TheVirtualInstructor Blog
kan Kunst worden onderwezen?
kunst is een vakgebied dat onderwezen kan worden. Sterker nog, ik geloof dat iedereen kan worden geleerd om een groot kunstenaar te zijn. Als ik dat niet geloofde als kunstleraar, zou ik het verkeerde beroep hebben.
maar kunst kan alleen worden onderwezen door een effectieve leraar. Helaas zijn er veel te veel slechte kunstleraren – degenen die achter hun bureau zitten en gewoon opdrachten uitdelen.
als je een tekenleraar bent, wil je geen slechte zijn. Je wilt een geweldige zijn-een waar je studenten van houden en respecteren.
het onderwijzen van kunst is een kunst op zich en in dit artikel zal ik met u delen hoe u een van de grote kunstdocenten kunt zijn.
wat maakt een sterke leraar?
we hebben allemaal leraren in ons leven gehad die onvergetelijk zijn. Helaas herinneren we ons sommigen van hen als arme leraren. Voor sommigen, we herinneren slechts een beetje en misschien zijn hun namen vergeten of een van de details van de klas die ze onderwezen.
maar voor een paar leraren herinneren we ze in detail en wat we geleerd hebben in hun klas is ons jarenlang bijgebleven. In sommige gevallen is de richting van ons leven voor altijd veranderd door de invloed van deze speciale mensen.
dit zijn de speciale leerkrachten. Voor de meesten van ons hebben we het geluk gehad om minstens één van deze “super leraren” in ons leven te hebben.
als lesgeven uw beroep is, dan is dit het soort leraar dat u moet proberen te worden.
Effectief onderwijs is een kunstvorm. En zoals de meeste vormen van kunst, zijn er vaardigheden bij betrokken. Gelukkig kunnen deze vaardigheden worden geleerd en ontwikkeld. Wanneer deze vaardigheden met passie en doel worden geïmplementeerd, worden ze een kenmerk van de leraar. Dit zijn de kenmerken die de sterkste, meest memorabele en meest effectieve leraren definiëren.
hieronder zullen we een blik werpen op enkele van de unieke uitdagingen waarmee kunstleraren worden geconfronteerd, hoe ze te overwinnen, en het belangrijkste – hoe je een effectieve en gedenkwaardige kunstleraar kunt worden.
onderwijs in de kunst is een uitdaging
onderwijs is niet eenvoudig. Kunst onderwijzen is nog moeilijker. Als je ging in dit denken dat het gemakkelijk zou zijn, en je houdt niet van een uitdaging-dan kun je in het verkeerde beroep. Maar als je de uitdaging omarmt en jezelf erin giet, dan zijn er niet al te veel grotere bezigheden in het leven – om het geschenk van creatieve expressie te geven aan een generatie studenten en om het leven van mensen te veranderen.
Kunstleraren worden helaas geconfronteerd met uitdagingen waar leraren uit de kernvakken meestal niet mee te maken hebben. Het identificeren van deze uitdagingen en weten hoe ze aan te pakken is essentieel voor uw succes.
vechten tegen de mythe van Talent
veel mensen geloven dat kunstenaars zo geboren worden – dat talent niet onderwezen kan worden – en dat je gewoon een opzichter bent van mensen die “talent”hebben. Als u van mening bent dat u talent moet hebben om artistieke vaardigheden te verwerven, dan welk bedrijf heb je in kunstonderwijs. Talent is een mythe en je moet dit geloven.
het probleem is dat veel mensen dit niet geloven. In plaats daarvan geloven ze in de leugen van talent en concluderen dat kunst een talent is – je hebt het of niet.
als kunstdocent heb ik dagelijks met deze misvatting te maken. Mensen maken excuses op basis van deze misvatting, en als je een kunstleraar bent en je gelooft in het, zullen je studenten lijden. Het eerste principe om een effectieve kunstleraar te worden is om het woord “talent” uit je woordenschat te laten vallen.
als uw leerlingen in talent geloven en nooit als “getalenteerd” zijn bestempeld, dan is de kans groot dat ze nooit echt geloven dat ze goede kunst kunnen maken. En als je de mythe van talent zelf gelooft, geloof je misschien ook niet dat ze goede kunst kunnen produceren. Dit belemmert je vanaf het begin. Dus, ontdoen van” talent ” en maak uw studenten bewust van uw positie.Micheal Jordan is misschien wel de grootste basketbalspeler ooit. Sommigen zouden durven zeggen dat hij ook de meest “getalenteerde” basketbalspeler is om de sport te spelen. Hier een paar interessante feiten over hem…
- heeft het record voor reguliere seizoen carrière scoren gemiddelde. (30,12 punten per spel)
- de enige speler die meer dan 40 punten scoorde in een spel op de leeftijd van 40 of ouder.In 1989 nam hij 10 triple doubles op in 11 wedstrijden.
- de enige speler die de scoringstitel en defensieve speler van het jaar won – in hetzelfde jaar.
- Uit het basketbalteam van de middelbare school.
heeft u aandacht besteed aan die laatste stat? Hij is uit het basketbalteam gezet.Dat klopt, Michael Jordan was niet “getalenteerd” genoeg om het basketbalteam op zijn eigen middelbare school te maken in het eerste jaar dat hij probeerde. Was het omdat hij geen talent had? Nee, Het was omdat hij niet hard genoeg had gewerkt en genoeg geoefend om zijn vaardigheden aan te scherpen. Hij had zijn vaardigheden niet ontwikkeld, hij had werk nodig.
we zijn niet geboren met talent. We ontwikkelen vaardigheden en na verloop van tijd beginnen mensen deze vaardigheden te herkennen en ons te bestempelen als “getalenteerd”. Iedereen kan “getalenteerd” worden als ze bereid zijn om te leren en te oefenen. Dit geldt voor al je studenten. Al je studenten kunnen geweldige artiesten worden. Maar eerst moeten zij geloven dat dit mogelijk is en jij moet het ook geloven.
gebrek aan een Pacing Guide
u heeft geen gedefinieerde pacing guide die aangeeft wat u moet onderwijzen en wanneer u het moet onderwijzen. Deze vrijheid is groot, maar het kan uitdagingen opleveren voor kunstleraren. Wiskundeleraren weten bijvoorbeeld wat ze moeten onderwijzen en op welke dag ze het moeten onderwijzen. Het is heel rechttoe rechtaan. We hebben dit niet.
u moet voldoende georganiseerd zijn om een bepaald curriculum voor uw studenten te plannen. Uw curriculum moet logisch worden gerangschikt en ontworpen om het succes van uw studenten te maximaliseren. Het moet goed verlopen en compleet zijn.
een gebrek aan Respect van Kerndocenten en Administrateurs
we krijgen vaak niet hetzelfde respect als leraren in de “kerndocenten” – van andere leraren, administrateurs en ouders. Dit gebrek aan respect gaat over naar onze studenten, dus we moeten harder werken om het te krijgen en te houden.
we kunnen het respect van andere leraren en administrateurs winnen door stappen te ondernemen om het werk en de vooruitgang van onze leerlingen weer te geven. Kunstwerk moet prominent worden weergegeven rond de school en zelfs in de hele gemeenschap. Maak kunstevenementen op uw school om de gemeenschap te betrekken en het belang van uw programma te communiceren.
hoe meer de community opmerkt, hoe meer beheerders uw programma zullen ondersteunen. Met extra ondersteuning, kunt u merken dat uw toegewezen budget groeit ook. Beheerders zullen geld steken in programma ‘ s die de school er op zijn best laten uitzien. Zorg ervoor dat uw programma is een stralende ster!
Nee, kunst onderwijzen is niet makkelijk, maar het is wat we doen en Ik wil graag met jullie delen hoe je met alles naar P. E. A. C. E. kunt komen.
P. E. A. C. E. In The Art Classroom
produceren effectieve leraren leerlingen die kwaliteitskunstwerk maken. Het maakt niet uit waar je les geeft. Het maakt je budget niet uit. Het maakt niet uit uw school Demografie of sociaal-economische factoren. Als je een sterke leraar bent, zul je sterke kunststudenten hebben.
het produceren van sterke leerlingen gebeurt niet van de ene dag op de andere – het is het directe resultaat van u en de manier waarop u het klaslokaal leidt. Het vinden van vrede in de klas en om een effectieve leraar is alles over…
- P – Voorbereiding
- E – Expertise
- A – Kunst Activiteiten
- C – Studieprogramma
- E – Empathie
Laten we eens kijken naar elk van deze strategieën en kenmerken van een beetje dieper…
Voorbereiding
Een belangrijke sleutel tot succes is zelfvertrouwen – een belangrijke sleutel tot zelf-vertrouwen is de voorbereiding.
Planning is essentieel. Je kunt niet over het plan heen. Plan je hele jaar curriculum voordat het jaar begint. Dit maakt het bestellen van materialen ook veel gemakkelijker.
het plannen van elke minuut in een klasseperiode is niet overdreven. Ook planning precies wat je gaat zeggen is ook niet.