ćwiczyć przez 15 minut każdego dnia, po zakończeniu czterotygodniowego kursu, przez kolejne dwa miesiące. Więcej byłoby lepiej. Jeśli to możliwe, zrób plakat i umieść go na ścianie, aby przypomnieć wszystkim. Albo wysłać liścik do domu rodzicom, żeby się upewnić, że się uda.

zrozumienie

aby nie zniechęcić się w środku kursu, musisz wiedzieć, czego się spodziewać. Jedynym rodzajem zrozumienia, którego szukam, jest to, co czasami nazywam „przejściem”. Oznacza to, że te rzeczy, które rozumiecie, gdy tylko przechodzicie przez materiał do czytania. Jeśli rozumiesz 70% materiału podczas czytania, ale sekundę po zakończeniu możesz zapamiętać tylko 20%, nadal stoję przy 70%.

dlaczego? Ponieważ jedyną różnicą między nimi jest czas i regularne korzystanie z umiejętności. Część twojego mózgu, której używasz do szybkiego czytania, nigdy wcześniej nie była używana. I tak jak złamana noga, która jest w gipsie od pół roku i nie może cię jeszcze utrzymać. Ta część twojego mózgu nie ma na początku siły, by trzymać się jakiegokolwiek zrozumienia. Ale jeśli regularnie ćwiczysz mózg, korzystając z talentu szybkiego czytania, twoja zdolność do przypominania sobie tego, co rozpoznajesz podczas przechodzenia, dramatycznie wzrośnie.

więc prawdziwym celem do strzelania jest Przelotne zrozumienie. Długotrwałe wycofanie po prostu zadba o siebie z czasem i regularnym stosowaniem.

jest jeszcze jedna sprawa, która dotyczy niektórych dzieci w odniesieniu do rozumienia. Niektórzy ludzie, którzy nie łapią szybkiego czytania tak szybko, jak inni są sfrustrowani, ponieważ ich zrozumienie nie rośnie tak szybko, jak inni w tej samej klasie.

rozpraszam tę frustrację tłumacząc, że każdy uczy się tego w innym tempie i nie ma to nic wspólnego z IQ. Rysuję mój wykres rozumienia (Rysunek 2) i wyjaśniam trzy etapy rozumienia, przez które wszyscy przechodzimy podczas nauki szybkiego czytania:

Etap 1: etap początkującego. Jest to pierwsza część kursu, kiedy widzimy wiele słów i prawie nic nie rozumiemy. Niektóre dzieci mdleją z tej sceny pierwszego dnia. Niektórzy dorośli zostają tu przez trzy tygodnie. Większość dzieci, których uczę, zostaje tu przez tydzień. Jeśli jednak uczysz bardzo małą klasę, szanse są, że nie masz tego jednego ucznia, który łapie i prowadzi drogę, a twoi uczniowie mogą pozostać na tym etapie dłużej niż średnia.

Etap 2: jest to etap wzrostu. Twój umysł jest w końcu w stanie zacząć chwytać umiejętności i nadawać sens materiałowi z dużą prędkością. Rozumienie może stale wzrastać w ciągu dwóch tygodni do 60% do 80%. Lub może strzelać do 70% do 90% w ciągu jednego lub dwóch dni dla niektórych dzieci.

Etap 3: to jest etap mocy. To tutaj szybkie czytanie zaczyna być potężnym narzędziem do nauki. Poziom zrozumienia prawie się obniża, zwykle wynosi około 60% do 80%. Niektóre dzieci osiągają ten etap w ciągu dwóch dni. Inni potrzebują kilku tygodni. Po tym, zrozumienie powoli wzrasta tylko trochę więcej każdego tygodnia, jak to jest coraz bliżej 100%. Z dnia na dzień uczeń nie zauważy lepszego zrozumienia. Ale tydzień po tygodniu, a nawet miesiąc po miesiącu, różnice zostaną zauważone.

Faza mocy to również czas, w którym mózg wypełnia „lukę przypominania”, gdzie długotrwałe przypominanie zaczyna doganiać „Przelotne” zrozumienie. Jak zawsze, dzieje się to znacznie szybciej dla dzieci niż dla dorosłych.

pytania i odpowiedzi

P. jeśli nauczę się szybkiego czytania, czy nadal będę w stanie czytać stary sposób, kiedy tylko będę tego potrzebować?

A. Tak. To dwie różne umiejętności. Przekonasz się, że wolisz używać szybkiego czytania dla niektórych zadań i regularnego czytania dla innych.

Q. też chcę się nauczyć szybkiego czytania. Czy powinienem spróbować nauczyć się szybkiego czytania, gdy uczę dzieci?

A. nie polecam. Zwykle psuje system. Jeśli chcesz nauczyć się szybkiego czytania, polecam najpierw nauczyć dzieci, a później siebie, lub jedno z dzieci pomoże Ci przez to przejść.

P. czy to prawda, że niektóre dzieci rozwijają fotograficzne wspomnienia w wyniku opanowania umiejętności szybkiego czytania w wieku 10 lat?

A. w niektórych przypadkach wierzę, że to prawda. Należy jednak przeprowadzić więcej badań w tej dziedzinie.

P. W Jaki Sposób można nauczyć dzieci szybkiego czytania?

A. uczę każdego, kto umie czytać kompetentnie na poziomie 3 klasy lub wyższym, niezależnie od wieku.

Q. A co z tymi kursami wideo lub audio?

A. jestem pewien, że te kursy są dobre, ale są przeznaczone dla dorosłych, nie dla dzieci. Mimo to, nigdy nie spotkałem nikogo, kto opanował szybkie czytanie z kursu wideo, a Ty? Wierzę, że kursy w klasie z prawdziwymi, żywymi nauczycielami są bardziej skuteczne, ponieważ w klasie na żywo każdy jest odpowiedzialny przed nauczycielem za wykonanie każdego zadania. Jednak w przypadku kursów wideo nie ma odpowiedzialności.

wreszcie, nie tak dawno temu, kiedy byłem w bibliotece robiąc kopie, weszła 10-letnia dziewczynka. Widziałam, jak szła do kasy z pięcioma książkami. Rozpoznałem ją jako Shawnę, która była na jednej z moich lekcji szybkiego czytania ponad rok temu. Zapytałem ją, czy nadal czyta, a ona powiedziała, że tak. Oczywiście, spodziewałem się tego Po spojrzeniu na pięć książek, które miała. Jej matka stała w pobliżu i powiedziała, że Shawna czyta książki bardzo szybko. Tymczasem Shawna wróciła po kolejne książki z półek.

takie chwile cieszą mnie, że uczę szybkiego czytania.

George Stancliffe uczy szybkiego czytania dla Yakima, Washington, Parks and Recreation Department. Jest autorem książki „Speed Reading 4 Kids”. Można się z nim skontaktować pocztą c/O The American Speed Reading Project, PO Box 1854, Point Roberts, WA 98281 lub pocztą elektroniczną na adres [email protected].